remain的用法初中

remain[ri'mein]

v. 剩余, 逗留, 留下, 依然, 保持v. We must learn to conserve what remains. v. 我们必须学会保存那些剩余的资源。 v. 剩余

v. We must learn to conserve what remains. v. 我们必须学会保存那些剩余的资源。 v. 逗留

v. I didn't remain long in the city. v. 我没在那个城市逗留很长时间。 v. 留下

v. Though the sore being healed, yet a scar may remain. v. 伤口虽然痊愈, 却可能留下伤疤。 v. 依然

v. The present international situation remains tense and turbulent. v. 当前的国际局势依然紧张动荡。 v. 保持

v. Most of the unearthed relics remain intact. v. 大多数出土文物仍保持完好无损。 n. 剩余物,

初中文言虚词（以的用法）

1.<动> 认为,以为。 《两小儿辩日》：“我以日始出时去人近”。 《口技》：“以为妙绝。” 《三峡》：“虽乘奔御风，不以疾也。” 《公输》：“臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 《陈涉世家》：“或以为死，或以为亡。”“吴广以为然。” 《邹忌讽齐王纳谏》：“孰视之，自以为不如”。“皆以美于徐公。” 2.<介> 表示所用的工具、方法，凭借的条件等。 （1）可译为“用”、“拿”。 《山市》：“历历在目，以亿万计。” 《童趣》：“徐喷以烟”。 《孙权劝学》：“蒙辞以军中多务。” 《狼》：“投以骨。”（以：一说“把”）。“以刀劈狼首。” 《伤仲永》：“或以钱币乞之。” 《核舟记》：“能以径寸之木，为宫室”。 《小石潭记》：“全石以为底”。 《醉翁亭记》：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。” 《陈涉世家》：“祭以尉首。” 《出师表》：“咨臣以当世之事”。 《公输》：“成，将以攻宋。” 《唐雎不辱使命》：“寡人欲以五百里之地易安陵”。“大王加惠，以大易小”。 （2）.可译为“靠”、“凭”、“凭借”。 《唐雎不辱使命》：“而君以五十里之地存者”。 《得道者多助，失道者寡助》：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革

初中文言虚词（以的用法）

1.<动> 认为,以为。 《两小儿辩日》：“我以日始出时去人近”。 《口技》：“以为妙绝。” 《三峡》：“虽乘奔御风，不以疾也。” 《公输》：“臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 《陈涉世家》：“或以为死，或以为亡。”“吴广以为然。” 《邹忌讽齐王纳谏》：“孰视之，自以为不如”。“皆以美于徐公。” 2.<介> 表示所用的工具、方法，凭借的条件等。 （1）可译为“用”、“拿”。 《山市》：“历历在目，以亿万计。” 《童趣》：“徐喷以烟”。 《孙权劝学》：“蒙辞以军中多务。” 《狼》：“投以骨。”（以：一说“把”）。“以刀劈狼首。” 《伤仲永》：“或以钱币乞之。” 《核舟记》：“能以径寸之木，为宫室”。 《小石潭记》：“全石以为底”。 《醉翁亭记》：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。” 《陈涉世家》：“祭以尉首。” 《出师表》：“咨臣以当世之事”。 《公输》：“成，将以攻宋。” 《唐雎不辱使命》：“寡人欲以五百里之地易安陵”。“大王加惠，以大易小”。 （2）.可译为“靠”、“凭”、“凭借”。 《唐雎不辱使命》：“而君以五十里之地存者”。 《得道者多助，失道者寡助》：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革

初中英语代词的用法（人称代词-1）

代词: 代换名词、形容词等词语的词 一．人称代词

1. 形式 人称代词的五种基本形式： 人称 第一 人称 第二 人称 第三 人称 复 数 单复数 单 数 复 数 单 数 复 数 单 数 主 格 I we you you he she it they 宾 格 me us you you him her it them 形容词性 名词性 物主代词 物主代词 my mine our your your his her its their ours yours yours his hers its theirs 反身代词 myself ourselves yourself yourselves himself herself itself themselves 2. 人称代词的基本用法：

主格：用作句子的主语，放在动词前（疑问句式放在特殊动词后）； e.g

She lives in Toronto, Canada. Does he speak English?

宾格：用作句子的宾语，放在动词或介词后；

e.g Yesterday my mother bought me a

疑问代词的用法

初中英语代词的用法

1）疑问代词在句中起名词词组的作用，用来构成疑问句。疑问代词有下列几个： 指人：who，whom，whose

指物：what

既可指人又可指物：which

2）疑问代词在句中应位于谓语动词之前，没有性和数的变化，除who之外也没有格的变化。what，which，whose还可作限定词。试比较：

疑问代词：Whose are these books on the desk？

桌上的书是谁的？

What was the directional flow of U. S. territorial expansion？

美国的领土扩张是朝哪个方向的？

限定词：Whose books are these on the desk？

桌上的书是谁的？

What events led to most of the east of the Mississippi River becoming part of the United States？哪些事件使密西西比河以东的大部分土地归属于美国？

说明1：

无论是做疑问代词还是限定词，which 和what 所指的范围不同。what所指的范围是无限的，而which则指在一定的范围内，例如：

Which gir

with的用法讲解-最全的with用法

1 同, 与, 和, 跟

talk with a friend

与朋友谈话

learn farming with an old peasant

跟老农学习种田

fight [quarrel, argue] with sb.

跟某人打架[争吵, 辩论]

[说明表示动作的词, 表示伴随]随着, 和...同时

change with the temperature

随着温度而变化

increase with years

逐年增加

be up with the dawn

黎明即起

W-these words he left the room.

他说完这些话便离开了房间。

3 表示使用的工具, 手段]用

defend the motherland with one's life

用生命保卫祖国

dig with a pick

用镐挖掘

cut meat with a knife

用刀割肉

2 说明名词, 表示事物的附属部分或所具有的性质]具有; 带有; 加上; 包括...在内 tea with sugar

加糖的茶水

a country with a long history

历史悠久的国家

4 表示一致]在...一边, 与...一致; 拥护, 有利于

vote wi

FRIDAY MORNING,19MARCH1999POSTER GALLERY,8:00A.M.TO12:00NOON

Posters from various technical sessions remain on display in the Poster Gallery.

Posters from sessions which contain both lecture and poster presentations will be attended by the authors as listed below.

10:00–12:00

3pAO7Preisig,James C.The experimental demonstration of selective mode excitation in a shallow water environment

3pAO8Naugolnykh,Konstantin A.Model of acoustic monitoring of heat and mass transport in Fram Strait

3pAO9Heaney,Kevin D.Internal wave inversions f

初中重要短语/句型/惯用法

1.There be 结构

a.这是英语中常见的一种结构，表示“某地有某物”其含义为“存在有”。 eg.There are twenty girls in our class.have也解释为“有”但是与there be有区别，它的含义是“所有，属有”，其主语为某人。eg.I have a nice watch. b.There be 结构中的be动词要和后面所跟名词保持一致。 c.There is a river near our school. 否：There is not a river near our school. 问：Is there a river near our school. 回答：Yes, there is. No, there isn’t.

划⑴How many rivers are there near our school? ⑵What’s near our school?

d.there be 结构的一般将来时，同学们较难掌握，其正确形式为：there is

英语------数词

▲掌握分数、时间、日期的表达法。

【

复习要点

（一）基数词

说明：

1．13—19是由个位数加后缀-teen构成。注意其中13、15的拼写是thirteen和fifteen。

2．20—90由个位数加后缀-ty构成，注意其中20—50的拼写分别是twenty, thirty, forty 和fifty;80的拼写是eighty。

3．其它非整十的两位数21—99是由整十位数加连字符“-”，再加个位数构成。如： 81 eighty-one。

4．101—999的基数词先写百位数，后加and再写十位数和个位数。如： 691 six hundred and ninety-one。

5．1000以上的基数词先写千位数，后写百位数，再加and，最后写十位数和个位数。

如：5893 five thousand eight hundred and ninety-three。 在基数词中只有表示“百”、“千”的单位词，没有单独表示“万”、“亿”的单位词，而是用thousand（千）和million（百万）来表达，其换算关系为：1万=10 thousand;1亿=100 million; 10亿=a thousand million=a billion。

6．

名词

名词可以分为专有名词和普通名词，专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类： 1）个体名词：表示某类人或东西中的个体，如：gun。 2）集体名词：表示若干个个体组成的集合体，如：family。 3）物质名词：表示无法分为个体的实物，如：air。

4）抽象名词：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。 个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词，物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词。

1.1 名词复数的规则变化 情况

构成方法 读音 例词

一般情况 加 -s

清辅音后读/s/ map-maps

浊辅音和元音后读 /z/ bag-bags /car-cars

以s, sh, ch, x等结尾 加 -es 读 /iz/

bus-buses/ watch-watches

以ce, se, ze,等结尾 加 -s 读 /iz/

license-licenses

以辅音字母+y结尾 变y 为i再加es

读 /z/

baby