幼儿心理学填空题

一、选择题 1、最近发展区存在于儿童心理发展的(任何时候)。

2、幼儿依靠头脑中的苹果、梨子等形象来进行加法运算，这种思维方式为（具体形象思维）3、 “童言无忌”从儿童心理学的角度看是(符合儿童年龄特征的表现)。

4、还在能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经有了（具有了性别概念）

5、学前儿童心理学的研究对象是__0~6 岁_____年龄范围内的儿童心理的发展规律。 6、儿童心理发展潜能的主要标志是(最近发展区的大小)

7、儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的 时期，称为(敏感期) 8、在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况， 称为儿童心理发展的(转折期)

9、眼手协调的出现的主要标志是(伸手能够抓到东西)

10、下列属于 5～6 岁幼儿特征的是(B.开始掌握认知方法) 11、相比较而言，情绪性故事较容易打动(小班幼儿)。 12、下列属于 4～5 岁幼儿特征的是(开始接受任务)

13、下列哪种说法是错误的。3～4 岁儿童的认识活动(思维的抽象逻辑性明显萌芽 ) 14、儿童最早出现的最初级的注意是(定向性注意)

15、在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（行走的敏感期）

16、5～6 岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的(分配能力较强) 17、当教室中一片喧哗声时， 教师突然放低声音或停止说话， 会引起幼儿的注意。这是(刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意或者在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意) 18、3—6 岁儿童的注意还是以__无意注意_____占优势。

19、幼儿在绘画时常常“顾此失彼” ，说明幼儿注意的_分配能力______较差。 20、幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于(注意的分配)

21、幼儿在认识 b 和 d、土和士、方和万等形近符号时出现混淆，这说明(幼儿观察的细致性不够)

22、下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是(三角形) 圆正半长三八五梯菱。 23、下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是（圆形）

24、某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间， 如 “下午是午睡起来以后” ， 这说明该幼儿(有了与具体事物和事件相联系的时间知觉) 25、幼儿的形象记忆主要依靠的是(表象)

26、幼儿记忆的基本特点是(无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展) 27、儿童最早发生的记忆是(运动记忆)

28、在幼儿的记忆中，占主要地位的记忆是(形象记忆) 29、幼儿记忆的基本特点是_______占优势。(无意记忆)

30、 有个孩子很喜欢长颈鹿， 有一天他对小朋友说： “我家有一头真的长颈鹿。 ” 这说明(幼儿想象的夸张性)

31、(想像)是象征性游戏的首要心理成份。

32、幼儿在绘画时经常会在纸上胡乱画很多东西，这主要体现了幼儿的想象(内容零散、无系统)

33、体现 3～4 岁幼儿想象的特点的描述是(想象内容零碎、贫乏)

34、幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说： “鸭子要游水了。 ”幼儿的想象 才活跃起来，这说明(成人的语言提示，对幼儿有意想象的发展起重要作用 ) 35、小朋友们听老师讲 《西游记》 的故事， 仿佛看见了孙悟空大闹天空的情景， 这是 （再造想象）

36、有幼儿说： “我妈妈给我买了一辆玩具汽车 !”其实，他妈妈只是答应过他，还没有真 的给他买。这反映幼儿想象的_______特点。(夸张性) 37、幼儿正在画“雨伞” ，听到别人说： “这像雨伞吗？”他立刻说： “这是大炮。 ”这反映 了儿童的想像(主题不稳定)

38、看见小坦克，就要玩开坦克；听见蛙鸣，就要学青蛙跳；拿到雪花积木片，就会想到 冬天的漫天风雪；如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿(想像的无意性) 39、标志着儿童思维真正发生的是(词语概括的出现)

40、幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿(思维的概括性) 41、幼儿词汇中使用频率最高的是(代词)

42、幼儿语言发展中最早产生的句型是(疑问句还是祈使句) 43、教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是(结合日常生活活动) 44、幼小儿童常常用一个词代表多种事物，如：用“叭叭”代表各种枪与鞭炮，这是词义掌 握中的(笼统现象)

45、矫正幼儿口吃的重要原则性方法是(解除紧张) 46、问题言语是一种(自言自语)

47、关于学前儿童言语的发展，正确的表述是(理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后)

48、幼儿期言语发展的主要任务是(发展口语)

49、不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标 准，由此产生相应的情绪，这是___.中班_____幼儿道德感发展的表现。

50、打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，与这种情绪相联系的心理现象是(记忆) 51、幼儿看到故事书中的“坏人” ，常常会把它抠掉，这是(情绪冲动性) 52、婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快 情绪也很快消失，这是(情绪的情境性)

53、“3 岁看大，7 岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（稳定性的增长）

54、表现出“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”特征的气质类型是(胆汁质) 55、对胆汁质的孩子，应着重(勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴)

56、对抑郁质的孩子，应着重(培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。)

57、对粘液质的孩子，应着重(培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守成规，谨小慎微)

58、孩子能知道“我”和他人的区别是(产生自我意识的表现 59、亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。 60、下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是(移情)

61、(社会性发展)是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展 的三大方面。 62、（亲社会行为）是儿童良好个性品德形成的基础。

63、一般不会影响学前儿童亲社会行为的因素是(遗传基因)

64、(3 岁左右)幼儿游戏中的交往主要是非社会性的，儿童以独自游戏或平行游戏为主。 65、幼儿期性格的典型特点是(活泼好动)

66、 在学龄前期， _适当淡化____儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。 67、认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传 限度的制约，这种理论是(相互作用论)

68、(游戏)是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

69、心理学家盖塞尔的双生子爬梯实验，说明（生理成熟）对儿童心理发展的作用。 70、__儿童心理的内部矛盾_____是推动儿童心理发展的根本原因或动力。 71、遗传素质对儿童心理发展的作用是(物质基础)

72．幼儿最初社会性发生的标志是（有差别的微笑的出现）。

73．婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触 并抓取物体，这是儿童动作发展中的（近远规律）

74． (先天遗传因素)是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。75、（模仿能力）迅速发展是幼儿学习的基础。

76、作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出心理和行为特征。也就是人们为了适应 社会生活所形成的符合社会传统习俗的行为方式称为（社会性） 77、“学会做人”体现了幼儿（社会性）发展的要求。

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