劳动的滋味作文400字六年级

六年级的滋味，有甜，有苦，有辣，有咸。这是怎么回事？别急，我来给你一一解释。

甜

“这次成绩不错，值得表扬。”老师拿着我的试卷，赞许地看着我：“继续努力。”我接过试卷，看着那个我用了多少个夜晚学习而换来的成绩，心里美滋滋的。毕竟这是六年级第一次考这么好，回家可以向老妈要奖励了！六年级的滋味，是甜的。

苦

在我开着小台灯的书桌上，我还在做我那堆积如山的作业。偶尔累了，放下笔，甩甩胳膊，揉揉眼睛，又继续写作业，安静的房间里，只有笔的“沙沙”声和钟的“滴答滴答”声。老妈第n次心疼地对我说：“孩子，别写了，熬夜写作业多辛苦啊！明天早上再来写吧。”我一边写一边回答：“这点苦不算什么，明天早上写会来不及的。”老妈叹了口气，离开了房间。六年级的滋味，是苦的。 (范文网 www.2388mu.com)

辣

“你最近怎么回事，成绩下降的这么快，在这样下去，叫你家长来学校！”出了办公室，我望着试卷上刺眼的分数，心里火辣辣地疼，老师教育得对，是该好好学习了。一想到回到家又是一场暴风雨暴风雨，不由得发毛。六年级的滋味，是辣的。

咸

六年级，比较注重体育。我的体重有点超标，在老妈的逼迫下，没天围着操场跑四五圈。四五圈！这不是要我的命吗？妈妈还语重心长地教育我，什么再不运动，就怎么怎么

蟹黄包

民以食为天，每一个人都有自己喜欢的美食。例如：有人喜欢吃内蒙古的小肥羊，还有人喜欢吃西安的羊肉泡馍，也有人喜欢吃重庆的火锅，而我也是如此，但是我的目标所在地在南京江南一带。

一次，我们一家子与奶奶去南京开封府。到了那以后，街上有各色的小吃，有北京著名的烤鸭，有外国的牛排和意大利面。我们吃的满嘴是油，我此时想吟诗：君问归期未有期，红烧茄子油焖鸡。秋高东篱采桑菊，犹记那盆水煮鱼”旁边的人听了都哈哈大笑说：好好，这小帅锅可真够逗。”

此时，我闻到一股浓里飘着悠香，我一看原来是我最喜欢的蟹黄包。我立刻冲到父亲跟前说：我要吃那个作文。”父亲说：当然没问题。”父亲的话还未落音呢，我已经跑到了门前。我说：一笼包子。”小贩：好嘞！”这个小贩还给了我一根细细的吸管，我楞住了，小贩说：这个蟹黄包要用吸管，不能用筷子吃，要不然蟹黄都要撒了。”包子的皮如玉，香气扑鼻，我吸了一口沁人心脾，如入仙境。

不一会儿大家就吃完了，此时我又一次诗兴大发：清正廉洁说青天，蟹黄包有点甜。”这时爸爸说：知道包子怎么做的吗？”我说：它是由精选的蟹黄，经过高温压制了三个小时。然后用

那天的收稻谷活动，让我体会到了劳动的滋味。

收稻谷的地方，热辣辣的太阳照耀着稻谷，发出刺眼的光泽。远处，青山如黛，雾蒙蒙的山连绵起伏，让人一看就迷上这里的风景。不过，我们来这里的任务可不是看风景，而是收稻谷。

我接过工作人员递给我的镰刀，开始收稻谷。刚开始，我们还欢声笑语，大家都不觉得累。但过了一会儿，我们便在这秋风送爽的日子里汗流浃背了。原来劳动人民这么辛苦啊，我想。大家都一言不发，干得腰酸背痛。刚才兴高采烈的心情也消失不作文见了。我本想坐下来休息会儿，却看到年龄比我小的人都在起劲地干着，我也不好意思坐了，更卖力地干了起来。一颗颗汗珠滴到了地上，我的脸颊也通红通红的。但我没有说累，而是选择了继续热火朝天地干下去。

我已经收了一箩筐稻穗了，我走到打谷机前将稻穗放进去，它发出了震耳欲聋的哒哒”声。我仔细地端详着这台打谷机：它由于岁月的洗礼变得锈迹斑斑，但这并不影响它这些年的工作。

这次的体验磨砺了我的毅力，也让我懂得了劳动人民的辛苦，让我懂得了许多。

六年级家的温暖作文400字

家是什么？家是一份重担，家是一份责任；家是彼此的真诚相待，家更是能够白头偕老的慢慢旅程。家是我们人生的驿站，是我们生活的乐园，也是我们避风的港湾。家还是一件旧风雨衣，只有在狂风暴雨之中才能更体现它的真正价值。

每个人都有自己的家，每个人都爱自己的家，我更不例外，我也爱自己的家，因为它给了我温暖！寒冷的冬天，妈妈给我添衣；每天早上，爸爸送我上学；夜晚有人给我盖被子……这每一个细节，都温暖了我，给了我前进的动力！

记得那是一次单元测验，我本以为可以考个好成绩，可是当试卷发下来时，我傻了眼了，这是我的试卷吗，怎么这么差，我顿时感到天仿佛塌了下来——又考砸了！看着同学们的异样眼光，泪水就在眼睛里打转。我多想让时光倒流，流回考试的那一瞬间，我再仔细的看一下那些题目！可那只是期望而已！

世上没有家庭，哪能成为人的天堂，当人们提起家庭时，都会无限的回忆起家庭的温暖。

虽然我爸妈去国外了，我和舅妈她们在一起，但我还是能感受到家庭的温暖。

每天早上要么我自然起，要么到了时间奶奶把我叫醒，奶奶总是提醒着我做每件事，并且在上学时，帮我书包；在放学后，问我在学校是否受伤等问题，从这些问题与提醒中，感爱到了家庭给我的温暖。

每天上学都是舅舅带我去，带我去

小学六年级反思400字作文

今天，老师给我们上了一节意味深长的课。让我们明白怎样学会反思。反思就是反复思考自己的以前的行为，哪些地方做的好，哪些地方地方做的不好。还告诉我们学会反思的重要*。反思可以使人脑子聪明，使人不断的进步，使错误可以及时改正。

既然反思这么重要，我一定要好好反思我前一段时间在各方面的表现情况。

这段时间，我在学习方面有很大的进步。上课能认真听讲，积极回答问题。但是在书写方面，做的不太好。写字时好时坏。我以后要向张一帆学习。我的粗心伤心的坏毛病仍然没有改掉。如这次小考，上面是先注音再组词，而我却没有注音。我真是太粗心了。在卫生方面我做的还不错，能保持个人脚下卫生。通过这次反思我看到了自己的不足和优点。我要把不足的地方及时改正。把优点继续做得更好。

我以后要不断的.反思自己，通过反思使我不断的进步。

今天早上的7：50分，我们班就开始跑操，我们班第个准备，站好后却是最后一个班。开始跑时，同学们有说有笑，被罚跑一圈，后面是跑一圈又一圈，最后几个人跑了十几圈。

上去后，老师说了许多话，顿时让我们无地自容。

下课，我也反思了许许多多，我想：是老师教学方法有问题，可老师以前教过的那个班为什么就那么好？又为什么我考试总当不了尖子生？又为什么我学习心

第一单元 家政 家用电器

第一课 电给我们的生活带来了 什么？

一、 教学目的：

1、 通过本课的教学， 使学生初步认识电。

2、 在教学中培养学生节约用电的意识。

二、 教学重点、 难点：

知道电是从哪里来的

三、 课时安排：

1 课时

四、 教学准备：

投影片。

五、 教学过程：

（一） 看看说说电与我们的生活

观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。

（二） 读读议议

1、 根据你的了解， 电还有哪些用途？ 电是从哪里来到的？ （电是由发电厂生产出来的。 发电厂生产电的方式很多， 有火力发电、 水力发电、 风力发电、 原子能发电、 地热发电和潮汛发电等， 其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量， 通过发电机转化为电能，经输电线、 变电站来到我们身边）

（三） 数数我家的家用电器

让学生说说图画上的分别都是些啥电器？

（四） 做做

1、 填写表格

2、 完成填空题

第 2 课、 安全用电的基本常识

一、 教学目的

1、 认识安全用电的重要性。

2、 了解安全用电的基本知识， 培养安全用电的意识。

二、 教学重点难点

掌握安全用电的基本常识

三、 课时安排

1 课时

四、 教学过程

（一） 导入新课

电给我们的生活带来了许多方便， 维护公共电力设施， 注意安全用电， 不仅是电力部门的职责， 也是我

第一课洗衣机的使用

教学目标：

1． 认真阅读使用说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，掌握洗衣机的操作本领。 2.了解洗衣机的发展过程，认识人类科技进步的成果 教学准备：

准备若干份洗衣机的使用说明书 教学过程：

一、谈话导入，揭示课题 师：课前我们已经调查了同学家中使用洗衣机和没使用洗衣机的人数，通过调查我们发现洗衣机在日常生活中的普遍应用。、 二、看看说说，了解发展过程

师出示洗衣机的插图，让学生认认各种型号的洗衣机，了解其发展过程。、 三、学学做做，明确步骤

学生阅读使用说明书，了解洗衣前的各项准备 四、议一议，掌握本领。 五、拓展延伸

在家帮助家长用洗衣机洗衣服，培养学生的生活自理能力。

第二课 家电淘宝

教学目标：

1.了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。 2.通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。 教具准备：

拍摄一些家用电器照片。 教学过程：

（一） 激发兴趣，导入新课。

1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了家用电器将会怎样？ （引导学生依据自身的认知经验提出各种假设） 2. 揭示课题，明确本节课学习内容。

（二） 学习课文，评议学生家里的家用电器。

1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有

六年级劳动技术教案

第一单元 初步技术 运用多种材料进行制作 第一课 生活中运用多种材料制作的器物 教学目标：

1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制作成的。

2、认识生活中一些常见材料的性能和用途，具有一定的观察和分析事物的能力。 教学准备:

学生自带一样日常生活中用两种以上的材料制作的小物品。 教学过程： （一）揭示课题

了解人类历史上随着生产力的发展，劳动工具有的不断演变和发展。 （二）看图认识器物。

1、处事四幅图片，让学生说说看看，这些器物是由那些材料制成。

2、可以让学生说一说生活中各种各样的门，椅子，锤，铅笔，并且谈谈其构成材料。可采用小组比赛的方法，比一比哪一组的观察能力，分析能力强。例如椅子，生活中常用的材料有木，铁，皮革，塑料等，造型更是无奇不有，让学生交流后，教师可出示有关图片来拓展学生的视野。

（三）展开讨论，加深了解

1、提问：我们身边还有哪些东西是用两种以上的材料制成的。 学生拿出准备好的物品，说一说物品的组成材料。

学生独立思考以上问题，再在小组内交流，最后每组选出几名代表发言， 2、提出问题：你见过造房子吗？说一说造房子要用那些材料？这些材料各有什么用途？ 学生思考，小组内交流，教师巡视，指

篇一：六年级数学日记400字

六年级数学日记400字

中午爸爸下班回来，哼着小调，兴高采烈地跨进家门我迎上去问道：“爸爸，今天有什么事这么高兴？”爸爸说：“这个月我涨工资了。”我问道：“那你现在一个月拿多少工资？”爸爸想了想，微微一笑说：“我比你妈的工资高，我俩的月工资加起来是2800元，月工资差是100元，你说我一个月拿多少工资？”

听了爸爸的话，我动手在纸上画出了线段图帮助我理解：通过观察和思考，我很快算出了答案，并且告诉爸爸。首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的月工资一共是（2800+100）=2900元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工资。列式是：（2800+100）÷2=1450元。

爸爸听了，满意地直点头。这时，正在做饭的妈妈对我说：“你还有其它方法吗？”“还有其它方法？”我惊奇地说。我报着好奇的心情静下心来再次观察、思考，我发现此题关键是找出以谁作标准的问题，标准不同，方法也就不同。于是，我有了第二种方法：就是以妈妈的工资作标准，假设爸爸和妈妈的工资同样多，那么俩人的月工资和就是（2800-100）=2700元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是妈妈的月工资最后加上爸爸比妈妈多的100元，就是爸爸的

星期四的傍晚，我在家里自己包馄饨吃。

馄饨好吃，但包馄饨可不是那么简单。需要你左手拿着馄饨皮，右手握着一双筷子，夹一些肉馅放到馄饨里，肉馅还要注意不多不少，多了馄饨皮会被撑裂，肉馅在水中会散开，少了馄饨就没什么味道。接着，将馄饨皮像折口袋一样折好，并用大拇指和食指将口袋”捏牢，这样一个馄饨就做好了。我一直包啊包啊，累了就坐下看会电视；渴了就喝杯水。一直包了50个左右，我才停下手中作文的活。

这时，我的肚子恰巧也咕咕叫了，就请爸爸给我下馄饨。不一会儿，馄饨出锅了。我先闻了闻，嗯，空气中弥漫着汤水的香味；再一尝，啊，咸淡正好，让我回味无穷。这是我吃过的最好吃的馄饨！”我脱口而出。

爸爸问我：你为什么觉得这次馄饨最好吃呢？”我说：因为我包了半天馄饨，肚子饿了。”爸爸意味深长地对我说：不仅是肚子饿了，还因为你的劳动，取得了收获。”我点了点头。劳动的滋味真好！