苏教版二年级语文《墨梅》省获奖教学设计

《墨 梅》第一课时

全诗赏析

《墨梅》是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花,凸显了梅及画

梅人素洁的品质。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美 德，实际上是借梅自

喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的 高尚情操,一个“流”字使墨梅的清香之气和诗人的一身正气倾泻而 下,扑面而来。

开头两句“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕”直接描写墨梅。

画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成 的。“洗砚池”，化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。诗人与 晋代书法家王羲之同姓，故说“吾家”。

三、四两句“不要人夸好颜色，只流清气满乾坤”盛赞墨梅的高 风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇妍，但具有神清骨秀、高洁 端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人， 求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。这两句正 是诗人的自我写照。王冕自幼家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下 苦读，终于学得满腹经纶，而且能诗善画，多才多艺。但他屡试不第， 又不愿巴结权贵，于是绝意功名利禄，归隐浙东九里山，作画易米为 生。“不要人夸颜色好，只流清气满乾坤”两句，表现了诗人鄙薄流 俗，独善其身，孤芳自赏的品格。

这首诗题为“墨梅”，意在述志。诗人将画格、诗格、人格有机 地融为一体。字面上在赞誉梅花，实际上是表明自己的立身之德。

梅花本是彩色的，它不会因为墨池水的浇灌而变成黑色。显然，

这墨梅不是现实中所有，而是出自于诗人的画笔之下、意念之中；同 时，这也不是对梅花外表之美的描摹，而是诗人对梅花品格的赞美。试想，那傲霜斗雪的梅花，即便没有那娇艳颜

去赞美吗？这 同色，她那不屈不挠的斗争精神和凌寒独开的高洁品格不照样值得我们去歌唱、

诗人自己不畏权贵、蔑视功名利禄的高洁情怀是多么一致。所以诗 人看来，他画笔之下的梅花不需要有美丽的颜色，只要能长久保留住 她的清香之气就足够了。这是诗人对梅花精神的独特体会，也是这首 诗的高妙之处。

教学设计：

20、墨梅

教学目标:

1、学会诗中“砚、冕、乾、坤”这四个生字，理解“洗砚池、 淡墨痕、好颜色、清气、满乾坤”等词。

2、借助工具书理解王冕的《墨梅》，体会诗中梅的特点和品性。

3、能联系诗人的生平，感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、 孤傲的胸襟。

教学重难点：

1、借助工具书理解王冕的《墨梅》，体会诗中梅的特点和品性。

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