广东版开心学英语四上Unit 7《Working or Playing》word教案
更新时间:2024-04-21 21:13:01 阅读量: 综合文库 文档下载
Unit7 working or playing
第一课时
执笔:胡永添 审核:李如镜
课标要求:P10,P14,P18,P20, P22, P24。 教学目标:
1、知识与技能:(1)学会句型Are you _sleeping_?并能用该句型结合情景做对话。(2)学习工作和娱乐的英语的表达。(3)掌握以下单词的读音和意
义
:
work/working,shout/shouting,think/thinking,exercise/exercising. 2、过程与方法:通过网上查找资料,听课文录音和请教高年级学生等方式,初步掌握掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。
3、情感、态度与价值观:培养学生敢于用英语讨论工作学习和娱乐,加深学习英语的兴趣。 教学重难点:
教学重点学习句型Are you _sleeping_?并能用该句型进行交际。掌握以下单词的读音和意义:
work/working,shout/shouting,think/thinking,exercise/exercising. 教学难点:熟练运用句式Are you _sleeping_?进行交际。 课时安排:2课时 教学过程 一、预习〃导学
写出下面单词含义。
work/working,shout/shouting,think/thinking,exercise/exercising. 二、学习〃研讨
1、导入新课。
同学们:大家平时在学校都做些什么活动呢呢?有谁愿意来分享一下? 小组展示:
各小组合作完成前置作业。 小组合作:
1、读一读你会读的单词,并教会小组中的其它人。 各小组展示成果。师生评价。
2、读一读对话Are you _sleeping_?No,I’m not. I’m thinking. 并说说他的意思。
教师点拨:针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解。 三、拓展〃延伸
用所学的句型进行交际,呈现本课单词卡片。 1、Pair work.用以下句型结合图片做对话。
Are you _sleeping_?No,I’m not. I’m thinking. 2、检查效果,鼓励学生勇敢表演对话。 四、作业
基础题:抄写vocabulary。 五、板书设计
Unit7 working or playing
Are you _sleeping_?
working /shouting /thinking /exercising. No,I’m not. I’m thinking. 教学后记:
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