铁道类职业本科学校

2-02-17（GBM20217）铁道工程技术人员

从事铁路研究、规划设计、运输组织、生产制造、试验检测、设备维护及管理的工程技术人员。

本小类包括下列职业：

2-02-17-01铁道运输工程技术人员L 2-02-17-02铁道机务工程技术人员 2-02-17-03铁道车辆工程技术人员 2-02-17-04铁道电务工程技术人员 2-02-17-05铁道供电工程技术人员 2-02-17-06铁道工务工程技术人员

2-02-17-01铁道运输工程技术人员

从事铁路运输组织及客、货运营销规划、设计、管理和组织实施的工程技术人员。

主要工作任务：

1. 编制铁路运输发展规划和路网规划；

2. 管理铁路运输能力，制定设备运用方案，研究、设计车站与枢纽；

3. 编制、实施铁路运输计划、技术计划、列车运行图、列车编组计划，制定、实施客

流组织、货流组织和车流组织方案；

4. 实施铁路调度指挥、组织、管理车站和列车的作业和服务； 5. 运用、管理铁路行车、客运、货运和装卸设备；

6. 制订、实施铁路客、货运产品营销策略及措施，制订、实施运价和保价运输方案； 7. 制订、实施铁路行车、客运、行包、货运技术标准和规范； 8. 管理铁路线路、车站运营基本条件和客货

柳州铁道职业技术学院

2012-2013年度国家助学金推荐名单公示

根据广西教育厅《关于做好2011-2012学年度普通高校国家奖学金国家励志奖学金2012-2013学年度国家助学金和自治区人民政府奖学金评审和材料报送等有关工作的通知》（桂教资助〔2012〕17 号）的通知精神，我院结合《柳州铁道职业技术学院国家励志奖学金管理办法》开展了2012-2013学年国家助学金评选工作。经学生个人申报，系部评选，学院审核，确定以下1932名学生为我院2012-2013学年度国家励志奖学金推荐名单，现将有关名单进行公示，公示期为10月17日至10月23日，如有异议，请以书面材料并署真实姓名或在办公时间到院学生处进行反映。

联系人：向凯 联系电话：3698181

宋璐 联系电话：3698182

机电工程系456人 一等助学金228人

李运延 陆仁南 黄威远 张祖当 廖志强李 超 周欣欣 岳兴冕 白明法 蒋海琴赖徉至 倪 双 李重晔 莫飞万 黎福林吴四宝 覃安顺 廖科杰 陈乃锦 韦有辉陈贻兵 赵富华 农敬辉 邹旺龙 兰日旺韦文胜 何业港 韦 理 何海波 黄杰寿吴正厚 詹 峰 詹远民

附件1

2011年河南省选拔普通高等学校优秀专科毕业生进

入本科阶段学习招生学校及专业总表

学校代码 1045901 1045902 学校及专业名称 郑州大学升达经贸管理学院 国际经济与贸易 计算机科学与技术 会计学 电子商务 英语 郑州大学西亚斯国际学院 法学 计算机科学与技术 电子商务 工商管理 会计学 旅游管理 市场营销 信息管理与信息系统 汉语言文学 科类 经济学 工学 管理学 管理学 文学 法学 工学 管理学 管理学 管理学 管理学 管理学 管理学 文学 2 学制 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 是否是否师艺术 范专业 女生身高162cm以上，男生身高170cm以上 音乐剧、歌剧方向，学校单独组织专业考试，单独划 音乐表演 文学 2 是 线，单独录取，女生身高160cm以上，男生身高170cm以上 英语 文学 2 104

柳州铁道职业技术学院

2016-2017学年度国家助学金推荐名单公示

根据广西教育厅《关于做好2015-2016学年度普通高等学校国家奖学金国家励志奖学金2016-2017学年度国家助学金和自治区人民政府奖学金评审和材料报送等有关工作的通知》（桂教资助〔2016〕26号）的通知精神，我校结合《柳州铁道职业技术学院国家助学金管理办法》开展了2016-2017学年国家助学金评选工作。经学生个人申报，二级学院评选，学校审核，确定以下2440名学生为我校2016-2017学年度国家助学金推荐候选人，现将有关名单进行公示，公示期为10月20日至10月26日，如有异议，请以书面材料并署真实姓名或在办公时间到校学生处进行反映。 监督电话：3698181、5301069

柳州铁道职业技术学院学生资助管理办公室

2016年10月19日

汽车技术学院398人 一等助学金（199人）

14级机制12班：伍世晚 姚 远 王 雪 14级机制14班：谭长政 王园雪 梁 雁

14级机制16班：庞超飞 江家兵 韦国荣 韦娅玲 叶 柠 赵 华

韦云龙

14级汽运16班：黄振锋 廖志全 宁露婷 郭爵鑫 蒋树芳 梁建华

常州铁道高等职业技术学校

教育质量年度报告(2017年)

1.学校情况

1.1学校概况

常州铁道高等职业技术学校现隶属中国中车集团，是江苏省教育厅管理的一所全日制公办学校。学校地处常州市国家轨道交通产业基地，创办于1951年，已有六十余年的办学历史，为江苏省高水平示范性职业院校和江苏省高水平现代化职业学校。学校占地150亩，建筑面积9.19万平方米，固定资产1.37亿元，教学科研仪器设备总值4556.12万元。

学校现设有轨道交通系、机电工程系、成人教育部等两系一部。开设城市轨道交通运营管理、城市轨道交通车辆运用与检修、机电技术应用、数控技术应用、焊接技术应用、电子商务等9个中职专业。其中省级品牌1个、特色专业2个，中央财政支持实训基地项目1个，省级示范实训基地3个。

经过多年建设发展，已成为省内轨道交通行业办学质量较好、规范化程度和社会公信力较高的职业学校。先后荣获全国机械行业骨干职业院校、国家高技能人才培训基地、全国校企合作与人才培养优秀职业院校、省高水平示范性职业院校、江苏省高技能人才摇篮奖、江苏省职业教育先进集体、省高水平现代化职业学校学校等荣誉称号。

1.2 学生情况

2016年学校招收初中毕业生871 人，中职在校生为2637人，在校生中相关专业

关于举办“2014年全国职业院校技能大赛”

高职组测绘赛项说明会的通知

各有关单位：

为确保“2014年全国职业院校技能大赛”高职组测绘赛项竞赛活动顺利进行，经大赛执委会办公室批准，定于2014年4月下旬举办测绘赛项说明会。现将有关事项通知如下：

一、会议时间

2014年4月27日（4月26日报到） 二、会议及报到地点

1.会议地点：江西省抚州市学府路56号东华理工大学（抚州校区） 2.报到地点：江西省抚州市文昌大道1560号汝水森林宾馆1号楼大厅 三、会议内容

1.解读竞赛规程及相关注意事项； 2.技术标准答疑；

3.竞赛设备功能及操作介绍； 4.指导教师培训 四、参会人员

1.各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团等地区参赛队指导教师，每支参赛队可选派不超过2名指导教师参加会议。

2.测绘赛项执委会和专家组成员代表 3.测绘赛项合作企业代表 五、其他事项

1.请参会人员于2014年4月20日前将会议回执发电子邮件至全国测绘地理信息职业教育教学指导委员会（以下简称“测绘行指委”）秘书处和东华理工大学长江学院。

2.会议不收取任何费用，食宿统一安排，费用自理。 3.联系方式

（1）测绘行指委秘书处：张凯

手机 150387

普通本科学校设置暂行规定

为做好高等学校设置工作，保证普通本科学校设置的质量，现就普通本科学校(独立设置的学院和大学)的设置制定本暂行规定。 一、设置标准 (一)办学规模

普通本科学校主要实施本科及本科以上教育。 称为学院的，全日制在校生规模应在5000人以上。 称为大学的，全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。

艺术、体育及其他特殊科类或有特殊需要的学院，经教育部批准，办学规模可以不受此限。 (二)学科与专业

1、在人文学科(哲学、文学、历史学)、社会学科(经济学、法学、教育学)、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科，称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科。 2、称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业;称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本

科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数至少在20个以上。 (三)师资队伍

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大专升本科-可以专升本的专科学校

河南省护理专业专升本可考的学校及考试科目

?? 2016 年河南省选拔普通高等学校优秀专科毕业生 进入本科阶段学习招生学校及专业总表

?? 学校代码 学校及专业名称 科类 学制 合计 是否 是否师 艺术 范专业 备注 1045902 郑州大学西亚斯国际学院 护理学(涉外护理方向) 10464 10471 河南科技大学 护理学 河南中医学院 中药学 计算机科学与技术 针灸推拿学 中医学 10472 新乡医学院 医学检验 护理学 11834 11653 10919 12747 13501 13505 黄河科技学院 护理学 南阳理工学院 护理学 平顶山学院 护理学 郑州

-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读--------------

职业生涯规划书

铁道工程1602

一、导言

现在社会是一个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的大专生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形式，社会的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。 二、自我分析

1.职业兴趣：我适合在人际友好、环境轻松的氛围中与各式各样的人一起工作,对要求工作环境与我最看重的价值观保持一致.喜欢能充分发挥新颖独特的想法的工作，需要自由的环境和别人的支持。

2.职业能力：我本人对逻辑推理的能力相对比较强，具有独到的远见，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，工作认真、负责。但是，偶尔有时固执己见，以至于较难与别人达成共识。比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。

3.个人特质：喜欢追求各种不明确的目标；观察力强,工作自觉、热情，能够吃苦耐劳；主张少说多做；爱学习；喜欢独立工作。

4.职业价值观：基于家庭条件，首先考虑待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会；当然，如果没有工资收入限制，我会先考

行动导向教学法在我国职业类学校的适用性探索

吴晶晶 陈江晔

摘要：当前我国的职业教育改革处于探索阶段，德国行动导向教学法的引入为我国的职业教育改革带来了一种新的尝试。本文介绍了行动导向教学法的产生背景、理论基础、教学方法，分析了我国的教育实际问题，提出了行动导向教学法在我国职业类学校的实际应用中可能会出现的问题并提出了相应的解决措施。 关键字：行动导向；学习；传统教学；教学法

WTO入世下，我国职业教育的培养数量和质量提出更高的要求。随着国际分工拓展和世界市场的形成以及生产力走向国际化的必然趋势，世界各国都成为国际市场的组成部分，这就要求职业教育培养的人才要有国际观念、全球意识，还要具备竞争观念、创新意识和开拓精神。职业教育是最早鲜明地提出培养复合型人才的教育类型。

南宋时期的理学大师朱熹说过：“事必有法，然后可成；师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”由此可见，教学方法与教学质量、效益关系密不可分。由于我国职业教育受普通教育影响，主要采用传递——接受教学模式，制约了教学方法的改革。随着市场经济的发展，对外文化交流的扩展，代表西方文化价值的教育理论、模式等也通过经济这根纽带进入国门，在“双元制”职业教育模式下的行动导向教学方