暑假远程研修感言:反思,收获,快乐

篇一：暑假研修学习着 收获着 快乐着

暑假研修学习着 收获着 快乐着

通过这几天的培训，我感受颇深。在本次培训中,专家们准备很充分，视频内容精彩纷呈，案例中授课精彩生动，课堂气氛热烈；研修中专家循循善诱，出谋划策及时帮助老师们解决教学中的困惑；学校教师积极参加研讨，发表评论，气氛异常热烈。通过本次研修班的学习，我对初中物理课程的结构、设计、课程标准以及课程资源的开发利用有了新的认识。下面谈一下自己在教学中的一些体会。

1、利用一切时机和学生交流沟通。新课标所倡导的师生关系是平等的、民

主和谐的关系，而不是传统的“师道尊严”的专制型师生关系。融洽的师生关系，是提高教学效率的可靠保证，传统的教育观念，教师是博学多才的权威，高高在上；学生被看成是什么也不懂的孩子。教学实践中师生交流少，沟通少，教学的

共鸣少，影响到教学效率的提高。这一点从视频上精彩的课堂体现的淋漓尽致。

2、充分利用身边的器材设计小实验引入新课。在引入新课时，我尽量设计小实验引入，以激发学生学习的兴趣，激起他们探索的欲望，起到了事半功倍的效果。比如，在学习蒸发时，用手指蘸酒精在黑板上写下“蒸发”两个字，然后让学生观察发生的现象；在学习大气压强时，让学上用嘴含住塑料矿泉水瓶口吸气，观察发生的现象，引出大气压强。类似的很多小实验，既提出了本节课的学习目标，有激发了学生的探索欲望和学习兴趣，使学生的思维始终处于比较活跃的状态。

3、让学生的学习探究化。教师应放手让学生自己去观察、分析、比较、研究、感悟、总结、运用、创造，要培养学生主动探究的学习习惯，注重探究过程。注重过程就是教师在教学中把教学重点放在揭示知识形成的规律上，让学生在感知——概括——应用的思维过程中去发现真理，掌握规律。因此，探究活动的设计要为学生提供参与体验、感悟和反思的机会，使学生在经历探究的过程中，学会观察，明确观察到的现象，并从中发现问题，提出问题；在探究的过程中领悟科学探究的方法；在探究的过程中形成初步的信息收集处理能力、信息交流能力、分析概括能力。

通过学习，本人认识了教学的理论与方法，牢固树立“用教材去教而不是教教材”的思想，树立在教学中创造性的使用教材的意识，也明确了教材与新课程标准之间的关系。在本次学习中，本人觉得初中物理课程的研究学习内容还有很多很多，希望能够多给我们创造这样的学习机会。

问渠哪得清如许，为有源头活水来---暑假研修学习心得

在本次培训中,专家们准备很充分，视频内容精彩纷呈，案例中授课精彩

生动，课堂气氛热烈；研修中专家循循善诱，出谋划策及时帮助老师们解决教学中的困惑；学校教师积极参加研讨，发表评论，气氛异常热烈。通过本次研修班的学习，我感受颇深。

1、 看到了差距。这次研修，可以直接观摩优质示范课，可以直接与专家学者、指导老师，与全省数万同行即时交流，既充实了暑假生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能和全省同仁自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中，我发现自己的教学功底还很差，语言运用不足，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步！

2、 找到了感觉。其实，在我们日常教研活动中，碍于面子，评课时说得多的是课的优点，即使不足也只是拣一两点大家共同存在的不关痛痒的小问题提提罢了。平常的教案也多是抄抄教参，把字写工整一点，量化管理打分的时候高一点就可以了。而这次培训就完全不同了，大家说真话，道实情，要敢于把自己的心得讲出来，把自己困惑表达出来，悉心接受同仁的批评，虚心接受大家的指正，最后切实提高自己的英语课堂教学能力。这种形式感觉真好，很实用，很直接，很有效！

3 、学到了方法。我参加工作以来，主要时间是改作业，与学生交流，上课还是上课，说实在的教研对于当时的我来说，不懂，也认为没有必要。然而，我心里特别清醒，我的课存在很大的隐患，随意性太强，现在有效有益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓，这段时间我看了许多课堂教学实录，从他们身上学到了思想品德课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也增强我继续把思想品德课讲好的信心。所以这次培训对于我来说，是一场及时雨，一次再教育，一次生动的手把手的教练。

在这次培训学习中，自己认真观看视频，浏览课程资源，积极完成作业，参与在线研讨、交流，聆听专家的讲座和点评，极大地分享了专家和同仁们的宝贵经验，开阔了视野、学到了知识、增进了交流，受益匪浅，启发很大，也让我见到了其他老师许多教学上的创意。尽管培训结束了，但我们的学习还在继续，

我会尽最大努力，倾注全部精力来迎接挑战，实现新课程目标的实施。我将以饱满的热情和高度的责任感积极地投入工作。

暑假研修-------学习着收获着

暑假研修学习进一步推进了初中新课程改革，提高了教师实施新课程的

能力和水平。这种新的培训方式不但使广大教师足不出户就学到新的教学理念， 还给教师提供了在网上交流的一个平台。这次在线学习构建了教师与专家、专家与教师交流的平台，拓宽了我们全体教师的视野，提高了学习热情，增强了自觉性，使每一个认真参与学习的教师都受益匪浅。

在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本校的同行们进行了探讨和讨论，同时按时完成了作业。积极参与交流，广泛阅读了同行们发表的文章并及时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。

这次的学习让我如沐春雨，使我学到了很多。教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地！ 虽然远程研修结束了，但研修给我带来的影响却远远没有结束，我要把这次研修中改学到的知识运用到平时的教学工作之中，让平台研修的收获像一粒种子一样在教学过程中生根，开花，结果……

篇二：我学习 我反思 我收获 我快乐

我学习 我反思 我收获 我快乐

暑假里，本想好好地放松休憩，远程研修却把我推向了前沿阵地！看视频，听讲话，做作业，写评论，在线研讨，一天天下来，居然渐入佳境，乐此不疲，仿佛回到了二十多年前那刚走出校门，初踏上工作岗位的日子，久违了的激情与责任，热情与勤恳同我再度重逢，令我心动，赐我力量。

★我学习

远程研修，一个全新的学习方式，以它独有的魅力吸引了我和你。我们在网络的世界里遨游，我们在流火的七月里收获。键盘上手指翻飞，屏幕前鼠标轻点，“浏览”着心曲，“删除”着困惑，“点击”着智慧，“复制”着感动，“收藏”着珍品，“发送”着心声。

★我反思

在教学中真的存在很多困惑，真的需要通过学习充实自己，可是，为什么没有拿起教育刊物来读？没有打开教学视频来看？没有静下心来和同事仔细地交流？教学工作同样的繁重，个人家务同样的繁多，为什么教育战线上涌现出那么多的名师专家？行家里手？

成功的人找方法，失败的人找借口。毋庸讳言，人是有惰性的。我们思维的汽车有时会陷进泥淖里，要想正常运行，除非有外力拉一把或推一把。网络研修还真是一股神力，拉着我们前行，前行。

★我收获

也许，我们在为自己教学上的小有成绩而暗自窃喜，也许我们还想对研修冷眼旁观，隔岸观火。看到了年轻的教师，我们感到了后生可畏；看到了年老的老师，我们量出了彼此的差距。感谢研修，使我们结识了那么多才华横溢的老师。这真是：人外有人，天外有天，何敢夜郎自大；教育改革，势在必行，岂能固步自封。

专家的讲座，名师的授课，指导教师的点评，班级同学的评价，使我们一次次经受心灵的洗礼，让我们一步步走出教育功利主义思想的窠臼。我们的理念在更新，我们的迷津被指点，我们的方向更明确，我们的步伐更坚定。 ★我快乐

“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”每天，我们都在用耳朵捕捉最渴求的语言，我们都在用眼睛欣赏灵动的文字，我们都在通过自己的双手做着无声的交流。因

为研修，谋面的，未曾谋面的，年轻的，年长的我们走到了一起，成了朝夕相处的亲密同学。同学之间有时一针见血，真诚地提着建议，有时惺惺相惜，由衷地进行鼓励。大家交流着思想，传递着友谊，正如某位老师所说：“心与心进行跨越时空的连线，你与我相隔万里却能携手并肩”。

走进工作室，看到那一组组作业、评论、被点击、被评论的数据在不断刷新，就像看到一只可爱的鸟儿羽翼渐丰，又像看到一个稚嫩的婴儿在一天天长大，那份新奇与愉悦无以言表。看到柳老师和郑老师对自己作业评价的那一刻，更加使人怦然心动。如果有幸被推荐，那种幸福的感觉更是心旷神怡，其喜洋洋者矣。 做学生的感觉真好！做同学的感觉真好！被关注的感觉真好！点燃生命激情的感觉真好！

我学习，我反思，我收获，我快乐！

篇三：2016教师远程研修心得

2016教师远程研修心得

细想这段时间的学习，收获颇多。教师远程研修学习切实提高了教师的业务素质。远程研修不仅为我们的学习创造了条件，让我们在暑假的闲暇时间，特别是今年可以通过移动客户端学习，我们可以自主地安排时间进行学习，真是一种好的学习方式。

1.提升教学理念，与现代多媒体配合教学。

通过研修，更新了自己的教学观点。教学理念十分重要，引领着我们的教学行为，只有不断更新，才能不断地与当下的教学接轨，更好地为教学服务。观看相关视频，我了解了许多教学与多媒体的配合使用和电子白板的具体使用，每一个知识点都让我受益匪浅，为我今后的课堂教学工作指明了方向。也为我的努力提供方向，明白自己教学中的不足。，了解、学习和实践新的教学模式，让课堂成为学生精彩展示的舞台，让学生开展自主合作探究学习的模式。

2.努力成为一名与时俱进的老师

研修活动中，我通过听观摩课、看教学视频，专家讲座的内容，参与同行教师观点的讨论，把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。让自己能不断提高，不断地站上教学新高度。我深知要成为一名合格的教师，不仅要不断提高自己的教学能力，还要抬高自己的教研水平。就要求我在认识能力、组织能力、设计能力等方面都不断锻炼。我反省自身。多观摩、多反思，在平时的教学活动中多搜集教学资源，尝试新的教学方法，多运用现在的电子设备与网络丰富资料。 3:研修让我学有所得

培训学习解决了我许多教学中的难题和困惑。在每天的学习过程中，认真观看每个个专家的视频录象，专题中提到的先进教学理念与教学方法，特别是与多媒体融入课堂教学极大丰富了教学。提升了学生对课堂的兴趣。教学中存在的很多问题困惑有了解决的办法，新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使我反思自己的教学，我对教学设计与课堂教学有了新的认识、思考、探索，思考、从中受到了很大的启发。 为今后,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。

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