家庭教育

第一课时：《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》妇字[2011]2号 1.

《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》的指导思想不包括（ D）。 A.

以促进儿童健康成长为目标 B 以提升家长素质为核心

C 以全国家庭教育工作规划为指导 D 以提升家庭教育指导水平为目标

2.

以下哪一项不是家长学校的主要任务。（A ） A.

组织开展多种形式的家庭教育实践活动，指导家长如何监督、管理孩子，帮助家长更好地辅导孩子学业。

B. 增进家庭与学校的有效沟通，努力构筑学校、家庭、社区“三结合”未成年教育网络，为儿童健康成长营造良好环境。

C. 面向家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，宣传科学的家庭教育理念、知识和方法，引导家长树立正确的儿童观和育人观。

D. 通过多种形式为家长儿童提供指导和服务，帮助解决家庭教育中的难点问题，提升家长教育培养子女的能力和水平。

3.

《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》妇字[2011]2号文件指出，幼儿园、中小学家长学校要成立（C ），负责家长学校的日常管理。

A.

4.

家长委员会 B 校务委员会 C 校务管理委员会 D 领导小组

家长学校在教学内容上要依据《全国家庭教育指导大纲》，因地制宜地开展宣传和指导服务。（ A）

5. 《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》妇字[2011]2号文件在组织管理部分，要求幼儿园、中小学校、中等职业学校的家长学校工作做到四个纳入。（ B） 6. 家长学校师资由幼儿园教师或聘请相关专业人士、志愿者担任，场地可利用现有的活动室。（A ）

7. 幼儿园家长学校每学期至少开展3次家庭教育指导，5次亲子实践活动。（B ） 8. 教育行政部门负责对中小（幼）、中等职业学校家长学校工作进行具体指导。（A ） 9. 家长学校的经费投入主要来自街道办事处的工作经费。（B ） 10. 中等职业学校的家长学校不属教育部门负责，而属于企业负责。（ B）

11. 街道、社区（村）家长学校校长、家庭教育指导机构负责人由主管妇联工作的领导兼任。（A ） 12. 机关、企事业单位家长学校负责人由分管妇联或工会工作的领导兼任。（A ）

13. 《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》妇字[2011]2号文件规定各级妇联组织、教育行政部门定期对家长学校工作进行督导评估，并把评估结果作为评选表彰工作的重要参考。（A ） 第二课时 新疆网络家长学校建设简介 1. 2. 3. 4. 5.

网上家长学校（家长教育平台）分为学前、小学、初中、高中四个学段。（A ） .家长会是实现家校沟通合作的唯一途径，也是最佳途径。（B ）

考虑到新疆实际，家长手机课堂短信内容分为汉、维、哈三种语言。（A ） 开办家长教育平台和家长手机课堂是为了彻底摒弃传统家长学校。（ B） 网络家长学校不具有（ E）的优势。

1

A.

6.

孩子的良师 B 家长的益友 C 学校的助手 D教师及教育管理者的资源 E生动鲜活的教学场景

学校主要通过利用好家长会加强宣传力度和（ C）加强校（园）网络家长学校建设。 A.

经常开展家长沙龙座谈活动 B 随时家访及时收集反馈意见

C 学校每学期组织系列活动对网络家长学校的学习质量进行跟踪 D 每月给家长组织考试进行评

7.

新疆网上家长学校的标识主要内涵不包括（D ）

A. 三口之家 B 房子的外形 C 开放的教育环境 D 字母J

第三课时 《家长行为规范》学习 1. 2. 3. 4. 5.

《中华人民共和国教育法》中规定“未成年人父母或者其他监护人应当配合学校及其他教育机构对其未成年人子女或者被监护人进行教育，学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导”。（ A） 《家长行为规范》以“教孩子成功”为中心，以尊重和保护儿童权利，提高自身的教育素质为两个基本点。（B ）

家庭教育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，是国民教育中的基础性教育。（A ） 素质教育是一项复杂的系统工程，它是由学校教育、社区教育、文化教育三方面组成的。（ B） 《家长行为规范》第2-5条主要内容是以下哪一项（ D）。

A.

父母教子行为的核心及基本原则 B对儿童四项基本权利的保护

C 对家长素质的要求 D家庭道德教育的基本内容

6.

《家长行为规范》的核心是帮助家长树立（ B）的思想。 A.

7.

互动

B合育 C自省 D管理

为努力创造良好的社会舆论环境，使广大家长真正认识到贯彻实施《家长行为规范》的重要意义，做到家喻户晓，就应（A ）。

A. 充分利用广播、电视、新闻媒介做好宣传工作

B. 各地争取将《家长行为规范》纳入精神文明建设总体规划 C. 各校（园）组织家长学习《家长行为规范》，并列入评估体系 D. 在家长中树立学习榜样，表彰先进典型

第四课时 我国家庭教育法规文件概述（一） 1.

《中华人民共和国宪法》四十九条规定：（C ） A.

适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育

B. 未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。 C. 父母有抚养、教育未成年子女的义务。

D. 父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。

2

2.

以下哪一份文件提出：“到20世纪末，使90％儿童（十四岁以下）的家长不同程度地掌握保育、教育儿童的知识。”（ A）

A. B. C. D.

《九十年代中国儿童发展规划纲要》 中央8号文件

《中国教育改革和发展纲要》 《中华人民共和国宪法》

3. 4.

国务院1986年制定并颁布了《中华人民共和国义务教育法》（ A）

《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出学校、家庭和社会要互相沟通、积极配合，共同开创素质教育工作的新局面，由国务院1999年公布。（A ）

5. 2004年中共中央国务院颁布《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要文件（简称8号文件），但对教育系统家庭教育工作没有指导意义。（B ） 6.

在《中央文明办未成年人思想道德测评体系》(教育部〔2008〕23号)中，家庭教育被列入“三结合”教育体系项目中的重要测评指标 。（ A）

第五课时 我国家庭教育法规文件概述（二） 1.

2010年（ C）个部委共同联合，首次颁发了《全国家庭教育指导大纲》。 A.

2.

3 B . 6 C . 7 D . 8

2011年有关部委颁发的《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》，从（ C）个方面提出了更具体的要求。

A.

2 B . 3 C . 4 D . 5

3. 1997年颁布的《家长教育行为规范》，是（ B）个部委联合颁布的。 A.

2 B.3 C .4 D 5

4. 家庭教育是国民教育和终身教育所需，在时间、空间和（D ）三个方面具有灵活性和延续性。 A.

管理 B 价值观 C 规范 D 内容

5. 6.

全国“十一五”和“十二五”家庭教育规划是全国妇联、教育部、中央文明办三部委联合颁发的。（B ） 2006年新修订的《未成年人保护法》，提升了家庭教育的法律地位，优化了家庭教育的法制环境。（A ）

7. 我国还没有任何一个层面的家庭教育法颁布。（B ）

8. 沉迷网络、心理健康、青少年犯罪问题与家庭结构的变化有密切关系。（A ） 9.

2013年3月，自治区教育厅成立了“自治区教育系统关心下一代家庭教育工作委员会”，全面负责我区教育系统家庭教育工作的开展。（ B）

第六课时 《全国家庭教育指导大纲》学习（一）

1.

《全国家庭教育指导大纲》的颁布的有五个“有利于”，不包括（A ）。 A. 有利于国民经济的快速发展与提高 B有利于推动家庭教育科学体系建立

3

C有利于促进家庭教育工作机制进一步健全完善 D有利于家庭教育服务和指导水平全面提高

E有利于家庭教育知识全面普及 F有利于促进儿童身心和谐健康成长创造良好的环境。

2.

《全国家庭教育指导大纲》共分五个部分，第四部分的内容是（ D）。

A. 列举了制定《大纲》的法律政策依据 B 强调了实施《大纲》的保障措施 C 明确了指导原则 D阐述了不同年龄段儿童身心发展特点，科学规范地提出了指导内容及要求等 E 界定了适用范围

3.

《全国家庭教育指导大纲》充分体现的科学的家庭教育理念不包括：（D ）

A. 以人为本、亲子互补 B 多方参与、角色定位 C 兼容并蓄、以我为主 D规范管理、诚信为先

4. 5.

7-12岁年龄段的家庭教育指导，提出要加强儿童营养保健和体育锻炼，抓好安全教育，增强其社会适应性。（ B）

《全国家庭教育指导大纲》分工细致，职责明确。要求教育部门负责加强幼儿园、中小学校家长学校的指导与管理。（ A）

第七课时 《全国家庭教育指导大纲》学习（二） 1.

《全国家庭教育指导大纲》的指导原则有三点，不包括（C ）。 A.

2.

家长主体 B 多向互动 C普惠公益 D 儿童为本

1959年11月联合国大会通过了《儿童权利宣言》，宣言的十条原则中有( A)条关于家庭教育的内容。

A.

4 B .5 C 6 D 7

3. 4. 5.

《儿童权利宣言》是世界性的，具有法律效应的文件。（ B）

《全国家庭教育指导大纲》总体目标主要包括增强家长科学育子的责任感，促进亲子共同成长；促进家庭教育指导水平不断提升，并完善家庭教育工作的长效机制四点内容。（A ） “提高全国家庭教育总体水平”目标的理解包括：加强家庭教育组织管理和理论研究两个方面的内容。（B ）

第八课时 《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》教基一[2012]2号

1. 家长委员会的基本职责不包括（C ）

A对学校工作计划和决策提出意见和建议 B 沟通学校与家庭 C负责主管学校家庭教育工作

4

D对学校教育教学和管理予以支持配合. E参与学校管理和教育工作 F对学校开展的教育教学活动进行监督。 2. 3.

建立家长委员会对于建设现代学校制度具有重要意义。（ A）

家长委员会的建立，本着家长自愿，以及班主任、学校推荐即可产生，不必要按照民主程序选举。（ B）

4. 如何建设和组织家长委员会，也应该是教育行政干部和校长的培训内容。（A ） 5.

建立中小学、幼儿园家长委员会的指导意见是全国妇联、教育部、中央文明办联合颁发的。（ B）

第九课时 新教思政[2013]1号文件《关于成立自治区教育系统关心下一代家庭教育工作委员会的通

知》 1.

自治区教育系统家庭教育三级组织网络体系组成中不包括（ B）。 A. 部 B. 中心 C.

2.

各级中小学、幼儿园家长学校

各地（州、市）和各县（市、区）关心下一代家庭教育工作委员会或家庭教育指导自治区教育系统关心下一代家庭教育教育工作委员会 B

自治区教育厅家教

办好自治区教育系统家长学校需要做好的工作不包括（ C）。 A. 开办网上家长学校，开通手机家教课堂 B办好传统家长学校 C 家长指导中小学教学 D切实加强家庭教育师资队伍建设

3. 新疆教育系统家庭教育工作的三年（到2015年）目标不包括（A ）。

A. 家庭教育和科学育儿知识知晓率达100%。 B学习型家庭创建活动成效显著 C 家庭教育领导机制逐步健全 D家庭教育服务体系基本完善

4.

自治区教育系统家庭教育工作由教育行政部门主管，自治区教育系统关心下一代家庭教育工作委员会负责主抓。（ A）

5. 各地（州、市）和各县（市、区）教育行政部门结合实际成立的关心下一代家庭教育工作委员会或“家庭教育指导中心”需根据国家和自治区有关文件精神，负责本地区家庭教育工作的组织管理、教学科研指导、评价考核。（ A）

6. 在全区教育系统形成三级家庭教育组织网络体系，不断提高家庭教育工作管理水平，实现全疆教育系统家庭教育工作法律法、特殊化和远程化。（ B）

7. 到2015年，自治区家庭教育和科学育儿知识广泛普及。县市区辖区内18周岁以下未成年人的家长积极主动参加家庭教育知识学习，参学率城区达80％以上，农村达60％以上。（ B） 8. 《关于成立自治区教育系统关心下一代家庭教育工作委员会的通知》要求，各中小学、幼儿园要开办网上家长学校，开通手机家教课堂，实现我区家长学校的网络化。（A ） 9.

《关于成立自治区教育系统关心下一代家庭教育工作委员会的通知》规定，要有序开展教育系统家庭教育工作评选表彰活动，各县市区每年一次，各地州市每两年一次，自治区每五年一次。（B ）

5

第十课时 《关于全国家长学校工作的指导意见》妇字〔2004〕41号 1.

家庭教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校教育和（B ）的基础。 A.

2.

职业教育 B

.社会教育 C

社区教育 D

心理教育

家长学校的性质不包括（C ）。

A是未成年人的家长及其抚养人为主要对象的成人教育机构 B是宣传普及科学的家庭教育思想和知识的主要场所

C也是提高学校教育教学质量的主要场所 D是开展家庭教育工作和进行公民素质教育的有效途径

E 是促进形成三结合教育网络的工作桥梁 F是优化成长环境和推进精神文明建设的重要阵地。

3. 教育行政部门负责对（A )和中小学家长学校进行指导与管理。 A.

幼儿园 B

社区 C

中小学 D

企事业单位

4.

《关于全国家长学校工作的指导意见》提出家长学校要设立校务委员会，一般由四个方面的人员组成，负责家长学校的日常工作；校长对家长学校负领导责任。这四方面的人员不包括（ B）

A. 代表

校长 B

行政主任 C

教务主任 D

教师代表 E

家长

5. 6.

家长学校的主要任务就是联合所在学校、幼儿园、社区等教育单位或机构，为家长提供切实有效地指导服务。（ B）

家长的受教育率、考核合格率，以及家长学校教师撰写的论文质量都是家长学校的评估内容。（ A）

第二单元第一课时 家庭教育的概念与原则 1. 2. 3. 4. 5.

按照现代观念，家庭教育就是聘请专门从事家庭教育的教师对子女进行的教育。(B错 ) 家庭教育是学校教育的基础，是启蒙教育，但不是终身教育。( B错) 家长在教育孩子时，要注意做到爱而不溺，严而不厉。( A对)

第44届联合国大会确定的教育儿童目的不包括培养儿童对自然环境的尊重。(B 错) 家庭教育的原则不包括（D ）。

因材施教，全面发展的原则依法教子，教育多样性原则

A德育为先，思想进步的原则和循序渐进，量力而行的原则 B和长善救失，积极疏导的原则

C要求一致，教育统一的原则和寓教于乐，实践活动的原则 D和促使成长，加速进步的原则

6

E6.

关爱与严格相结合的原则与言传身教，相互统一的原则 以下哪一项与家长对孩子教育要做到爱而不溺无关。（D ） A.

理智关爱 B

因势利导 C

合理满足 D

加大奖励

7.

家庭教育要做到严而不厉，家长应注意（B ）。 A. 竭尽所能满足孩子的要求。 B 制定目标明确具体，恰到好处，孩子努力可以达到。 C随顺孩子的性格发展，否则会影响心理健康。 D 体罚。

时刻监督孩子的举动，但不责骂、

第二课时 家庭教育的特点和作用 1. 2. 3.

家庭教育与学校教育一样有计划、有组织和有系统。（B）

家庭教育的长处在于随时随地、灵活应用，难点在于运用方法时“度”的把握。（A ）

“完整儿童”是幼儿教育应着眼于幼儿生理素质、心理素质、社会文化素质的完整培养，达成幼儿德、智、体、美、劳的全面和谐发展。（A ） 4. 家庭教育特点不包括（C ）

A.

5.

奠基性与终身性 B性与针对性

亲情性与权威性 C

阶段性与个体性 D

随机

以下哪一点与家庭教育的地位有关。（C ） AC

家庭教育是学校教育的监督者和批评 B家庭教育是整个教育工作的前提和基础 D

家庭教育是国家社会发展的重要途径 家庭教育是儿童心理教育的唯一阵地

6.

良好家庭教育的作用不包括（ D）。 A. 是人发展的起点和基石 B

是孩子智力开发的必要条件

C 是优化孩子心灵的催化剂 D 能够代替学校教育

第三课时 家庭教育的主要规律 1.

家庭教育的一般规律包括：别错过最佳期，两个“生命”要同时养育，看图识字广泛阅读，以及（D ）。

A. B.

2.

把学习态度培养放在首位 把劳动意识培养放在首位 把意志力培养放在首位 把性格培养放在首位

孩子在学习、成长中难免有困惑或者不满，但又不能充分地表达出来，这时家长就要注意（ A）

的使用，尽量找孩子谈谈。

A.

霍桑效应 B

增减效应 C

蝴蝶效应 D

登门槛效应

7

3.

（ B）告诉我们，教育孩子无小事。一句话的表述、一件事的处理，正确和恰当的，可能鼓舞孩子一生：错误和武断的，则可能贻误孩子一生。

A.

罗森尔效应 B

蝴蝶效应 C

木桶效应 D

德西效应

4. 5. 6.

按照早期教育最佳时期的说法，只要越早教育孩子就越好。（ B）

德西效应告诉我们正是有些父母用不当的奖励机制，将孩子的内部动力一点点地消减了。（ A） 家长在教育孩子时要注意“超限效应”，但孩子犯了错误，有时候必须贴上标签，让他认识到问题的严重性。（B ）

第四课时 家庭教育的主要内容 1.

目前，世界公认的心理健康标准，是美国心理学家（ D）和米特乐曼提出的10条标准。 A.

2.

加德纳 B

福禄贝尔 C

孟德斯鸠 D

马斯洛

对孩子的（ C）教育，父母尤其要行为自慎，处处做孩子的表率。 A.

智力 B

心理 C

品德 D

艺术

3. 家长鼓励孩子参与形式多样、影响广泛的社会活动，体现了家庭对孩子的（D ）。 A.

科学教育 B

智力教育 C

心理教育 D

社会教育

4.

儿童家庭社会教育的主要内容包括：文明礼貌、爱的教育、社会文化教育、社会规则教育、个性品质教育和（D ）。

A. 教育

法律法规教育 B

文体音美教育 C

社会制度教育 D

社会行为

5.

当代“教育的四大支柱”新构想，认为要适应未来社会的发展，教育必须围绕学会求知、学会生存、学会共处和（ C）来设计和组织。

A.

学会独处

学会审美

学会做事

学会沟通

6.

美国波士顿大学医学院神经学教授霍华德?加德纳提出的“多元智能理论”包括：语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能和自我认知智能。（A ）

A. B

第五课时 家庭教育的任务和方法 1.

2. 3. 4.

家庭教育中“人的教育”包括两点：一是做一个生理健康的人，二是做一个心理健康的人。（A ） 孩子的模仿性强、可塑性很大，不必刻意培养孩子的习惯。（ B）

生理健康包括健康的身体，蓬勃向上的精神，坚强的意志，以及乐观的心态。（B ） 家长的教育能力包括：了解认识孩子、观察记录、分析评价和（ C）的能力。 A.

5.

管制孩子 B 调养孩子饮食 C指导发展孩子 D辅导孩子功课

家庭教育中，父爱有助于儿童良好个性的形成，以下哪一点与此无关。（C ）

8

A. C

父亲的个性可潜移默化影响孩子 B父亲对孩子的管教严厉 D

父亲是孩子重要的游戏玩伴

父亲的个性易开阔孩子眼界，增强社会体验

第六课时 家长素质是家庭教育的关键 1.

道德素质主要指家长的政治思想和（ C）水平，它决定了家庭教育的指导思想，决定了引导孩子成为什么样的人。

A.

2.

气质性格 B

情绪状态 C

道德修养 D

文化素养

日本家庭教育专家相部和男总结出的家长养育态度和管教方式中，（ D）家庭对孩子具有良好影响。

A.

专制型 B

冷淡型 C

溺爱型 D

民主型

3. 提高家长的教养素质不包括（C ） A.

教子观 B

人才观 C

政治观 D

亲子观

4. 教育是一门科学，也是一门艺术，不具有（D ）特点；家庭教育也同样如此。 A. 性

创造性 B

情感性 C

双边性 D

规矩性 E

随机性 F

审美

5. 6. 7. 8.

素质就是指公民或某种专门人才的基本品质，是个人在后天环境、教育影响下形成的。（ B） 家长自身素质的提高，是解决家庭教育问题的关键所在。（A ） 家长的文化素质指家长接受教育后获得学历的高低。（ B 家长期望与孩子成就的关系成反比。（B ）

第七课时 家庭教育的问题与现状 1.

我国的家庭教育仍处在边缘化，在（B ）和实践层面都有被边缘化的现象。 A.

2.

理论层面 B

观念层面 C

信息层面 D

管理层面

首次明确提出要研究制定和颁布家庭教育法的国家纲领性文件是（ A）。 A. B. C.

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 《全国家庭教育指导大纲》 D《家长教育行为规范》

3.

4.

家庭教育名人或教育专家提出的理念都是正确的。（B ）

人们的认知和行动会出现矛盾。比如父母能够认识到培养孩子健全人格是最重要的，但在实际生活中关注的却是孩子的分数。（A ）

5. “三独现象”是指独立思考、独立生活、独立自主。（ B） 6.

网络的负面影响表现在：信息良莠不齐，一些错误的价值导向、游戏、暴力、色情信息对于缺乏是非判断能力的儿童负面影响至深。（A ）

9

第八课时 家庭教育的研究与对策 1.

可谓改革开放后中国家庭教育的标志性事件是1980年北京市家庭教育研究会成立和（ B ）。 A1996年颁布《全国家庭教育工作“九五”计划》 B学成立家长学校

1981年上海市虹口区长治中

1997年颁布《家长教

C1995年全国妇联与教育部联手研究家庭教育指导工作 D育行为规范》

2.

二十一世纪初，党中央对于家庭教育工作出台的两个重要文件是（B ）和《全国家庭教育指导大纲》。

A. B. C.

《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》 《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 《家长学校建设指导意见》 D《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》

3. 家庭教育研究在上世纪后半期开始进入国家层面的政策领域，比较有代表性的国家不包括（A ）。 A.

加拿大 B

美国 C

日本 D

法国

4.

加拿大多伦多大学的儿童研究所测试了1200名2-16岁儿童，得出了不同年龄段孩子说谎的比例，4岁时说谎的百分比是（C ）。研究还指出，幼年时撒谎往往是认知能力较高的表现，但儿童7岁左右必须及时教育孩子认识说谎的危害和诚实的重要。

A.

20% B

50% C

90% D

100%

5. 以下哪项不是针对家庭教育问题提出的对策建议。（B ） A. B.

建立全国家庭教育指导委员会 B健全家庭教育制度 C 有条件的院校招收家庭教育学研究生 D建立家庭教育工作经费保障机制

6. 7. 8.

上世纪90年代，我国家庭教育工作形成了一个计划、四个机制、五个法规。（错 ）

1966年向美国国会递交的“科尔曼报告”是专门调查研究美国黑人家庭教育状况的报告。（错 ）

家庭教育的第一任务是人格教育，就是对人的整体精神面貌，包括能力、气质、性格、信仰等方面的教育。（对 ） 9.

第九课时 不断学习更新观念 树立家庭教育理念 1.

教育理念具有三大作用，不包括以下哪一项。（ 批判）。 A.

反思 B

激励 C

批判 D

创新

10

2.

以下哪一句话不属于学者朱永新先生提出的“家庭教育的八大理念”。（父母是孩子的第一任教师，也是终身教师。）

A. B.

让读书成为孩子的生活方式 B家庭是最容易出错的地方 C..父母是孩子的第一任教师，也是终身教师。 D把童年还给孩子

3.

4. 5. 6.

观念是一个中性词；而理念指正确的观点。（对 ）

家庭职能方面需转变的观念是：要从单纯“治家型”转变到“报国型”，（ 错）

教育模式方面需转变的观念是：从“自然型”转变到“自觉型”，要求家长从自然父母转变为自觉成长的父母。 （ 错）

家庭教育要树立以人为本的发展观，强化人文关怀，注重孩子的可持续发展，杜绝“分数至上”的狭隘发展观。（ 对）

第十课时 认真办好家长学校 努力做好家庭教育工作

A. 家庭教育梦想可以描述为（家校联合，齐抓共育 ）、因材施教、快乐学习，健康成长。 B. 家校联合，三位一体 C. 家校联合，齐抓共育 D. 小手拉大手，共同成长 E. 家校合作，三位一体

F. 自治区教育系统家教委员会创办的网络家长学校模式包括家长手机课堂和（家长教育平台 ）。 G. 家长网络平台 H. 家长教育平台 I. 手机家长学校 J. 教师培训平台

2.

自治区教育系统每年要集中举办（2-3 ）期民、汉不同语言的家庭教育培训班，每期不少于130人。

A. B. C. D.

3. 4. 5.

1-2 1-3 2-3 2-4

家庭教育是新疆长治久安不可缺少的战略任务。（ 对）

新疆网络家长学校包括“家长教育平台”和“家长手机课堂”两种主要形式。（ 对）

各级各类中小学校、幼儿园要坚持为了一个目标办好两个学校，即传统家长学校和网络家长学校。（错 ）

第十一课时 家庭教育存在的误区及建议 1.

家庭教育的误区中存在“四重四轻”观念，“四轻”是指轻德育、轻素质、轻能力和（轻成人 ）。 A.

2.

轻理念 B

轻知识 C

轻成人 D

轻文凭

家长在教育内容方面往往缺乏意志培养、劳动教育和（ 身体锻炼）。

11

A.

3.

成才教育 B 知识教育 C礼貌教育 D身体锻炼

（ 亲戚朋友之间）教育的不一致不属于家长教育不一致的范畴。 A.

父母 B

父母与祖辈 C

祖辈之间 D

亲戚朋友之间

4. 家长改变家庭教育偏差最实用的五种方法是学习法、仿效法、反思法、咨询法和（ 实践法）。 A.

对比法 B

实践法 C

委托法 D

观察法

5. 6. 7.

教育观念或理念很虚，不易把握，家长不爱听，所以家长学校没必要传授这些方面的内容。（ 错） 家长对孩子的期望值过高，会对家庭氛围和亲子双方心理健康产生负面影响。（对 ） 家长教育孩子时缺乏情绪控制力属于教育理念上的误区。（错 ）

第三单元（成人篇）第一课时 蓓蕾初露旖旎 你好我的花园 1.

有的孩子入园后会出现一些行为变化，如依恋增强、胆小退缩、沉默不语等，这是对新环境的一种反应，经过一段时间后会自行消失。（ 对）

2. 有些孩子会哭闹着不去幼儿园，即使这样也要坚持每天上幼儿园，让孩子产生必须适应集体生活的意识。( 对)

3. 小朋友之间发生争执是不正常的，需要家长多加注意，及时帮助自家孩子出力。( 错) 4. 刚入园的孩子容易在情绪方面、饮食方面、睡眠方面及（行为和身体方面）出现不适应。

A.

5.

说话方面 B

学习方面 C

看图方面 D

行为和身体方面

家长为初入园的孩子要做的准备不包括。（独立阅读 ） A.

独立吃饭喝水 B服训练

独立阅读 C

独立入睡 D独立大小便

E穿脱衣

6.

以下哪句话语，建议家长在孩子入园前后不要使用。（有没有小朋友欺负你？ ） A. 今天和这么多小朋友一起玩，一定很开心吧？ B. 有没有小朋友欺负你？ C. 幼儿园的玩具真多啊！ D. 幼儿园的饭真香啊，我都闻到了。

第二课时 全面能力开发 学会社会交往 1.

最有助于培养幼儿的身体平衡能力活动的有玩跳房子、蒙眼走路和（走平衡木）。 A.

2.

走平衡木 B

跳绳 C

拍皮球 D

捉迷藏

在儿童5-6岁语言发展关键期，家长应当注意鼓励孩子多交谈、教孩子说话要有礼貌以及（ C）。 A.

教孩子穿戴整洁 B帮助孩子写日记 C帮助孩子体会文字的用途 D帮助孩子选择朋友

3. 社会性发展的家庭教育策略包括创造交往的机会、鼓励孩子分享和（ D）。

12

A. 能力 D

4.

多与表现优秀的孩子比较 B教孩子基本的礼仪规范和交往技能

提高孩子的艺术修养 C提高孩子的阅读

艺术培养中的家庭教育策略不包括（ C） A. B. C. D.

带幼儿参观植物园、名胜古迹 带幼儿参观美术馆、博物馆 为孩子报艺术特长班

支持幼儿进行绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动

5. 6. 7.

5-6岁是孩子从游戏阶段向学习阶段的转折期。（ 对） 5-6岁的孩子注意力集中时间能延长至40分钟。（ 错）

家长应当容忍幼儿因学习、探究而弄脏、弄乱甚至破坏物品的行为。（对 ）

第三课时 做好幼小衔接 适应角色变化 1.

幼小衔接中孩子主要应对的变化包括师生关系的变化、行为规范的变化和（ B ）。 A.

校园环境的变化 B的变化

2.

幼小衔接中孩子需要做的准备不包括（C ）。 A.

3.

心理准备 B

学习准备 C

人际准备 D

物质准备 E

能力准备

课堂关系的变化 C

发育情况的变化 D

同学伙伴

幼小衔接的关键因素是发展自主学习能力和（D ）。

A熟悉新学校的环境 B提前学习小学课程 C做好充分的物质准备 D提高人际交往能力

4. 发展自主学习能力不包括以下哪些方面（C ）。 A.

培养学习兴趣 B

加强听说读写训练 C

增加练习难度 D

体验学习乐趣

5. 6. 7.

孩子顺利适应小学，不惹事就标志着幼小衔接成功。（错 ）

告诉孩子上学了要学会维护自己的利益，受人欺负要以牙还牙。（ 错）

物质保证是孩子安心学习的基础，给孩子最好的学习用品，一方面是对他的鼓励，另一方面也是让孩子在班里有面子，有自信。（ 错）

13

8. 家庭成员保持一致，不迁就孩子，才利于培养孩子良好的个性。（ 对）

第四课时 洞悉心理特征 学习因势利导 1.

以下哪项不是孩子升入初中出现一系列问题的主要原因（ D）。 A.

学习环境的改变 B评价标准的不同 C度的改变E

2.

心理及生理的变化

学习课程的改变 D

父母态

孩子升入初中之后，家长要注意的问题中不包括（ A）。

A重点关注孩子的成绩走向 B培养良好的习惯 C帮助孩子树立正确的学习态度 D关注孩子的交友状况

3. 父母教育孩子时，不要否认他的梦想、不要随意惩罚和（ C）。 A. 态

不要经常过问 B

不要以身作则 C

不要一成不变 D

不要放低姿

4.

对于青春期情感问题，家校应当正视孩子的心理，努力配合，讲究方法，掌握好教育的尺度，方能妥善处理。（对 ）

5. 孩子处于青春期，虽与小学有了很大的不同，但不必改变以往的家庭教育方式。（ 对） 6.

培养孩子良好的习惯包括：作息习惯及学习习惯。（ 错）

第五课时 海燕穿越风雨 勇敢面对人生 1.

高中生处于自卑感多发期，这种心理使他们常常不敢交际、害怕失败、多愁善感、瞻前顾后。（对 ）

2. 在学习上，高中生应该注重对学习方法、技巧的研究，培养良好的学习习惯。（对 ）

3. 抑郁苦闷是指在日常生活中的一些需要不能得到满足，从而出现对任何事物抵触反抗的情绪。（错 ）

4. 升入高中的学生易产生的负面心理不包括（ C）。

A.

5.

嫉妒心理 B

逆反心理 C

陷入早恋 D

抑郁苦闷 E

孤独心理

家长帮助孩子实现由初中向高中的平稳过渡的方法不包括（C ）。 A.

指导孩子科学安排时间

14

B. C. D.

6.

指导孩子变被动学为主动学 每天和老师沟通 放下架子，和孩子做朋友

害怕失败和（ B），多是由于自卑心理产生的行为。 A.

爱玩游戏 B

不敢交际 C

果断利索 D

求知欲强

7. 帮助孩子适应寄宿生活须注意的方面不包括（ A）。 A

帮孩子妥善处理一切事务 B

培养孩子独立生活习惯和生活自理能力

C培养孩子的交往能力 D 进行必要的安全教育

第六课时 树立家教理念 争做合格家长（一） 1. 2.

父母与孩子要保持平等的关系，不要对孩子说谎。（对 ）

把孩子当作家庭的重要一员，坦白地告诉孩子家庭的困难，让孩子知道家里的难处，这样可以培养孩子勇于担当的意识。（对 ）

3. 夫妻之间可以冷暴力，但不能当着孩子的面吵架。（ 错 ）

4. 尊重孩子，就是要尊重孩子在生命成长过程中一切变化，正确对待犯错和不足。（对 ） 5. 贯彻新世纪合格家长的教育理念，不包括以下哪一点。（D ）

A.

关系平等、尊重爱护 B夫妻一致、喜欢阅读 C培养胸怀、常常聊天 D批评为主、鼓励为辅

6. 新世纪合格家长应当做到努力提升自己的思想道德素质、不断提高自身的科技文化素质和（ D）。 A. B.

C

不断提高家庭物质生活水平 B善于控制孩子的思想和行为 D

承担一切家庭义务和责任 养成合理安排生活的习惯

7. 以下哪一项与现代合格父母应当具备的基本素质无关。（C ） A.

发现孩子的优点 B子的竞争意识

立下必要的规矩 C

树立家长权威 D

培养孩

第七课时 树立家教理念 争做合格家长（二）

15

1. 以下哪一项不是与幼儿沟通的科学方法( C) A.

善于用心倾听 B

善于发现细微 C

威严要求命令 D

永保赤子之心

2. 幼儿气质类型通常分为：容易型、困难型和（D ）。 A.

暴躁型 B

温柔型 C

活泼型 D

迟缓型

3. 4.

家长要善于发现孩子的不良行为，更要不分场合及时制止。（ 错）

批评是教育孩子不可或缺的手段，但使用不当，也会影响家长与孩子之间的关系，扼杀孩子的灵性。（对 ）

当夫妻双方对孩子的管教方式出现分歧时，应私下讨论，不要在孩子面前争执甚至贬低对方。（对 ）

5.

第七课时 学会沟通艺术 形式内容兼顾 1.

影响亲子良好沟通的因素不包括（B ）。 A. 式 B.

2.

D

家庭中成人间的沟通情况 父母双方的自我状况 B

孩子的个性和相貌 C

父母对孩子行为的解读方

亲子沟通时，家长要注意使用孩子能理解和接受的语言, 孩子的反应和态度，以及（A ）。 A.

经常变换新鲜的话题 B顺从孩子的意愿 C保持严肃认真的态度 D着重表达自己的观念

3. 4.

亲子沟通的要素包括沟通者、目的、信息、方式和环境五个部分。（ 对）

亲子沟通是指家庭中父母、子女之间交换信息、观点、意见、情感和态度，以达到共同的了解、信任与互相合作的过程。（对 ）

5. 建立良好的亲子沟通，家长首先要致力于建立良好的家庭关系，特别是处理好夫妻关系。（对 ）

6. 7.

夫妻间发生争执吵架时，可以让孩子参与其中作裁判。（ 错）

家长要认识到孩子在成长过程中存在个体差异，同一个孩子各方面能力的发展也并不是同步的。（ 对）

第八课时 鼓励惩罚并举 民主而不放纵

21

1. 民主型家教的核心是（ D）。 A.

合理满足孩子的需求 B宽容与惩罚并举 C制定家庭规则 D亲子间人格上的平等和尊重

2. 民主型家教应包含说理和（A ）。 A.

惩罚 B体罚 C沟通 D互动

3. 教育中的惩罚可以理解为（B ）。 A.

耐心的说理 B

严肃的处理 C严格的约束 D

严酷的体罚

4. 5.

规劝、禁止某些权利和要求，帮忙做家务属于科学的惩罚方式。（ 对 ）

实施惩罚时应注意控制情绪、善用措词、坚持原则、惩罚孩子后的情绪安抚。（对 ）

第九课时 父母分工合作 共育优秀人才 1.

当父母双方无法对某种规范达成一致时，最好的办法是向子女说明，为什么会有不同的看法，让子女自行判断。（ 对）

2. 在教育孩子的问题上，父母要扮演小丑或警察的角色，才能取得孩子的信任。（ 错） 3. 赞美有神奇的魔力，父母应多向别人称赞自己的子女聪明能干、成绩好。（ 错） 4. 父母教养孩子要坚持（A ）原则。

A.

5.

一致性 B

斗争性 C

表演性 D

权威性

“你怎样评价孩子，孩子就会变成怎样。你希望孩子变成怎样，就怎样评价孩子。”这句话体现了家长要重视教育孩子的（D ）力量。

A.

说教 B

鼓励 C

示范 D

暗示

6. 父母在教育6-12岁的孩子时，建议担当（ C）角色。 A.

朋友 B

保姆 C

教练 D

辅导员

第十课时 制定家庭规则 促进习惯养成 1. 2.

在家训中，以颜之推的《颜氏家训》为始祖。（对 ）

中国道德教育的主要方式是“家教”，以儒教中的“礼”为最高典范，以“三纲五常”为核心内容。（ 对）

3. 有的家长抱怨该做的都做了，可孩子还是没有养成好习惯，这是因为他们没有及时惩罚孩子的错误。（错 ）

22

4. 家训的基本内容归纳起来可分为为人处世和（ B）。 A.

努力学习 B

齐家守业 C

善于理财 D

陶冶情操

5. 下列（D ）不属于经典的家训。 A.

东方朔的《诫子书》 B曹操的《诸儿令》 C诸葛亮的《诫子书》 D洪应明的《菜根谭》

6. 家规的制定要坚持的原则不包括（C ）。 A. 行

内容简明细致 B

易被家人理解和接受 C着眼于监督孩子 D内容便于遵守和执

心理篇

第一课时 关爱心理健康 助子扬帆远航（一） 1.

心理健康的人能对自我做出客观的分析，对自己的体验、感情、能力和欲望等做出正确的判断和认知。（对 ）

2. 心理健康的内涵就是无心理疾病。（错 ）

3. 与家庭相比，学校的心理健康教育具有突出的灵活性和多样性，更加情感化、生活化。（错 ） 4. 下列选项中不属于心理健康标准的是（C ）。

A.

充分的安全感 B能保持人格的完整与和谐

C. 能自由随意地发挥个性 D .适度的情绪表达与控制

5.

青少年常见心理问题包括情绪障碍、性困惑、交往恐惧、学习压力和（C ）。 A. 逆反心理和反社会 B焦虑抑郁和自残C.逆反心理和焦虑抑郁D嗜睡贪吃

第二课时 关爱心理健康 助子扬帆远航（二） 1. 2. 3. 4. 5. 6.

当父母以偏颇的观点和态度去纠正孩子的错误时，他们实际是在犯更大的错误。（对 ）

父母和孩子之间，不存在根本对立，没有非胜非负的状态，成功的教育永远是双赢的。（对 ） 给孩子申辩的权利，会使孩子养成狡辩、不肯认错的习惯。（ 错） 无论在任何情况下孩子应当对父母有礼貌，绝对服从。（错 ）

如果你一直把负面信息灌输给孩子，就会使孩子信以为真，这就是暗示的力量。（对 ） 父母的哪种行为不会对孩子的心理健康产生负面影响（A ）。 A.

7.

与孩子沟通过密 B习惯采取负面语言 C惯用威胁限制 D不负责任

正确开展孩子的心理健康教育的方法不包括（ D）。 A.

家长要首先学会良好的沟通 B家长要保持正确的理念

23

C 家长要学会自我反思 D要树立绝对的家长权威

第三课时 学用心理效应 激活家教实践 1.

沉稳型的讲课方式和雄辩型、演说型的讲课方式相比，前者容易让学生更好地理解讲义。这一现象体现了（ B）的作用。

A.

2.

手表定律 B低声效应 C木桶效应 D超限效应

祖辈和父辈之间、夫妻之间产生教育分歧时，要特别注意（D ）对孩子的影响。 A.

蝴蝶效应 B

低声效应 C

暗示效应 D

手表定律

3. 下列选项属于超限效应的表现是（A ）。 A. B. C. D.

孩子对家长三番五次的教导充耳不闻 父母的教育意见不一致，孩子无所适从 家长高声责骂，孩子激烈反驳

家长常说孩子笨，结果孩子真的越来越迟钝

4.

“低声效应”告诉我们：有理不在声高，要想使孩子接受意见，就要学会克制情绪，把沟通的音调降低。（对 ）

5. “严父慈母”是我国优秀的传统家教经验，父母“一个唱红脸，一个唱白脸”，配合补充，相得益彰。（ 错）

6. 时间过长、内容过多或方式单调等不良教育手段，均可引起孩子的低声效应。（错 ） 7.

与体罚、物质刺激等不良教育手段相比较，心理制裁的方式更加有效。（对 ）

第四课时 重视性别特征 强化角色认同 1.

家长处理孩子异性交往中的问题时，需要注意的问题不包括（C )。 A.

避免误解和误导 B防止孩子性别错位 C禁止孩子的异性交往

D帮助孩子度过“异性好感期”

24

2. 家长对孩子的青春期情感教育要恰当引导，应当（ B）。 A. B. C.

给孩子贴标签，让孩子认识到自己错误的严重性 尊重孩子现阶段的心理发展特点，不盲目制止 尽量避免谈及性话题 D鼓励孩子去尝试恋爱

3. 4.

从儿童身心发展的规律看，一般到孩子上学时，就产生社会交往的欲望了。（错 ）

许多孩子在“异性好感期”的初期并不是表现出对异性的关注、喜欢，而是以一种相反的方式表现出来。（对 ）

5. 人可以是双性化的，也就是既有男性特征也有女性特征，既有操作性又有富于表达性，既武断又犹豫，既争强好胜又自我保护。（对 ） 6.

青春期的孩子渴望异性关注，非常在意自己在异性心目中的形象，但他们实际上是对立的、排斥的。（错 ）

第五课时 青春需要引导 莫要谈性色变 1. 2. 3. 4. 5.

人们性生理的健康，性心理的和谐，性道德的高尚，性行为的科学，决定着一个人的生命质量。（ 对）

性教育担负着传播精神文明、移风易俗、改造社会风气的重要作用。（对 ） “性”是羞于启齿的低级庸俗之物，跟孩子提性有可能误导孩子。（错 ）

控制孩子性信息的获取来源，就应禁止孩子接触一切与性有关的内容。（错 ） 青少年性教育面临的问题不包括以下哪一项？（A ）。

A.

6.

青少年的猎奇心理 B外来文化的冲击 C封建意识的影响 D性信息来源复杂

对青少年实施性教育时需做到的方面不包括（C ）。A有明确的目的 B着重培养孩子的思考力和判断力

C回避孩子提出的尴尬问题 D提升孩子的心理防范意识和判断能力 第六课时 克服考试焦虑 树立健康心态（一） 1.

在考试前较长的一段时间内，不时想到考试的情景，经常地、隐约地感到害怕和不安，甚至感到身体不适。考期越临近，这种紧张感就越严重，以至于影响复习的正常进行。这种表现属于（ B）。

A.

2.

轻度考试焦虑 B中度考试焦虑 C重度考试焦虑 D消极自我暗示

重度考试焦虑（C ）。 A.

并不影响睡眠、饮食、身体健康

25

CD

培养良好的网络道德素养，远离“黄”、“赌”、“毒” 了解家庭用气用电安全、饮食安全等生活安全知识

第九课时 培养学习习惯 方法影响收获

1、中小学阶段的学习，不要刻意强调订立学习计划，只要孩子随性做事开心就好。（错 ） 2、认真审题就是在看题时做到全、细、准、懂和稳。（对 ） 3、现在孩子通常有的不良学习习惯有马虎和（磨蹭）。 A

撒谎 B

玩网络游戏 C

磨蹭 D

不做作业

4、常说的理解消化知识不包括以下哪项内容？（反复诵读教材，背诵课文 ）。 AC

反复诵读教材，背诵课文 B 了解相似、相对概念的异同 D

掌握推证过程，知识弄清来龙去脉 明确知识的性质、价值和用途

第十课时 塑造阳光心态 生活如此多彩 1、阳光心态的内涵不包括（定要向上比较）。 AC

不能改变环境就适应环境 B

不能改变别人就改变自己

定要向上比较

不能改变事情就改变对事情的态度 D

2、阳光心态的建立的方法不包括（宁折不屈）。 A

宁折不屈 B

幽默乐观 C

学会比较 D

服务他人

3、阳光心态是构建和谐人生、和谐社会的基础。（ 对）

4、心态与情绪有密切关系，好的心态可以改变坏情绪，坏情绪也可以影响到心态。（ 对） 5、改变不良心态的具体做法中，享受过程、活在当下的意思就是指要好好吃喝玩乐。（错 ） 修养篇

第一课时 正身以为根本 教育以德为先（一）

1、思想品德的基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。（对 ）

2、孩子成才的关键是学习，在孩子成长过程中要先重视智力开发，再辅之道德教育。（错 ） 3、学习竞争日趋强烈，要告诫孩子注意保护自己的知识，教会别人就可能多一个对手，就等于在害自己。（错 ）

4、一旦发现孩子的行为偏差，要予以坚决制止，为了纠正孩子的品行，即使方式严酷也可偶尔为之。（ 错）

5、家庭教育对未成年人思想道德建设有着早期优势作用。（对 ）

6、家庭教育在青少年思想品德教育中具有的优势包括早期性、连续性、针对性和根本性。（对 ）

31

7、未成年人思想品德的形成基础不包括（特长教育 ）。

个人特质

家庭教育和学校教育

特长教育

法律道德

舆论和传媒

8、培养广泛的兴趣爱好：培养广泛的兴趣爱好

A培养广泛的兴趣爱好 B行为习惯和劳动教育 C社会公德教育 D培养法律意识和社会责任感 第二课时 正身以为根本 教育以德为先（二）

1、家长做好青少年思想品德教育工作的科学态度不包括（注重孩子学习习惯的培养）。 A注重基本理论和基本观点的学习 B注重孩子学习习惯的培养 C注重理论联系实际，在比较与鉴别中学习 D注重知行统一 2、和谐良好的家庭氛围不包括（孩子对家长言听计从，温顺乖巧）。 AC

文化氛围浓郁，创造学习型家庭 B

家庭成员之间的关系平等协调、团结友爱

孩子对家长言听计从，温顺乖巧 D家长为孩子选择健康的精神食粮，把好孩子的信息接收关

3、家庭对孩子进行法制教育的措施不包括（防止和纠正子女的不良交往）。 A

要求孩子熟知各类法律 B建设文明家庭，家长做守法的模范 C防止和纠正子女的不良交往

D配合社会进行法制宣传教育

4、做好青少年思想品德教育工作的具体做法包括提高家长自身道德素质，努力给孩子创造良好的家庭环境，严宽结合、奖惩并用，家校要求统一。（ 对）

5、培养孩子的健康思想，树立良好品行，家长应注意让孩子远离音像制品和网络。（错 ） 第三课时 礼仪教养随行 文明蔚然成风（一）

1、“礼”是指社会生活中由于风俗习惯而形成的，为大家共同遵守的仪式，是一定社会道德规范在社会生活中的体现。（ 对 ）

2、学生的当务之急是学习，道德品质可以在成绩稳定后慢慢培养。（ 错）

3、过分保护的家庭氛围，易导致孩子保有许多不文明言行，在人际交往中遭人反感。（对 ） 4、特殊待遇、包办代替、轻易满足的溺爱行为阻碍了礼仪教育。（对 ） 5、现今礼仪缺失的原因不包括（家长没有树立权威，孩子不听管教 ）。 A家长重视智育，淡化对孩子文明礼貌习惯的教育 B家长没有树立权威，孩子不听管教

C家长自我行为的过失，给子女带来负面影响 D家长过度溺爱，对孩子百依百顺

6、“国之四维”指的是中国历来遵循的社会道德标准和行为规范（礼义廉耻 ）。

A礼义廉耻

B兼爱非攻

C德才兼备

D孝悌忠信

第四课时 礼仪教养随行 文明蔚然成风（二）

32

1、礼仪教育的基础和关键都在（家庭)。

A社会

B学校

B自然

D家庭

2、（重复和练习）是习惯形成的关键，无论是良好的行为习惯还是不良的行为习惯，都是靠它形成的。

A重复和责罚

B记忆和反思 C

重复和练习 D

引导和记忆

3、（国学经典 ）是孩子学习礼仪、感悟传统文化、培养道德的良好来源。

A国学经典

B经典小说

C世界名著

D童话故事

4、家长要在孩子小时候，就示范基本的日常生活礼仪。（ 对）

5、家庭礼仪教育的主要内容是仪态、服饰等个人礼仪，社会礼仪属于学校教育范畴。（错 ） 6、父母夸奖小客人会引起自家小孩的不满，这时就应立即道歉，以免挫伤自家孩子的自尊心。（错 ） 7、礼仪教育的实施需要引导、启发和感染，需要家庭、学校和社会形成合力。（对 ） 第五课时 抵制非法宗教 共建和谐家园

1、宗教信仰本质上是人对外面世界虚幻的认识，它阻碍了人们正确地认识社会和自然，阻碍了科学世界观的形成，往往对青少年的世界观产生极大的影响。（ 对）

2、作为家长，应当创作良好、和睦的家庭环境，用现代文化正确地教育引导孩子。（对 ） 3、我国法律明文规定，实行教育与宗教相分离，任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。（对 ）

4、“中国梦”在新疆的具体体现为（ a.推进新疆跨越式发展 b.保障新疆长治久安 c.建设繁荣、富裕的新疆 d.建设和谐、稳定的新疆）

abc

acd

cbd

abcd

5、对于新疆的未来而言，（a.大力推进现代文化 b.提高群众接受传承文化的能力 c.提高群众接受传承文化的水平 ）才能为新疆的跨越发展提供精神动力。 a.大力推进现代文化 b.提高群众接受传承文化的能力 c.提高群众接受传承文化的水平 d.坚持多元、融合和开放的文化 A abc B acd C cbd D abcd 第六课时 懂得尊师重教 乐于师生沟通

1、师生关系的好坏对学生学习和生活将产生巨大的影响。（对 ）

2、如果老师与某学生产生了误会，造成师生关系裂痕且难以修复，可以放弃改善，不能因为一个学生的情绪影响整个班级的教学活动。（错 ）

3、教师的人格魅力、道德修养是影响学生成才的重要因素。（对 ）

4、放任型和专制型的老师最容易培养出冷漠、散漫、集体意识淡薄、缺乏责任心的学生。（对 ） 5、造成师生关系不融洽的原因不包括：（学校教学设备完善，学生经济条件不好）。 AC

教师脾气暴躁，不问是非，不容解释 B老师对待学生不公平，不能一视同仁

学校教学设备完善，学生经济条件不好 D老师素质不高，不尊重学生，多使用伤自尊的语言

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E学生与教师性格、脾气、价值观差别大，又缺乏沟通

6、消除师生之间沟通障碍的对策不包括：（遇到矛盾不予理会，为避免交流时的尴尬，等问题自然淡化 ）。

A有谅解之心，处事要宽容、大度 B师生之间要客观、全面地认识彼此，相互走进、相互欣赏 C 遇到矛盾不予理会，为避免交流时的尴尬，等问题自然淡化 D全方位、多角度地分析问题，换位思考，冷静处理 第七课时 学会理解感激 维护亲子关系

1、所谓“唠叨”是指事无巨细，不分场合，不分时间，没完没了地说。（ 对）

2、个人空间的一大特征就是秘密性，孩子可以在秘密的空间中自我认识、自我反思、自我调整。（对 ） 3、孩子将日记本、私信等都隐藏起来，连对父母都保留，这就意味着孩子在学坏。（ 错） 4、机械式、警示性、漫无目的式和家长式是家长常有的唠叨形式。（对 ）

5、如果孩子接受不了父母的教育方式，可以回避或者冷处理，少惹父母生气。（错 ） 6、下列的（把烦恼写在加锁的日记里）不属于与父母交流的小技巧。

A学会体谅和宽容他们 B主动关心他们 C把烦恼写在加锁的日记里D冷静面对他们过高的期望 7、学会理解和（尊重父母）是停止抱怨父母的有效办法。 A去亲戚家里住 B尊重父母 C漠视父母 D坦率抗议 第八课时 情绪为我所控 自有海阔天空 （一）

1、情绪是人脑对客观事物与人的（主观需要）之间关系的反映。 A感性需要 B理性需要 C主观需要 D生理需要

2、情绪的两极性是指（每一种情绪都能找到与之对立的情绪）。

A每一种情绪都能找到与之对立的情绪 B在快感度方面，表现为“愉快—不愉快” C在紧张度方面，表现为“紧张—轻松” D在激动水平方面，表现为“激动—平静” 3、情绪最明显的外显形式是（表情）。 A态度 B表情 C语言 D声音

4、基本情绪的种类包括快乐、愤怒、恐惧和悲哀。(对 )5、尽情发泄自己的愤怒情绪是愉悦术的一个重要步骤。(错 )

6、“塞翁失马，焉知祸福”是通过转移注意力实现制怒的典型例证。(错 ) 第九课时 情绪为我所控 自有海阔天空（二）

1、拒绝别人时内心会出现矛盾，是因为按照对方的要求做事并不情愿，而拒绝对方又会内疚或担心对方不高兴。（对 ）

2、拒绝别人时内心会出现矛盾，是因为按照对方的要求做事并不情愿，而拒绝对方又会内疚或担心对方不高兴。（ 对）

3、如果必须要顺从，那么你可以告诉对方：我不是因为你的压力而顺从你，我是主动选择了顺从。（ 对） 4、孩子有了荒唐的想法要立即予以制止，让孩子学会活在现实当中。（错 ）

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5、孩子的选择不符合父母意愿的时候，要及时予以纠正，父母要将一切孩子可能面对的困难扼杀在萌芽之中。（ 错）

做好情绪调节要注意保持积极乐观的心态，学会宽容、理解别人，乐于帮助别人，奉献你的爱心，凡事想得开。（对 ）

遇到问题就要教育，不能给孩子辩解的机会，避免孩子养成强词夺理的习惯。（错 ） 第十课时 发现艺术之美 培养高洁志趣

1、做事学会弯曲必然会使你显得懦弱，不勇敢，所以这种做法不可取。（错 ）

2、家长的艺术修养对孩子的影响是耳濡目染、润物无声的，家长应增加自身的艺术体验，创造美的环境。（对 ）

3、实施家庭艺术教育的过程中，不必考虑孩子的个体差异或家庭环境，因为兴趣是选择教育内容的最佳标准。（ 错）

4、家庭艺术培养可以促进儿童全面发展，也可以用来炫耀、加分，一举两得。（错 ） 5、家庭艺术教育的内容包括文学教育、音乐教育、美术教育和舞蹈教育等。（对 ） 6、家庭艺术教育中常见的家长心理误区不包括（示范心理）。 A投射心理 B功利心理 C从众心理 D示范心理

7、为了给孩子良好的艺术教育，要尊重与理解孩子的观念，而不应该（多与同班同学比较 ）。 A消除功利思想 B多与同班同学比较 C遵循身心发展的规律 D提升家长自身修养

第四单元：

第一课时、探索家校合作的概念与依据

1、儿童教育需要学校、（家庭 ）、社会三方面的通力合作，才能达到最佳的效果。 A

教师 B

家庭 C

学生

政府

2、从管理学角度分析，（家长参与学校的管理和决策）能够加强家长在学校管理中的主人翁意识，激发家长教育的责任感和使命感。

A家长参与学校的管理和决策 B父母对子女具有绝对的教育支配权 C家长在教育行为上与学校步调一致 D学校加强对家庭教育的指导

3、现代家校合作是指利用学校资源和家庭资源，家校共同开发（社会资源 ），形成三位一体的教育机制。

A企业资源 B市场资源 C政府资源 D社会资源

4、美国家校合作组织的主要使命不包括（组织学校召开教师、家长、学生共同参与的会议 ）。 A在学校、社区及任何政府机构和其他组织做出影响儿童的决定前，支持并为儿童代言

B帮助家长掌握养育和保护儿童的技能 C鼓励家长参与学校教育 D组织学校召开教师、家长、学生共同参与的会议

5、大教育体系是以建立学习化社会为背景，以全民终身教育为基础，以社会、家庭和学校“三位一体”为模式的教育。（ 对）

6、家校合作的内涵就是学校对家长进行家庭教育的理论和方法指导。（ 错）

7、2007年，英国设立了儿童、学校与家庭部，确保了学校、社会、家庭的紧密联系，使其从国家层

35

面形成真正意义上的“整体”合力。（对 ） 第二课时 亲师沟通的概念与障碍

1、就家长角色而言，其功能范围具有（扩散而无限 ）的特点。

扩散而无限

特定而有限

适度依恋

适度分离

2、就教师角色而言，其反应方式具有适度理性及（适度计划性）的特点。

适度非理性

适度计划性

适度自发性

适度分离性

3、亲师沟通障碍的类型不包括（密切合作型）。

过度关心型

漠不关心型

敌意对抗型

密切合作型

4、亲师沟通具有增进情感、密切合作、交流信息和形成共识的功能。（ 对）

5、亲师沟通不畅主要由于存在角色、心态、人格特点和信息处理能力四个方面的差异。（对 ） 6、随着教育观念多元化趋势的出现，各方面对教师都提出了新的要求。教师要坚持自己的沟通方式，以不变应万变，维护自己在亲师沟通中的主导地位。（ 错） 第三课时 亲师沟通的策略与途径

1、亲师沟通要重视环境和时间两大要素。（ 对）

2、家长主要用请客、送礼等方式与教师建立沟通关系。（ 错）

3、教师可以利用身份优势，在与家长面谈或家长会时直接指出孩子的错误，并提供建议。（ 错） 4、亲师沟通过程中需注意尊重对方、认真倾听、懂得包容和讲究艺术。（错 ） 5、亲师沟通之前应做到的内容不包括（讲究艺术）。

知己知彼

明确目标

讲究艺术

准备方案

6、亲师沟通应遵循的原则不包括（知己知彼、后续跟进）。

A扬善公堂、坦诚相待 B充分尊重、态度诚恳 C善用资源、善解冲突 D知己知彼、后续跟进 第四课时 掌握沟通技巧 助沟通无极限 1、沟通是指意义的传递与理解。（ 对 ）2、有效沟通等于意见一致。（ 错）

3、消极的反馈应指向接受者可以控制的行为。（ 对） 4、积极的倾听是指对声音刺激给予注意、解释和记忆。（错 ）

5、设计沟通方案的五个基本要素包括：时间、地点、对象、内容和结果。（错 ） 6、身体语言可以促进沟通，也可以把沟通推向绝境。（ 对） 7、阻碍有效沟通的因素不包括（沟通方式差异）。

A信息的过滤作用 B选择性知觉 C沟通方式差异 D情绪的影响 8、实现良好沟通的基本原则是尊重、信任和（理解、合作 ）。

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A了解、熟悉 B理解、合作 C积极、明晰 D倾听、解释 9、训练积极倾听的方法不包括（A尽可能多说 ）。

A尽可能多说 B尽可能多说 C适时准确复述 D使听者与说着的角色顺利转换 第五课时 家校合作的意义与原则

1、家校合作就是让家长按照学校的要求管教学生、提高成绩，与家长和学生的要求无关。（ 错） 2、家校合作有利于促进家长和教师、家庭和学校共同提高教育水平。（对 ） 3、尊重表现在家校双方对对方人格、职业、身份及教育角色的尊重。（ 对） 4、下列哪一项不是教师在家校合作过程中应当扮演的角色。(领导者和旁观者） A策划者和组织者 B参与者和执行者 C创造者和开发者 D领导者和旁观者 5、家校合作的原则包括尊重合作、沟通交流、目标一致和（循序渐进）。 A家校联手 B服务第一 C循序渐进 D习惯养成 第六课时 家校合作的问题与策略

1、家校合作之所以存在问题，就是由于家长对家校合作的认识模糊。（错 ） 2、由于教育管理的集权化，使得家长的权利没有受到应有的尊重。（ 对）

3、家校合作中，教师应扮演组织者、实施者、资源开发者和批评者的角色。（错 ）

4、提倡家校建立全面、平等、常态、双向的（伙伴）性质的合作关系，才是真正提升教育品质的良好关系。

A伙伴 B从属 C师生 D契约

5现代家校合作还要求学校转变角色，由原来的（指导）模式转为服务模式，全方位地关注家长和孩子的共同成长。

A辅导 B咨询 C指导 D教育 第七课时 教育系统家长学校建设概述

1、我国家长学校已有三十多年的发展历史，创新了许多符合中国国情，并行之有效的教育模式。（ 对） 2、在家长学校建设上，教育部门责无旁贷，并在方向引领、组织指导、师资培训三个方面具有重要作用。（错 ）

3、家长学校办学条件要做到“四有”，即有教材、有课时、有教案、有场地。（错 ） 4家长学校的教育目标包括提升教育素质和（改善教育行为）。

A提高学生成绩 B改善教育行为 C掌握科学知识 D增强身体素质

5、家长学校的工作原则包括：育人为本、依法施教、平等协同、开放整合、按需指导、自主创新和（多元的个性化指导）。

A诚实守信 B通俗易懂 C咨询指导 D多元的个性化指导

6、教育部门在家长学校建设中必须明确和履行的职责不包括（全面监督办学进程）。 A全面监督办学进程B加强组织建设与管理 C抓好课程和教材建设D积极创造办学条件 第八课时 教育系统家长学校内容与形式

1、在家长学校教学内容的选择上，加强承责意识是关键；家庭教育知识和方法的传授是基础；解决实

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际存在的问题是重点。（ 对 ）

2、随着家长结构的变化，家长学校要多运用现代信息技术，加强家长与教师、家长与家长之间的沟通和互动。（对 ）

3、家长学校的任务可能向引导家长参与学校教育的单一方向发展。（错 ）

4、目前家庭教育的师资队伍强大，经费保障充足，近九成家长学校的授课教师接受过专业培训。（错 ） 5、教学内容的要求具有（时代性 ）、阶段性和针对性。 A趣味性 B法律性 C制度性 D时代性

6、家长学校在教育形式上由单向的指导模式，转变为双向的、（家长主动参与）的开放模式。 A单一的 B封闭的 C家长主动参与 D居高临下的 第九课时 校园家长委员会建设的实践与思考

1、家长委员会是由家长代表、学校领导、教师代表和社区工作人员组成的。（错） 2、家长委员会的职责就是帮助学校做好家长的家庭教育工作。（错）

3、完善家委会工作机制包括：学校科学民主决策机制；科学的评价机制；开放教育教学活动制度；建立联席会议制度等。（对）

4、家长委员会建设被忽视的原因包括校方理念落后、功能定位不准、教师认识不到位、家长教育能力待提高和（社会参与支持不到位）。

A缺乏政策支持 B社会参与支持不到位 C经费保障不足 D家长没有需求 5、家长委员会的组建原则是：学校主导、尊重家长、民主选举、注重实效和（全面覆盖）。 A全面覆盖 B自愿互助 C教师决策 D明确责任

第十课时 校园家长委员会的制度建设与措施

1、家长有选举权和被选举权，可选举优秀班主任、优秀学生。（错 ） 2、家长有帮助学校与社会各方面建立必要的联系的义务。（对 ）

3、通过家长委员会，可以协调家长、社会与学校的关系，支持学校教育，共同营造良好的教育环境。（ 对）

4、通过家长委员会，可以协调家长、社会与学校的关系，支持学校教育，共同营造良好的教育环境。（ 错）

5、家长委员会可以协调家长、社会与学校的关系，制定学校教育决策，主持学校管理，提高教育质量。（对 ）

6、家长作为志愿者应该自愿为学校提供力所能及的服务，包括：（课程开发）、学生安全、活动设计和管理等。

A打扫卫生 B课程开发 C批改作业 D起草教学计划 第十一课时 幼儿园亲师沟通成功案例分享

1、教师具有教育理念和方法上的优势，要扭转家长的某些错误观点，有时必须态度强硬。（ 错） 2、如果教师能够及时解决问题，那么对家长有所隐瞒是避免家校冲突的有效措施。（错 ） 3、教师应了解家长的基本文化素质，对于不同层次的家长要采取不同的谈话方式。（对 ） 4、教师和家长沟通时，态度要真诚，语气要严肃，要讲究语言的高度。（错 ）

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家校只有形成合力才能真正促进孩子的全面发展，这个合力的大小取决于教师和家长的沟通程度。（对 ）

第五单元 家庭传统文化

第一课时 反思道德现状 重视文化传承

1、文化的力量，深深熔刻在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是团结力量、推动发展的精神支撑。（对 ）

2、胡锦涛同志在党的十七大报告中提出“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的重要国策。( 对) 3、法制建设与中国传统儒家道德教育的有机结合，使德国在经济发展的同时，却没有出现其他西方国家的种种社会问题和弊端。(错 )

4、2003年，全球第一所“孔子学院”在日本东京挂牌。( 错)

5、我国优秀传统文化越来越受到国内外社会重视的原因不包括（我国优秀传统文化是世界各国政治制度和法律建设的必要需求）。

A我国优秀传统文化是世界各国政治制度和法律建设的必要需求 B我国优秀传统文化体现了崇高的道德意志和人文素养 C我国优秀传统文化是建立和谐社会的经世致用之学

D我国优秀传统文化为法律制定、制度设计提供了内在精神和价值灵魂 6.社会道德水平下降的原因不包括（人们抛弃了精神追求）

A思想观念的颠倒混乱 B对道德教育重视不够 C德育工作处境尴尬 D人们抛弃了精神追求

第二课时 采撷先人智慧 推行以德树人

1、中国传统文化有说不尽的优点，经久不衰流传至今，因此需要大力尊崇保护而不是批判和变革。（ 错） 2、弘扬传统文化要以道德教育为先。（ 对）

3、传统文化的精髓是以严教制度化导人民，教人应当互相尊重、互相敬爱、互相关怀、互相照顾、互相合作。（错 ）

4、社会经济大发展的今天，人们价值观接受着前所未有的挑战，面临着众多诱惑。因此，贯彻、坚持和完善“任人唯德”的人才管理机制是极为重要的。（错 ）

5、正确对待传统文化，就要做到取其精华、去其糟粕（有容乃大、开放发展）。 A

传承弘扬、全盘接收 B尊重崇敬、顶礼膜拜 C有容乃大、开放发展D充满自豪、抵制西方

6、先人的智慧在于将传统文化中的德育教育视为一个由学校教育、社会教育及（家庭教育）构成的完整体系。

A继续教育B家庭教育C心理教育D艺术教育

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7、“各相责，天翻地覆；各自责，天清地宁。”这句话所体现出的传统智慧是（行有不得，反求诸己）。 A

行有不得，反求诸己B建国君民，教学为先C进贤受上赏，蔽贤蒙显戮D子帅以正，孰敢不正

第三课时 弘扬传统文化 昂扬民族精神

1、孙中山用现代意识对中国传统文化中的“固有道德”加以筛选，着重挑出了（ 八德）。

五常

三民

三纲

八德

2、中华文化能否在当代中国和世界发挥应有的价值，根本上在于（身体力行）。

文化本身

身体力行

推崇学习

研究探索

3、中国特色社会主义理论体系的思想来源不包括（中国特色民主政治理论）。

中国特色民主政治理论

马克思主义

中国优秀传统文化

人类文明进步的理论成果

4、“仁、义、礼、智、信”既是一种道德规范，又是一种道德意识和理念，是中国传统价值体系中的核心要素。（ 对）

5、《福乐智慧》、《突厥大词典》、《江格尔》和《玛纳斯》集中代表了少数民族的历史文化和精神追求，是各族人民智慧的结晶。（对 ）

6、弘扬传统文化、培养民族精神的根本途径就是让学生学习儒学。（ 错） 第四课时 孝为百善之首 德以孝为根本 1、孝道的精髓在于（回报心理）。

道德意识

法律约束

回报心理

顺从长辈

2、“五伦”关系的根本在于（父慈子孝）。

君仁臣厚

夫义妇德

兄友弟恭

父慈子孝

3、比尔?盖茨认为人生最需要抓住的是（行善）。

行善

事业名誉地位

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