土木工程材料教学课程指南

陇东学院土木工程系2008级土木工程专业课程指南

《土木工程材料》教学课程指南

一、说明： 1课程性质：

土木工程材料是一门技术基础课，在学习过程中，应以材料的技术性质、质量检验及其在工程中的应用为重点，并须注意材料的成分、构造、生产过程等对其性能的影响，掌握各项性能之间的有机联系。对现场配制的材料，如水泥混凝土、沥青混凝土等，应掌握其配合设计的原理及方法。 2教学目的

通过试验操作及对实验结果的分析，一方面可以丰富感性认识，加深理解。 培养科学试验的技能及提高对试验结果的分析能力，解决问题的能力。 3教学内容：

全书分为共12章，主要内容包括：1.土木工程材料的基本性质；2、无机胶凝材料；3、水泥；4、混凝土；5、建筑砂浆6、烧结砖；7、建筑钢材；8、建筑塑料；9、沥青及沥青混合料；10木材；11、其他建筑材料；12、试验 4总学时：

本课程计划总课时64学时。其中理论课堂讲授48学时，实验课时16学时。 5教学方法

理论讲授和试验相结合 二、内容

第一章 绪论

1.了解建筑材料的基本组成、结构和构造，并了解材料结构和构造与材料基本性质的关系；

2.熟练掌握建筑材料的基本力学性质； 3.掌握建筑材料的基本物理性质； 4.掌握建筑材料耐久性的基本概念；

5.通过材料基本性质的学习，要求了解材料科学的一些基本概念，并掌握材料各项基本力学性质、物理性质、热工性质、耐久性质等材料性质的意义，以及它们之间的相互关系和在工程实践中的意义。

第二章 气硬性胶凝材料

1、掌握石灰、石膏、水玻璃及镁质胶凝材料等气硬胶凝材料的硬化机理、性质及使用要点；

2、熟悉石灰、石膏、水玻璃的主要用途。

第三章 水泥

1、硅酸盐水泥，掺混合材料的硅酸盐水泥、特性水泥和专用水泥:熟悉矿物组成、了解硬化机理，熟练掌握性质、检测方法及选用原则； 2、水泥的应用；了解其它水泥品种及其性质和使用特点。

第四章 混凝土

1、掌握普通砼组成材料的品种、技术要求及选用（包括砂、石、水泥、水、掺和分解及外加剂）熟悉掌握各种组成材料各项性质的要求，测定方法及对砼性能的影响；

2、熟练掌握砼拌和物的性质及其测定和调整方法；

3、熟练掌握硬化砼的力学性能，变形性质和耐久性质及其影响因素； 4、熟练掌握砼的质量控制；

5、熟练掌握普通砼的配合比设计方法；

6、了解砼外加剂种类及其作用和其它品种的砼。

第五章 建筑砂浆

1、掌握砌筑砂浆的性质、组成、检测方法及其配合比设计方法； 2、熟悉其它砂浆。

第六章 烧结砖

掌握烧土普通砖的性质及应用，熟悉其它几种常用的烧土用品。

第七章 建筑钢材

1.建筑钢材的组成；

2.建筑钢材的技术性能：力学性能和工艺性能； 3.建筑钢材分类及应用，选择钢材的原则； 4.钢材的腐蚀及防腐措施。

第八章 建筑塑料

建筑塑料组成与特性，常用的建筑塑料与塑料制品。

第九章 沥青材料

1.沥青材料

（1）沥青的基本组成及分类；

（2）石油沥青及煤沥青的组成、技术性质及其测试方法、掺配使用。 2. 沥青防水材料

（1）沥青防水材料的组成及分类；

（2）沥青砼的组成、主要技术性质及配合比设计。

第十章 木材

木材的构造与分类，木材的物理和力学性能及其影响因素，木材的防腐和防火处理。

第十一章 其他工程材料

1.绝热材料的定义与作用原理及常用的绝热材料。 2.吸声材料作用原理、结构、选择与使用。

3.装饰材料的组成及选择，装饰材料的功能及基本要求，常用的装饰材料。 （※<教学进度与教时安排>

表1-1 理论课教学进度计划

章节 第1章 第2章 第3章 第4章 第5章 第6章 第7章 第8章 第9章 第10章 第11章

教学内容 材料的基本性质 气硬性胶凝材料 水泥 混凝土 建筑砂浆 烧结砖 建筑钢材 建筑塑料 沥青混合料 木材 其他工程材料 学时 讲授学时 4 4 4 12 4 2 8 2 4 2 2 4 4 4 12 4 2 8 2 4 2 2

表1-2实验课教学进度计划 试验 试验一 试验二 试验三 试验四 试验五 试验六 试验七

参考书目

教学内容 材料的基本性质 水泥试验 混凝土用骨料试验 普通混凝土试验 砂浆试验 钢筋试验 石油沥青试验 学时 试验学时 2 4 2 2 2 2 2 2 4 2 2 4 2 2 1.李亚杰主编.建筑材料（第四版）.中国水利水电出版社,2001 2.王世芳.建筑材料.武汉：武汉大学出版社.1989：

3.湖南大学等.建筑材料.北京：中国建筑工业出版社.1989

三、教学课程 1.教师责任：

（1）.认真备课，熟练掌握本课程基本内容。积极编写制作教师课堂用CAI课件。

（2）.转变教育思想和教学观念，以学生为中心，采用启发式、讨论式等教学方法，注意调动学生的学习主动性和积极性，重视培养学生的逻辑思维能力、独立分析解决问题能力和创新能力，课堂学习气氛活跃。

（3）讲课的思路要清晰,要有问题的提出,分析解决问题的思路、总结等,概念要准确,重点要突出,要理论联系实际,多举一些实例,要适时反映本学科发展的状况。

（4）教学手段要完备,要根据教学内容的要求,恰当应用各种方法进行教学。 （5）上课精神饱满，教书育人，为人师表。 （6）互相听课,共同提高。

（7）研讨教学法，撰写本专业和教育教学研究论文。 2、学生权利 （1）.听课的权利。

（2）.质疑的权利。 （3）.提问的权利。 3.学生义务：

（1）.认真听课的义务。

（2）.按时并保质保量完成作业的义务。 （3）.尊重教师劳动的义务。 四、教学评价

1.成绩评定：《理论力学》这门课程按100分制进行评定。教学期末采用闭卷笔试进行评定，期末采取闭卷考试，平时根据作业完成情况进行评定，按照平时5%+作业25%+期末70%总评课堂教学成绩。

（1）.系领导随时听课进行评价；

（2）.教学中期和期末由系上组织学生代表对任课老师和课程进行评价； （3）.任课老师随时听取学生及系领导和其他教师的评价，并及时进行总结改进。

五、时间安排

1.上课时间：理论课96小时，实验课32小时。 2.作业次数： 5~10题。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/oyga.html