作业精灵

以下哪一个不是按键精灵的产品? 按键箱子 按键精灵的产品包括以下哪一个? 按键盒子 录制的脚本没有以下哪个功能? 记录鼠标特征码 下列哪一个命令不属于\全部命令\内核命令 按键精灵自带的抓图工具是? 按键抓抓

哪一种方法能够找到命令的帮助说明? 在全部命令中搜索命令,点击后帮助说明会出现在编辑器下方.

按键精灵不可以在以下哪个系统中使用? Linux 可以使用神盾功能的程序是? 小精灵商业版

旧版本的脚本导入到新版本中,以下哪种方法不可以纠正语法错误? 使用\自动缩进\功能

WaitClick命令的含义是? 按任意鼠标键继续

哪一类脚本程序是按键精灵官方授予销售权的? 小精灵商业版

只要在编辑脚本，切换输入法时，按键精灵就卡住了,可能是下列哪一个原因? Plugin目录下装有不是官方提供的插件引起的

关于加密脚本的描述，下列是错误的是? 只有会员输入密码可以解开加密脚本 GetLastClick命令的含义是? 检测上次按过的鼠标键 按键精灵生成的小精灵程序的后缀名是? EXE

按键精灵会员不能享受的论坛权限是? 可以访问按键精灵“版版家园”专区享受版主资源

网页按键精灵是下列哪一个程序? wqm.exe 按键精灵是下列哪一个程序? 按键

我们班来了一个小精灵，一眼的冰雪聪明。她的眼睛十分漂亮，如水晶般清澈；她的头发很长，金黄金黄的；她有一对透明的翅膀，在阳光的照耀下五彩缤纷；她身上的裙子粉红粉红的，十分像香水百合，美丽得不能再美丽。

小精灵一来我们班就向我们展示她的飞行技能，一会儿俯冲，一会儿转圈，我们都忍不住为她拍手叫好。这时，小精灵突然来了个急刹车，停在了我们面前，对大家说："我们一起玩捉迷藏的游戏，你们一起来找我吧！”我们犹豫了一会儿，也不知是谁带的头，陆陆续续地说：好！”大家都背对着小精灵数着：1、2、3、4”当数到30时，我们回过头来却不见了小精灵的踪影，于是大家纷纷找了起来。有的从文具盒里找，有的从书包里找，还有的从黑板后面找忽然，我发现衣服的口袋不知从什么时侯被扣上了，于是赶紧从口袋里找，终于被我找着了，我赢了。小精灵看看表，见时间已经不早了，依依不舍地和大家道别后飞走了。这时我们全哭了，真希望她还能回来。

小精灵，你还能回来吗？如果能，请回答我。

雪精灵迈着悄悄的步伐到来，给大地铺上了银装，璀璨无比。

那雪，似鹅毛般，纷纷扬扬，洁白无瑕，它们像一只只飞舞的白色小蝴蝶在天空中翩翩起舞，又像一个个纯洁的小天使在空中舞蹈，雪儿们不知道有多少调皮，从空中持着降落伞落下来，落在一片片树叶上，一动不动，哦！原来它们正在投入树叶的摇篮，看！它们睡得多沉。还有一些小淘气玩得还不够疯狂，蹦蹦跳跳落在地上，划过了一道优美的弧线。远处，房顶上，雪儿们正在上面玩蹦蹦床，玩得不可开交。还有的则跑到车子的玻璃上，随着车子的奔跑的车子在车子上兜风。

雪花轻盈在空中荡着摇篮，像一串串白色的珠帘挂在天空。不一会作文儿，马路边缘已经零零散散的雪儿，房顶上刻满了冬天的符号，一条条长长的白地毯，那么纯洁，那么平坦。草地间铺满了雪，谁都知道，雪儿和草儿正在玩有趣的游戏一道道雪痕布满在地，穿六角形白衣裙小精灵正在这雪海中飞驰，它们四处巡游，好像再给冬爷爷找医生，真可爱。

远处传来一阵阵欢笑声，走进一看，是些孩子正在玩打雪仗，个个都捏一个小小的圆球。扑通，一圆润润的小雪球砸在一个小男孩脖子间，雪白的弧线在天空中来回驰骋。

雪越下越小了，落在地上发出沙沙的声音。到了下午，太阳公公出来了，一切都变得金光闪闪，可是不变的是那，洁白的雪痕，冬天的

早晨，我刚从床上醒来，走到窗台边，天空灰蒙蒙的。

我好奇地抬头看看天，天就像一团肥沃的灰棉花，悬挂在空中，好像随时就会被摘下来似的，再看看地，已经有几滴雨跳到地上，被似焦面包的柏油马路吸掉了。

我看看雨一滴滴地蹦到柏油马路上，看着柏油马路一点一点地吮吸着雨，我也渴起来了，一路小跑到客厅，揣起水壶就倒进我的杯子里，咕咚咕咚地喝起来。

雨渐渐大了起来，一滴滴雨就像一把把利剑一样直射地面，坠落到地上，溅起一朵朵水花，转眼间，又变成了一个个水洼，继续看，我又觉得雨像一位位精灵，从天而降，滋润着万物，梳洗着空气，快乐地与溪水嬉戏，它们落到房顶上，屋檐旁就像披上一层轻纱，它们落到大树上，作文树叶上，就留下了晶莹剔透的水珠

乌云在天上蠕动，它虽然不美，但是仍然像一位仙女，泼洒着雨精灵。它说变脸就变脸，一下子变成了凶神恶煞的魔鬼，疯狂地倒着雨精灵，在它的操控下，连雨精灵都变得凶恶，它打弯了小草；它让溪流奏着刺耳的音乐，它让江河变成了盛着芝麻粒儿的盆。

我陶醉了，心情有时是悲愤，有时是迷恋，有时是着急

天渐渐亮了起来，雨精灵躺在地上，望着蓝蓝的天空，白云妹妹向它招手，万物更加精神了，地上的坑坑洼洼，见证了雨精灵的众多，那一滴滴的露珠，还有那挺拔着腰的花朵，都是雨精灵制造的

有人喜欢那行为壮观的日出，有人喜欢那皎洁，明亮的月亮，还有人喜欢那韵色的雨，而我却对那一朵朵洁白的云情有独钟，因为它每天都陪伴着我，一抬头就可以看见他和她聊天，所以我才非常的喜欢她。

周末早晨小鸟在机器上唧唧的叫着，仿佛在跟我说快看云，打窗帘，打开看，向窗外天哪那个一大片一大片，一大片的东西是云吗？她像一块白纱布一样，遮住了明媚的阳光。

中午它就像是一个魔术师，先是变成了一只温柔可爱的小羊羔，当你刚刚眨了一下眼睛，它就又变成了一只超大的白色飞机在天空中遨游，自由自在，当风轻轻的一吹，那飞机哗的一声变成了一小块一小作文块的，我曾想过，难道这就是爸爸妈妈经常在口中说的鱼鳞云？想不到这鱼鳞云，果然是名副其实，真的是太美了。

到了傍晚，太阳快落山了，这时人人都喜欢的火烧云也来了，看的太阳，周围的云全部变成了金黄金黄的桥，那里有一个巨形的金色热气球，上面好，还有两个人，我想他应该是白天出去游玩，晚上才回到家了吧？我想他们也可能是冒险家，平常人们出行开车，冒险家驾驶热气球，这些美丽的云精灵又现身了，她的裙子无法缤纷，红的黄的蓝的在落日下，跳着优美的舞蹈，摇摆着出色的舞姿。

我喜欢云喜欢它的颜色，喜欢它的拥有心灵一样的魔法变来变去千姿百态。

今天下午，我们教室里热闹非凡，我却不以为然，心想：不就是来了一个新同学嘛。但当我抬起头时，仿佛看到了仙女：一头金黄色的秀发，湛蓝色的眼睛里好像有说不完的故事，雪白的手里拿着一根魔法棒，微微一笑就能把人的心给融化。

哇，好可爱，她的眼睛是蓝色的，看这个小精灵的头发是黄色的呀”我从来没有见过这么美丽的女孩”我们叽叽喳喳，你一句我一句地谈笑着。在人群目光的聚集点站着的小精灵一直静静的，若有所思。这时，她挥起魔法棒，只听呼”的一声，一道金光一闪而过，我们来到了另一个世界。欢迎来到精灵王国。”声音在空中回响。你是谁呀？”小红好奇地问道。大家好，我是你们的新同作文学丽莎，欢迎来到精灵王国，让我来带你们参观一下我的家园吧。”丽莎带着我们走进了一片迷雾。

突然，一只长着牛角的怪物扑了过来。我们吓得一动不动，与此同时，我们的手中出现了战斗力极强的武器，这时丽莎挥舞着魔法棒直奔牛角怪，经过一番激烈的打斗，最后牛角怪被打败，倒在了地上。

月亮婆婆在我们不知道的时候已经探出了头，丽莎突然意识到天色已晚，她告诉我们：今天太晚了，我来送你们回家吧，不然你们的爸爸妈妈会担心的。下次我们再见。”

DecryptGUI

@miniknife 2017-09-27 18:51 字数 119624 阅读 480798 触动精灵脚本开发手册

开发手册 触动精灵

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触动精灵脚本开发手册 目录 前言

学习前的准备 越狱及 root 常识 Lua 基础简明教程 脚本开发取色技巧

小白学触动零基础视频教程 触动精灵开发者指南 触动产品功能对比 如何查看更多文档 脚本开发相关工具 触动精灵 iOS 触动精灵 Android

脚本编辑器：TouchSprite Studio 抓色器：TSColorPicker 已兼容的模拟器 点击触摸

函数：touchDown、touchUp、touchMove 触摸点击、滑动 函数：catchTouchPoint 获取用户点击坐标 图色类及屏幕相关 函数：init 初始化

函数：getDeviceOrient 获取手机、应用屏幕方向（仅支持 iOS） 函数：setDeviceOrient 设置屏幕方向（仅支持 iOS） 函数：getScreenSize 获取屏

《4 飞翔的精灵》教案

教学目标

科学探究

1、能针对飞翔的动物提出问题并通过观察、实验、搜集资料等方法解决问题。 2、通过对比观察，能发现鸽子、蜻蜓、蝙蝠等飞行动物翅膀的特点。

3、能设计实验探究鸟类羽毛的奥秘，能搜集有关鸟类形态结构特点的资料证实它们更擅于空中飞翔。

情感、态度、价值观

1、体验自主求证过程中的乐趣，增强自信心。 2、意识到证据充分才有说服力。 科学知识

1、知道翅膀是动物飞翔不可缺少的重要器官。

2、知道羽毛是鸟类特有的，知道羽轴根是中空的，知道羽毛的功能和种类。 3、认识到鸟类除翅膀外，还有许多适于空中飞翔的特点。

教学准备

1、鸽子（活体实物）、张开翅膀的蜻蜓和蝙蝠的标本、鸽子的羽毛和骨骼。 2、学生研究羽毛所需的放大镜、剪刀等工具。

教学过程

一、教学导入

前面，我们研究了水中游的，地上走的和跑的，今天一起来研究天上飞的。（板书：飞翔的精灵）

讨论：什么动物可以称为“飞翔的精灵”？ 二、活动1----观察翅膀

1、（出示鸽子、张开翅膀的蜻蜓和蝙蝠的标本。）观察鸽子、蜻蜓、蝙蝠翅膀，找出各自翅膀的特点，学生交流讨论。

讨论交流后，教师小结：

（1）鸽子翅膀：面积大，正羽形成结构繁密的平面，下面有密密麻麻的绒羽。 （2

我从小就特别喜欢冬天，尤其喜爱冬日的小精灵那洁白无瑕的雪花，它是纯洁的象征。

看啊，下雪了！”啊，真美啊！可爱的小雪花缓缓飘落，我的心中不禁生出一分激动，盼望着它能给我带来一场鹅毛大雪。我把手伸了出来，接住一片小小的雪花，顿时，一股凉丝丝的感觉涌向全身，也许是害羞吧，还没等我细细回味，这调皮的小东西便不露声色地融化了。

没过多久，作文偌大的城市已经被这轻柔的雪花盖上了一层厚厚的大棉被。每一片雪花都像是一个专业的舞蹈家一样，摆着各种各样的动作，缓缓地落进这银装素裹的大地上。

又过了一会儿，雪下得更大了，雪中精灵四处飞扬，划过脸庞，让人睁不开眼睛。走在雪地上，伴着沙沙”的声响，我三步并作两步跑回了家，雪地上只留下了几个不规则的脚印。

雪啊雪，答应我，多呆几天再离开好吗？

《4 飞翔的精灵》教案

教学目标

科学探究

1、能针对飞翔的动物提出问题并通过观察、实验、搜集资料等方法解决问题。 2、通过对比观察，能发现鸽子、蜻蜓、蝙蝠等飞行动物翅膀的特点。

3、能设计实验探究鸟类羽毛的奥秘，能搜集有关鸟类形态结构特点的资料证实它们更擅于空中飞翔。

情感、态度、价值观

1、体验自主求证过程中的乐趣，增强自信心。 2、意识到证据充分才有说服力。 科学知识

1、知道翅膀是动物飞翔不可缺少的重要器官。

2、知道羽毛是鸟类特有的，知道羽轴根是中空的，知道羽毛的功能和种类。 3、认识到鸟类除翅膀外，还有许多适于空中飞翔的特点。

教学准备

1、鸽子（活体实物）、张开翅膀的蜻蜓和蝙蝠的标本、鸽子的羽毛和骨骼。 2、学生研究羽毛所需的放大镜、剪刀等工具。

教学过程

一、教学导入

前面，我们研究了水中游的，地上走的和跑的，今天一起来研究天上飞的。（板书：飞翔的精灵）

讨论：什么动物可以称为“飞翔的精灵”？ 二、活动1----观察翅膀

1、（出示鸽子、张开翅膀的蜻蜓和蝙蝠的标本。）观察鸽子、蜻蜓、蝙蝠翅膀，找出各自翅膀的特点，学生交流讨论。

讨论交流后，教师小结：

（1）鸽子翅膀：面积大，正羽形成结构繁密的平面，下面有密密麻麻的绒羽。 （2