有效培养小学生的作文能力
更新时间:2023-10-06 02:18:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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有效培养小学生的作文能力
作者:赵孝燕
来源:《新课程学习·上》2015年第03期
摘 要:在作文教学过程中,要继承和发扬传统教学中的精华,同时应该以新课标的先进理念为指导,积极探索作文训练的新方法、新途径,克服当前作文教学中存在的种种弊端,努力开创作文教学的新局面。
关键词:积累材料;写作热情;写作潜能 一、培养学生的写作兴趣
一位心理学家认为:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”要想让学生写好作文,教师必须要调动学生的积极性,激发学生写作的兴趣。当小学生对写作产生兴趣时,让他们长时间从事写作活动时,他们不会感到烦累。然而小学生的写作兴趣不是生而有之的,是他们在大量课外活动中,通过教育进行激发和培养出来的。对于小学生的写作要求要由低到高、由易到难、循序渐进。要注意从材料入手,尽可能贴近学生生活,让学生有话可说,有内容可写。作文评价更要多表扬、多鼓励,以肯定成绩为主。 二、积累写作的材料
材料是文章的血肉,学会积累材料,就要从大量的阅读入手,养成爱读书的好习惯。在引导学生读书、提高写作能力方面我注重以下工作:第一,广泛阅读。阅读有利于写作,阅读可以丰富学生的词汇,引发学生思维的规范;阅读还可以为学生提供模仿的范例,可见阅读积累是作文教学的重中之重。第二,推荐好的读物。为避免学生选择读物的盲目性,给学生推荐一些好的课外读物,比如,趣味浓厚的科普读物,图文并茂的童话故事,催人泪下的战斗故事,意义深远的抒情散文等。为了督促学生养成良好的读书习惯,定期评选“读书之星”。 三、要做到留心观察
持之以恒地观察,不仅能培养学生的观察兴趣和观察习惯,还对学生观察力的提高有很大帮助。养成良好的观察习惯非常重要。鲁迅说:“如要创作,第一要观察。”对于任何事物,必须观察准确、透彻,才好下笔。 四、要让学生多练笔
多练笔就是要多动笔。要提高写作能力,最关键的还是要多练,要养成爱读书的好习惯。“读书破万卷,下笔如有神。”可能你开始时写得不够好,但不要紧,只要你肯动手,你的写作水平就会与日俱增。单凭一学期单元作文的练笔活动是远远不够的,只有加大训练量,增加练笔机会,学生的写作水平才会渐渐提高。
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