“拒绝噪音，保护宁静”班会教案

拒绝噪音，保护宁静

董安琪：同学们，老师们，大家好，今天我们有幸请到了著名的环境学博士和他

的助手参加杭州市丁桥小学“拒绝噪音，找回宁静”的节目录制，让我们热烈欢迎他们的到来。 [博士与助手上台]

董安琪：“拒绝噪音，找回宁静”特别节目现在开始；

今天邀请大家来现场，就是想和大家谈谈噪声，了解噪声及其危害。我们请来的胡博士是这方面的专家。

胡海锋：大家好，为了更好的了解噪音及其危害，今天我们先来做个游戏。比比

大家的听力，谁愿意来参加呀！ [全班同学举手示意]

付楚洁：大家都愿意来参加，那我们就分为红、蓝两队进行比赛。请给为同学拿

出题板和笔。

胡海峰：我们将播放自然界和生活中的声音，请将听到的声音写在题板上，听口

令举牌。答对一人得一分。两位助手分别为两队记分，得分高的为胜方； 董安琪：好，现在听录音。 [主持人播放录音] 董安琪：停，请亮题板； ?? ??

董安琪：现在统计总分，红队得分为：蓝队得分为； 队以 分的优势获胜。 [欢呼]

胡海峰：请大家注意，此时的声音是70分贝左右，请快安静下来，

不要造成噪音污染。

董安琪（惊奇）：啊！这也是噪音污染？？？？？

方伟捷：是啊，噪音不仅仅是难听的声音，只要是自己不需要的声音都应归属与

噪音。

胡海峰对董安琪说：我看这样吧，让我们在进行了紧张的比赛后舒缓一下精神，

我请大家听一首非常美妙的乐曲。大家可以一边听音乐，一边听我的助手向大家介绍一些有关噪音的知识。

方伟捷：我们日常普通谈话声为30—40分贝，高声说话为80分贝，大声喧哗或

高音喇叭为90分贝，建筑工地的噪音约为90—130分贝，家庭中的电视机、风扇、电脑、洗衣机所产生的噪声可达到50—70分贝，电冰箱为34—45分贝。世界卫生组织研究表明，当室内的持续噪音污染超过30分贝时，人的正常睡眠就会受到干扰，而持续生活在70分贝以上的噪音环境中，人的听力及身体健康就会受到影响。 噪音对人体健康的危害是多方面的。首先是对听力的损害，可引起耳部不适，如耳鸣、耳痛和听力下降。若在80分贝以上的噪音环境中生活，造成耳聋的可能性可达50％。噪音还会产生烦躁、萎靡不振的心理效应，影响工作、学习效率。因此我们要坚决对噪音污染说不!

[此时，把乐曲放得轻一点，讲噪音的知识，分散大家注意力，。博士在大家专心听有关噪音知识时，突然把美妙的音乐声放大。] 胡海峰：在座的观众你们有什么感觉吗？ 观众：乐曲不美了，

太吵了， 太刺激人耳朵了。 ??????

董安琪：平时大家有过感受噪音的经历吗？ 胡宇柯：一次——（边起身，边表演）

妈妈在厨房做饭，我放学回到家，听录音机，一下子把声音开得最大，妈妈被巨大的声音一震，一大勺言全放进了鸡蛋汤里，一锅汤咸死人了。全家人喝了都吐舌头。

[博士指示助手记录，观众席仍有人举手要发言]

董安琪：请那位同学谈谈。

赵海：有一次我到爸爸的单位，中华橡胶厂的车间去找他，那里的机器声震耳欲

聋，我凑到爸爸跟前大声嚷，爸爸还是没能听清。现在我终于明白，为什么爸爸看电视的时候会把音量调得很大，才能听清了。

陈竹君：听哥哥姐姐说，他们经常听随身听，听得时间长了， 就会头昏脑涨，浑身不舒服。

唐伟华：星期天，我在小区里玩皮球，有些讨厌的司机总是按着喇叭不撒手，发

出很刺耳的声音， 吵得我们不得不停止拍球，用手捂住耳朵。

周奇：我来说，我来说。

胡海峰：我看这位同学急着想说，那就请你吧！

周奇：就说我们学校吧，有时候下课时走廊上的吵闹声也大得不得了。耳朵真难

受。下面请听几段我从校园中录到的声音。 [播放声音]

董安琪看了付楚洁的记录说：刚才大家都谈了在生活中体验噪音的经历。噪音的

确对我们的影响很大，不仅仅表现了在刚才大家提到的现象上，请博士向大家介绍一下噪音的危害吧。

胡博士：噪音会干扰人们的正常生活，也会对人的挺立造成损害。噪音对人的身

体健康也会有明显的影响。长期接触噪音的人，会产生头疼、脑涨、心慌、记忆力衰退和乏力等状况。噪音还会影响消化系统。刚才大家说到的噪音现象，有的给我们的生活、娱乐带来烦恼，有的已经造成了严重后果。 董安琪：谢谢博士对我们的讲解，在生活中，你可能时常被各种噪音所烦扰。我

国有近2/3的城市居民在噪音中生活和工作。现在我们请戴律师想我们介绍一下目前国际、国内在处理噪音污染方面的一些法规。

戴恩：《中华人民共和国环境噪音污染防治法》指出：“任何单位和个人都有保护

声环境的有义务，并有权对造成环境噪音污染的单位和个人进行检举和控告；”“受到环境噪音污染危害的单位和个人，有权要求加害人陪出排除危害；造成损失的、依法赔偿。” 董安琪：感谢戴律师。

董安琪：今天我们从博士那里学到了科学知识，又从律师那里掌握了法律武器。

让我们从自己做起，最后让我们每个人用一句话表达你的承诺。

博士：在公众场合，小声说话，不要高声喧哗，既保持安静的环境，又体现了自身的修养。

方伟捷：各位同学，从小养成在公共场合不高声喧哗的习惯。 学生甲： 学生乙： ?? ??

董安琪，宣读倡议书； [送宁静书签]

结束：这次节目录制完成了，希望我们一起用行动来“拒绝噪音，寻回宁静”。

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