六年级15—16学年上学期语文（人教新课标）林海阅读训练（附答案

《林海》阅读题

老舍

我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚

落在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实了这个悦耳的名字是那种亲切与舒服。

大兴安岭这个\岭\字，跟秦岭的\岭\字可大不一样。这里岭的确很多，横着的，顺着

的高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短儿点的，可是没有一条使人想起\云横秦岭\那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

目之所及，哪里都是绿的。的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：

深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿色来呢！

兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛

着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边上的浪花吗？

两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里

我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种的小花，招来各色的小蝴蝶--它们很亲热地落在客人的身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好。

看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里的木材

呀！大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，万古常青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽就与建设结为一体，美的并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。

及至看到了林场，这种亲切之感便更加深厚了。我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，

一手栽。我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义。 练习一

《林海》读写练习题 姓名： 上面这段文字选自（）的（）。 一.写出下列词语的近义词。

亲热—— 亲切 悦耳—— 动听 空隙——间隙 缺乏—— 缺少

二.按原文填空。

( )，哪里都是( )，( )是林海，( )是林海的波浪。多少种( )呀：( )的，( )的，( )的，( )的，( )难以形容。（ ）只有画家才能（ ）出这么多的（ ）颜色来呢！

三.读懂课文内容填空，然后仿写句子。

兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

这句话运用了 的修辞手法。“衫”指 ，“裙”指 ，“绣花鞋”指 。

四.把下列反问句改为陈述句。

1.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

2.进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？ 五.回答。

文章中几次出现“亲切、舒服”？作者各是在什么情况下说的？

六.总结本课在写作方面值得学习的地方。

七、这篇文章主要写了什么。 答案：

一.写出下列词语的近义词。

亲热—— 亲切 悦耳——动听 空隙——间隙 缺乏—— 缺少 二.按原文填空。

（目之所及），哪里都是（绿的）。（的确）是林海。（群岭起伏）是林海的波浪。

多少种（绿颜色）呀：（深）的，（浅）的，（明）的，（暗）的，（绿得）难以形容。（恐怕）只有画家才能够（描绘）出这么多的（绿）色来呢！

三.读懂课文内容填空。并仿写句子。

兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

这句话运用了（拟人） 的修辞手法。“衫”指（青松） ，“裙”指（白桦），“绣花鞋”指野花。

仿写句子：垂柳多么会打扮自己呀：清风作梳，枝条为发，还踩着花地毯。 四.把下列反问句改为陈述句。

1.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服呢。

2.进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？ 进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，马上向四面八方望一望。

五.回答。

文章中几次出现“亲切、舒服”？作者各是在什么情况下说的？

文章中三次出现“亲切、舒服”。第一次是在刚走进原始森林，脚落在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木时____觉得名字悦耳的情况下说的。

第二次是在观赏了大兴安岭的景物时产生联想_____觉得它美得不空洞的情况下说的。 第三次是在作者看到林场，想到人与山的关系日益密切的情况下

六.总结本课在写作方面值得学习的地方。 老舍运用比喻和拟人的修辞方法写景。

七、这篇文章主要写了什么。

这篇文章主要讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了对大兴安岭的喜爱之情。

按照参观大兴安岭的顺序，可将课文分为三部分。 第一段（第1自然段）讲刚进入这原始森林时的感受。

第二段（第2～6自然段）从岭、林、花三个方面讲大兴安岭的景物特点。 先介绍岭、林、花，再讲由看到的景物产生的联想。 第三段（第7自然段）讲参观林场时的见闻感受。

在这三部分结束处都讲到“亲切、舒服”，反映了作者随着对大兴安岭了解的深入，这种“亲切、舒服”的体会也逐步加深。 练习二 解词： 奇峰怪石 孤峰突起 盛气凌人 目之所及

兴国安邦 “兴国安邦”就是使国家兴盛安定。

写出下列句子各使用什么修辞方法。 1、 每条岭都那么温柔。

2、 虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。 3、 这里是落叶松的海洋。

4、 看，“海”边上不是还有些白浪花吗？ 缩句：

1、 2、

花从里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。 松影下开着的各种小花，招来各色的小蝴蝶。

（1） 写出下列词语的反义词。 （2） 缺乏（）亲热（）。

对下面的一段话的理解，正确的是（）

我们伐木取材，也造林护树，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已有不少的市镇，给兴安岭添上了景色，添上了愉快的劳动歌声。

A． 大兴安岭的面貌焕然一新。 B． 人与山的关系日益密切。 C． 大兴安岭是个令人向往的好地方。

七、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人.用了什么修辞手法?

八、花丛中隐藏着珊瑚珠似的小红豆。（仿写）

九、花丛里隐藏着小红豆。（改成比喻句） 十、根据要求写句子。

（1）把下列反问句改为陈述句。

a、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

b、进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？ 答案： 一、解词：

奇峰怪石：奇怪的山和石头。形容非常奇怪。

孤峰突起：单独的一座山峰高高地耸立着。

盛气凌人：以骄横的气势压人。这里指美丽的大兴安岭没有气势逼人感觉。 目之所及：眼睛能看到的地方。 兴国安邦；使国家振兴，安定

二、写出下列句子各使用什么修辞方法。 5、 每条岭都那么温柔。（拟人）

6、 虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。（拟人）

7、 这里是落叶松的海洋。（比喻）

8、 看，“海”边上不是还有些白浪花吗？（比喻） 三、缩句：

1. 花从里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。 花从里隐藏着小红豆。

2. 松影下开着的各种小花，招来各色的小蝴蝶。 松影下开着小花，招来小蝴蝶。 四、按照原文填空

3. （目之所及），哪里都是（绿的），（的确）是林海，（群岭起伏）是林海的波浪。多少种（绿颜色）呀：（深）的，（浅）的，（明）的，（暗）的，（绿的）难以形容。（恐怕）只有画家才能（描绘）出这么多的（绿）颜色来呢！ 4. 五、读懂课文内容填空。

兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来名色的小蝴蝶_____它们很亲热地在客人身上。

（3） 本段第一句话运用了（比喻）的修辞方法。“衫”指（青松），“裙”指（白桦），“绣花鞋”指（野花）。 （4） 写出下列词语的反义词。 （5） 缺乏（充足）亲热（冷漠）。 六、对下面的一段话的理解，正确的是（B）

我们伐木取材，也造林护树，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已有不少的市镇，给兴安岭添上了景色，添上了愉快的劳动歌声。

D． 大兴安岭的面貌焕然一新。 E． 人与山的关系日益密切。

二、写出下列句子各使用什么修辞方法。 5、 每条岭都那么温柔。（拟人）

6、 虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。（拟人）

7、 这里是落叶松的海洋。（比喻）

8、 看，“海”边上不是还有些白浪花吗？（比喻） 三、缩句：

1. 花从里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。 花从里隐藏着小红豆。

2. 松影下开着的各种小花，招来各色的小蝴蝶。 松影下开着小花，招来小蝴蝶。 四、按照原文填空

3. （目之所及），哪里都是（绿的），（的确）是林海，（群岭起伏）是林海的波浪。多少种（绿颜色）呀：（深）的，（浅）的，（明）的，（暗）的，（绿的）难以形容。（恐怕）只有画家才能（描绘）出这么多的（绿）颜色来呢！ 4. 五、读懂课文内容填空。

兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来名色的小蝴蝶_____它们很亲热地在客人身上。

（3） 本段第一句话运用了（比喻）的修辞方法。“衫”指（青松），“裙”指（白桦），“绣花鞋”指（野花）。 （4） 写出下列词语的反义词。 （5） 缺乏（充足）亲热（冷漠）。 六、对下面的一段话的理解，正确的是（B）

我们伐木取材，也造林护树，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已有不少的市镇，给兴安岭添上了景色，添上了愉快的劳动歌声。

D． 大兴安岭的面貌焕然一新。 E． 人与山的关系日益密切。

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