智能仪器课程设计

北京理工大学珠海学院

《精密仪器/智能仪器课程设计》教学大纲 课程编号： 01110630

课程名称：精密仪器/智能仪器课程设计 Precision instruments/Intelligent instrument design course

学分： 2.0 学时： 32

一、目的与任务

为实现培养目标，本实践教学环节的目的与所承担的任务是：通过实践环节培养、提高和检验学生进行精密仪器/智能仪器的设计与开发的能力。

设计题目：医疗点滴监测报警系统的设计

基本设计任务：必做。

1.能够判断有无药液（以自来水替代）液滴滴下，当出现在连续的5秒内无液滴滴下时能声音报警（蜂鸣声）。

2.能够判断药液滴速是否正常（40~60滴/分钟），当出现超出正常滴速范围时能声音报警（蜂鸣声）。

3.能够显示滴速值，可以是数码管显示，也可以是液晶显示。

拓展设计任务：选做。

1.声音报警功能拓展为语音报警：“请注意现在无药液滴下，须立即告知护士”，可手动停止语音报警。

2.可以设定和修改正常的滴速范围。

3.可以恒温加热液滴（防止冬天因太凉而引起血管痉挛）。

4.其它拓展功能。

三、考核与成绩评定

考核性质：考查课，五级制

考核形式：操作与报告结合

考核模式：过程考核模式

成绩评定办法：

总成绩=考勤

福建电力职业技术学院

课 程 设 计

课程名称： 《智能仪器》

题目： 基于SCT89C52的电子秤设计

专业班次： 10（三）电气1班 姓 名： 黄锦裕 学 号： 201001033115 指导教师： 徐志保 讲师 学 期： 2011-2012学年第2学期 日 期： 2012.3

目 录

1. 引言…………………………………………….…………….……………...….1

1.1本设计意义……………………………………………………………………………………x 1.2本设计任务和主要内容…………………………….…………..…………..…………..…….x

2. 硬件设计……………………………………………………..…………...….....x

2.1系统组成框图…………………………………….…………...……………………………...x 2.2分模块介绍…………………………………….……………………………………………..x

3. 软件设计…………………………………….………………………………....

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智能仪器课程设计

温度测试与控制电路

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摘要：

温度是一个与人们生活和生产密切相关的重要物理量。温度的测量和控制技术应用十分广泛。在工农业生产和科学研究中，经常需要对某一系统的温度进行测量，并能自动的控制、调节该系统的温度。本设计采用的温度传感器是LM35温度传感器， LM35温度传感器是利用两种不同材料的导体或半导体A和B焊接起来，构成一个闭合回路，当导体A和B之间存在温差时，两者之间便产生电动势,因而在回路中形成一个大小的电流。测试电路是通过电压比较放大电路来实现温度都的检测，控制电路是通过两个电压比较电路来实现对两个继电器的控制。报警电路有555时基电路和光敏电阻以及扬声器组成。

工作原理主要是利用温度传感器把系统的温度通过A\D转换电路将电信号转换成数字信号，并通过与之连接的译码电路中显示出来。同时电压信号通过电压比较器与输入电压比较决定输出是高电平或是低电平，进而控制下一个电路单元的工作状态。报警电路中，当电路出现故障使温度失控时，使被控系统温度达到允许最高温度Vmax，此时发光二极管通电发光照在光敏电阻RL上，RL受光激发，电阻值迅速下降，分压点电位升高，电路立即产生振荡，发出声响

《虚拟仪器课程》课程设计

题 目 ： 任意波形发生器 学院名称 ： 电气工程学院 专业班级 ： 学生姓名 ： 学 号 ： 指导教师 ： 设计地点 ：

设计时间 ： 2011-12-12～2011-12-18

1

目录

一、labVIEW介绍………………………………………………………………………….3

二、 任意波形发生器的设计…………………………………………………………..4

2．1小组任务分配…………………………………………………………..4

2．2 仪器功能描述………………………………………………………….4

2．3任意波形发生器发生器的前面板……………………………………..4

2．4任意

虚拟仪器课程设计

虚拟仪器

课程设计

专业班级：

学生姓名： 学 号： 指导教师：

成绩： 评语：

第 1 页

题目名称： 基于LabVIEW温度监测虚拟仪器设计

课

课程设计名称：专 业 班 级 ：学 生 姓 名 ：学 号 ：指 导 教 师 ：课程设计地点：课程设计时间：同 组 人 员： 虚拟仪器课程设计

虚拟仪器 程 设 计

基于LabVIEW温度监测虚拟仪器设计

目录

第 2 页

《智能控制》课程设计报告

题 目：采用院 系：

专 业：姓 名：学 号：指导老师：日 期：BP网络进行模式识别

年 月 日

目录

1、 课程设计的目的和要求………………………………3 2、 问题描述………………………………………………3 3、 源程序…………………………………………………3 4、 运行结果………………………………………………6 5、 总结……………………………………………………7

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课程设计的目的和要求

目的：1、通过本次课程设计进一步了解BP网络模式识别的基本原理，掌握BP网络的学习算法

2、熟悉matlab语言在智能控制中的运用，并提高学生有关智能控制系统的程序设计能力

要求：充分理解设计内容，并独立完成实验和课程设计报告

问题描述

采用BP网络进行模式识别。训练样本为3对两输入单输出样本，见表7-3。是采用BP网络对训练样本进行训练，并针对一组实际样本进行测试。用于测试的3组样本输入分别为1,0.1；0.5,0.5和0.1,0.1。

输入 1 0 0 0 0 1 输出 1 0 -1 表7-3 训练样本

说明：该BP网络

哈尔滨工业大学（威海）课程设计用纸

（威海）

课 程 设 计

基本信息

学生姓名： 齐兴 学号： 110220217 院系名称： 信息科学与工程学院 课程设计名称： 虚拟仪器课程设计 课程设计地点： 主楼408 课程设计时间：14年11月14日至14年11月30日同组人姓名：沈振鹏缪永阳

课程设计内容目录 页码

1、课程设计题目与任务书...……………………………………………......[2] 2、课程设计用仪器设备名称...……………………………………………..[2] 3、课程设计过程……...………………………………………………

西华大学课程设计报告 成绩

课 程 设 计 说 明 书

课程设计名称： 虚拟仪器课程设计

题 目： 基于LabVIEW的超声波倒车系统

学 院： 机械工程学院

学 生 姓 名： Xxxxx 专 业： 测控技术与仪器

学 号： xxxxx08 指 导 教 师：

王孝平

日期：2016年 7 月 12 日

1

西华大学课程设计报告 摘要：本系统以AT89C51单片机为主控，利用HC-SR04超声波模块进行距离测量。超

声波模块采集到的数据发送到单片机，单片机进行相关处理后通过串口发送到电脑上显示，在电脑上利用LabVIEW设计上位机软件，实现数据的实时显示与报警提示功能。整个系统采用模块化设计，包括超声波测距模块、单片机最小系统模块、串口发送模块以及上位机设计模块。软件设计主要包括主程序设计、发射端程序、接收中断子程序、串口发送子程序以及上位机设计程序。整个系统通过调试能较精确并快速的测量距离，软硬件设计合理、抗干扰能力强、实时性良好。

关键词：超声波，测距，串口，LabVIEW，数据实时显示与报警

Abstract: This

沈阳理工大学课程设计专用纸

摘要

随着时代科技的迅猛发展，微电子学和计算机等现代电子技术的成就给传统的电子测量与仪器带来了巨大的冲击和革命性的影响。常规的测试仪器仪表和控制装置被更先进的智能仪器所取代，使得传统的电子测量仪器在远离、功能、精度及自动化水平定方面发生了巨大变化，并相应的出现了各种各样的智能仪器控制系统，使得科学实验和应用工程的自动化程度得以显著提高。

20世纪90年代以来，随着科学技术的进步，工业生产自动化、智能化水平的提高，各行业对称重计量提出了许多新要求，归纳起来主要是：称重技术从静态称重向动态称重方向发展；测量方法从模拟测量向数字测量方向发展；测量特点从单参数测量向多参数测量方向发展；电子衡器产品的技术性能向高速率、高准确度、高稳定性、高可靠性方向发展。

关键词：电子秤；智能仪表

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沈阳理工大学课程设计专用纸

目录

引言????????????????????????????????3 1.设计背景?????????????????????????????4 1.1课题背景?????????????????????

电控学院

课程设计（论文）

课程名称：

题 目： 跑马灯设计

院 （系）： 电气与控制工程

专业班级： 测控1001班

姓 名：

学 号：指导教师： 昝宏洋 彭倩

2014年1月9日

目录

一、设计任务： .................................................................................................. 2

二、系统方案选择： ........................................................................................... 2

2.1 整体设计 ............................................................................................... 2

2.2 通信协议 ................................................................................