揶揄是褒义还是贬义

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不言而信是褒义词还是贬义词

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不言而信是褒义词还是贬义词

导读:不言而信是褒义词

【解释】:旧指君子不用说什么就能得到别人的`信任。形容有崇高的威望。

【出自】:《庄子·田子方》:“夫子不言而信,不比而周。”

【示例】:尧舜之世,正百官而诸侯服,去四凶而天下安,~,不怒而威。

◎明·冯梦龙《东周列国志》第十八回

不言而信造句

1, 推人以诚,则不言而信矣。

2, 不言而信,所以圣人之道率大明于天下。

3, 不虞之誉不言而信不恶而严荣华富贵山中宰相师道尊严。

4, 你不言而信,不恶而严,荣华富贵,师道尊严。

5, 神而明之存乎其人;默而成之,不言而信,存乎德行。

6, 故圣人不以人滑天,不以欲乱情,不谋而当,不言而信,不虑而得,不为而成,精通于灵府,与造化者为人。

7, 惟圣人直指其源,故恭己无为,不言而信,虽有生有为,而在己毫无德色。

8, 极天下之赜者,存乎卦;鼓天下之动者,存乎辞;化而裁之,存

乎变;推而行之,存乎通;神而明之,存乎其人;默而成之,不言而信,存乎德行。

不言而信成语接龙

信口雌黄黄河水清清净无为为虺弗摧摧身碎首

首屈一指指亲托故故宫禾黍黍油麦秀秀色可餐

餐风宿水水光山色色仁行违违法乱纪纪纲人论

论黄数白白雪难和和蔼近人人离乡贱贱入贵出

出谋献策策无遗算算无遗策策马飞舆舆论哗然

然糠照薪薪尽火传传

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雄伟是褒义词还是贬义词

雄伟,汉语词汇。释义:形容壮丽、高大。那么雄伟是褒义词还是贬义词呢?跟着小编一起来了解下吧。 雄伟是褒义词还是贬义词 雄伟是褒义词。 雄伟基本解释 【注音】:xióng wěi

【例句】:天安门城楼气魄雄伟。 这个男人看起来非常雄伟强壮。 颜体的楷书端庄雄伟。

【近义词】:雄壮、魁梧、伟大。 【反义词】:瘦小、渺小。 雄伟引证解释 1、高大雄壮。

①《晋书·慕容德载记》:“年未弱冠,身长八尺二寸,姿貌雄伟。” ②宋苏轼《大悲阁记》:“复作大阁,以覆菩萨,雄伟壮峙,工与像称。” ③清戴名世《雁荡记》:“灵巖直灵峯之西,展旗峙其左,天柱持其右,奇特雄伟,崭然不可跻。”

④阎豫昌《苏金伞评传》:“这袁家山(袁可立别业),确实有点山的气魄,又高又宽,气势很雄伟。”

褒义词和贬义词有哪些

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褒义词和贬义词有哪些

褒义词是情感词语的一种,俗名好字眼儿,又称褒词。贬义词指是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词。小编为你整理了褒义词和贬义词,但愿对你有参考作用哈。

是一个汉语词汇,读音为biǎn:yì:cí,名词,指是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词,那么贬义词有哪些呢?今天和大家分享一下贬义词大全,一起来看看吧。 不逞之徒:不逞:不得志,不如意;徒:人(含贬义)。因心怀不满而闹事捣乱的人。

互相标榜:标榜:吹嘘,夸耀。互相称颂,互相吹嘘。多用贬义。

敬若神明:神明:泛指神,像敬重神一样敬重对方。形容对某人或某物崇拜到了极点。多用作贬义。

赳赳武夫:赳赳:勇武矫健的样子。武夫:武人,从军之人。勇武矫健的军人。后多含贬义,意指虽身强体壮,却头脑简单的军士。

莫测高深:高深的程度无法揣测。指处世的态度、或说话、文章的内容(多不用在正面,带贬义)。

奇装异服:比一般人衣着式样特异的服装(多含贬义)。 如见肺肝:就象看透肺肝一样。比喻心里想些什么,人

们看得清清楚楚(含贬义)。

搔头弄姿:原指梳妆打扮。后形容女子卖弄姿色(含贬义)。

市井之徒:徒:人(含贬义)。旧指做买卖的人或街道上

褒义词和贬义词练习题

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褒 义 词 、 贬 义 词 和 中 性 词 二年级下册

? ? ? 褒义词——词性带有赞扬色彩的词语,是表扬人的,说好人的,正面的、赞许的、肯定感情的词。

贬义词——带有讽刺、否定、憎恨、轻蔑、批评等感情色彩的词语。字句里含有的不赞成或坏的意思的词。 中性词——就是一般的形容词,不带感情色彩。也可以说好人也可以说坏人用的。

简单说,褒义词就是表扬,肯定,赞许的好词语。贬义词就是批评、否定、贬低的不好听的吧词语。有时会考虑用语环境发生变化。 一、按要求给词语分类。

孝顺 察言观色 舍己为人 光明磊落 对答如流 无奇不有 奋不顾身

昂首挺胸 精明强干 神通广大 念念不忘 能干 急中生智 冰雪聪明 先见之明 惊涛骇浪 耳目一新 得心应手 源源不绝 丑陋 南征北战 笑里藏刀 三五成群 一本正经 小人 无声无息 一鸣惊人 装腔作势 堂堂正正

大智若愚是褒义词吗

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大智若愚是褒义词吗

大智若愚,某些才智出众的人,看来好像愚笨,不露锋芒。若:好像。才能出众的人在处理很多日常事物时显得很傻。很迟钝。很吃亏。但是在事关自己的根本大事上却做的很出色,很成功。

一、成语释义

读音 ( dà zhì ruò yú )

解释: 若:好像。才智出众的人表面看来好像愚笨,但是才智出众,不显露出来。

出处宋·苏轼《贺欧阳少师致仕启》:“大勇若怯,大智如愚。《老子》中“大智若愚,大巧若拙,大音希声,大象无形”...

用法主谓式;作谓语、定语、分句;指有智能的人不露锋芒

示例清·薛福成《庸庵笔记·史料二·骆文忠公遗爱》:“自有诸贤拥护而效其长,岂其~耶?

近义词大巧若拙、虚怀若谷、不露锋芒

反义词深藏若谷锋芒毕露、不可一世、愚不可及

歇后语扮猪吃老虎

二、成语典故

大智若愚在《词源》里的解释是这样的:才智很高而不露锋芒,表面上看好像愚笨。出自宋苏轼经进东坡文集事略二七贺欧阳少帅致仕启:“大勇若怯,大智若愚。”同样意思的还有大巧若拙。老子曰:大音希声,大象无形,大至都是一个意思,只是更能表现被形容者伟大可以掌控一切的一面。

‘大智若愚’若愚,已人理悟之境;但要大彻大悟,当需‘

大智若愚是褒义词吗

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大智若愚是褒义词吗

大智若愚,某些才智出众的人,看来好像愚笨,不露锋芒。若:好像。才能出众的人在处理很多日常事物时显得很傻。很迟钝。很吃亏。但是在事关自己的根本大事上却做的很出色,很成功。

一、成语释义

读音 ( dà zhì ruò yú )

解释: 若:好像。才智出众的人表面看来好像愚笨,但是才智出众,不显露出来。

出处宋·苏轼《贺欧阳少师致仕启》:“大勇若怯,大智如愚。《老子》中“大智若愚,大巧若拙,大音希声,大象无形”...

用法主谓式;作谓语、定语、分句;指有智能的人不露锋芒

示例清·薛福成《庸庵笔记·史料二·骆文忠公遗爱》:“自有诸贤拥护而效其长,岂其~耶?

近义词大巧若拙、虚怀若谷、不露锋芒

反义词深藏若谷锋芒毕露、不可一世、愚不可及

歇后语扮猪吃老虎

二、成语典故

大智若愚在《词源》里的解释是这样的:才智很高而不露锋芒,表面上看好像愚笨。出自宋苏轼经进东坡文集事略二七贺欧阳少帅致仕启:“大勇若怯,大智若愚。”同样意思的还有大巧若拙。老子曰:大音希声,大象无形,大至都是一个意思,只是更能表现被形容者伟大可以掌控一切的一面。

‘大智若愚’若愚,已人理悟之境;但要大彻大悟,当需‘

眼虫是动物还是植物?

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篇一:动物学(上)-2015版

动物学(上)

第一章绪论

一.概念比较

1.Prokaryote[pr?u?k?ri?ut](原核生物)与Eukaryote[j?'k?r???t](真核生物);2.进化与分化;3.自养生物(autotroph)与异养生物(heterotroph);4.五界系统与七阶单元;5.双名法与三名法;6.亚种与变种;7.正模标本与副模标本;8.支序分类学与数量分类学;9.祖征与衍征

二. 名词解释

1.二岐分类法; 2.聚合酶链式反应(PRC); 3.mtDNA; 4.物种; 5.同物异名;6.标记跟踪;7.模式标本

三.填空题

1.在五界系统中,单细胞的原生动物属于____界。

2.双名法的第一部分是该物种的____,第二部分是该物种的___,最后加上定名人。

3.从五界系统中可看出多细胞分化成为植物界、_____和______

4.在五界系统中,_____处在单细胞向多细胞发展阶段。

5.自然分类系统主要依据动物形态或解剖的_____和_____对生物的各种类群进行命名与等级划分。

6._____既是形态分类学的困惑,也易误导数值分类学的结果。

7.自然分类学与数值分类学的的最大分歧在于是否给予性状_____。

8.进化分类学与支序分类

甘蔗是上火还是降火

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篇一:容易上火和容易降火的食物一览

上火和祛火食物一览

来源:分类:美容健康

上火牙痛

很多人对食物的特性了解不清楚,经常在大吃大喝之后遇到上火牙痛眼红嘴肿脸长痘的问题,下面我就食物上火与降火的特性做一个分类。

易上火的食物

最上火的有鸡肉(老母鸡的功效),腊肉,辣椒(辣椒的营养价值和功效),桔子,荔枝(荔枝肉的做法)等,败火则多吃蔬菜,清淡的汤,苹果(用榨汁机做苹果汁),梨等,还要睡眠充足。

吃水果也要引起注意,有的水果属于热性水果,比如荔枝、橘子、菠萝、桂圆、石榴等。食品中的葱、姜、蒜、辣椒、酒、胡椒、花椒、熏蒸食品,四川的麻辣烫等都是容易上火的。

降火食物推荐

1、最有效的降火食物:绿茶(喝绿茶的好处)、啤酒(啤酒做菜的妙用)、咖啡、菊花茶(常喝菊花茶有利于眼睛健康)、螃蟹(螃蟹怎么保存才新鲜)、蜂蜜、绿豆糕、凉皮。

2、蔬菜中去火的有:苦瓜、芥蓝、菠菜和油菜,芹菜、冬瓜、生白萝卜、黄瓜(黄瓜的营养价值与功效)、生藕、莴笋、茄子、丝瓜、茭白、慈菇、紫菜、金针菜(干品)、海带(海带怎么做好吃又有营养)、竹笋、冬笋、菊花菜、土豆、绿豆芽。

3、水果中去火的有:西瓜、梨、香蕉、柚子,梨、藕、柿饼霜,香蕉、西瓜、梨、柑子、橙子、柿子、鲜百合、甘蔗、山楂、芒果、猕猴桃

揶揄怎么读

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篇一:读准字音辨清字形

读准字音辨清字形

一、教学目标

①知识目标:正确读音、正确用字。

②能力目标:掌握正音正字的科学方法。

③情感目标:热爱祖国的语言文字。

二、教学重点

掌握科学的识记方法。

三、教学难点

声韵辨正;正确用字。

一、教学内容

读准字音。

中学生在认字时主要是从三个方面读准字音:①要读准汉字的声、韵、调;②在语境中要读准多音字的具体读音;③要认准一些次常用字。

(二)要读准汉字的声、韵、调

1.要读准汉字的声母

下面几对声母是容易混读的: z—zh, c—ch, s—sh; n—l ,用 z c s做声母的字比用 zh ch sh 做声母的字要少一些,如果能够记住前者再用排除法就能够掌握后者。我们的汉字当中有近80%的字是形声字。形声字的声符是管读音的。我们可以先记住一些常作声符的字的读音,就能推出有关字的声母。例如下面的字,其声母尽管不一定相同,但都有不翘舌的特点。

司:词、祠、伺

此:雌、疵、呲、紫、赀、眦、髭、嘴

兹:滋、嵫、孳、慈、磁、鹚、糍

次:瓷、茨、资、姿、谘、咨、恣、粢、趑

宗:综、棕、踪、鬃、粽

卒:猝、翠、淬、瘁、粹、萃、悴、啐

曾:增、赠、憎、缯、甑、罾、蹭、噌、僧

叟:艘、搜、馊、嗖、溲、艘、飕、瞍、锼、螋(但“瘦”除外)

曹:槽、嘈、

off是开还是关

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篇一:on相关短语

act on对…起作用[有功效];奉行,按照…而行动

agree on 就...达成协议决定, 同意,赞成

be based on 以...为基础

be hard on sb. 过于严厉对待某人

be on 上演, 上映

bet on就…打赌,打…的赌

bring down the curtain on sth. 结束;标志...的终结 burst in on突然打断;突然出现在…面前

call on 拜访

carry on 继续下去,从事,经营

catch on 理解,明白

chance on v. 偶然发现

cheat on对...不忠

come down on 申斥;惩罚

come on 来吧,跟着来,赶

concentrate on v.集中,全神贯注于

count on 依靠,期待,指望

decide on 选定,决定

depend on 依靠,依赖

draw on利用; 穿上; 渐渐来临; 鼓励

dream on 痴心妄想;

embark on上,开始,从事,着手…

feed on v.以...为食,以...为能源

figure on 把...估计在内;指望

fix one's eyes on 注意,注视

focus on把焦点对准,集中注意…

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