三年级下册我的植物朋友教学设计

【篇一：我的植物朋友绿萝】

王怡程

在我的书桌上放着一盆植物绿萝。它的外表非常美丽，有着长长的枝条，许许多多的绿叶，近看像一位长着数百之手的人。绿茎迎风摇摆，远看像一位姑娘，扎着许多长长的绿辫子。

绿萝不仅好看，而且还是净化空气的小能手。它能把脏脏的空气变成新鲜空气，而且刚刚装修完房子的人会争先恐后地把绿萝请到家里去，因为刚刚装修完的房子里的油漆有一种叫甲醛的有害气体，不处理对身体不好，所以人们把它请回家的原因是让绿萝把它吸走。

绿萝的生命力也很顽强，如果你不给它浇水，它仍然可以用叶子里储藏的水分给它的根部补充水分。

好了，这就是我喜爱的植物朋友绿萝，你喜欢它吗？

【篇二：我的植物朋友多肉】

侯雅丽

我的植物朋友是多肉，我给多肉起名叫肉肉”，因为肉肉的叶子鼓鼓的，胖胖的，摸上去肉乎乎的。

远看，肉肉像一个绿绒大伞，大伞下面有一些石凳，人们还坐在石凳上乘凉呢！

近看，肉肉像一个绿色的莲花宝座，莲花宝座上面就像坐着一位大神仙。

肉肉的叶子是绿色的，叶子胖鼓鼓的。作文那些叶子聚拢在一起，就像一家人。我用鼻子闻了闻肉肉，一种清淡的香味扑鼻而来，香极了！

今天，肉肉又多长了两片胖鼓鼓的小叶子，就像妈妈又生了两个可爱的小宝宝一样，我高兴极了！

我喜欢我的肉肉，它就是我

【篇一：我的植物朋友桃花三年级作文】

又一年的春天来临了！我家后院种着的桃树，也悄悄地开花了。

小朋友，你们知道吗？桃树的枝干分为骨干枝，（也就是多年生枝），一年生枝条，还有新梢。枝干是棕色的。最近，春暖花开后，我家的小桃树可美了！有些桃花挺立枝头，有些含苞待放。花粉得像被漂染过一样。桃花跟乒乓球差不多大小，花蕊里面有几根胡须”，毛绒绒的，有点像爸爸的胡子。花朵被几片绿叶子衬托着，像妈妈陪伴着孩子一样温暖。春去秋来，桃花落了，会慢慢长出果实，圆圆的，毛毛的桃子一天天长大。成熟的桃子的颜色有粉色的，还有红色的，酸中带甜，非常美味。

站在这一朵朵争奇斗艳的桃花前，我仿佛看到了微风里跳舞的蝴蝶，仿佛吃到了那诱人的鲜红桃子，真是太美了！

我爱美丽的桃花，因为它是我最好的植物朋友，每年春天它都会准时与我相见。那是我们最美的约定！

【篇二：我的植物朋友桃花三年级作文】

陈诗菡

我家的阳台上，有许多花花草草。春天到了，沉睡许久的桃花，悄悄地发芽、开花了。

你看，有的花骨朵儿胀鼓鼓的，像一颗饱满的谷粒；有的已经绽放，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，作文像过大年一家人团团圆圆吃年夜饭的样子。我家的桃花是粉红色的，我最喜欢这些粉红色的桃花了。用鼻子闻一闻有股淡淡的清香，好

《我的好朋友》习作教学设计

学情分析：

三年级的习作中要求能培养孩子们乐于书面表达，增强习作的自信心，能把自己印象最深、最受感动的内容写清楚。学生虽然有一定习作训练，对习作有兴趣，也掌握了一定的习作方法，但是在拿到作文题目时，如何围绕主题选择材料，如何把一件事情写具体，表达自己的真情实感还需要进行训练。

教学目标：

1、选择一件自己和好朋友之间发生的事情来写，将事情的经过写具体，写清楚。

2、进行细节描写，通过语言、动作、神态，在叙述中表达真情实感。

3、能做到内容具体，条理清晰，语言通顺。

教学重点：能抓住一件事写具体，写清楚。

教学难点：围绕主题选择材料，进行细节描写。

教学准备：例文

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你有好朋友吗？我们从幼儿园到小学和班上的老师，同学一起生活学习几年了。相信你一定有自己的好朋友，而且也和你的

好朋友发生过有趣的事。今天我们就一起来写一写《我的好朋友》。

二、描写好朋友的外貌。

孩子们，你认真观察过你的好朋友吗？你们猜猜老师现在描述的是哪位同学？

例子：他一双明亮的眼睛，戴着一副眼镜，小而扁的鼻子，一张能说会道的嘴。

你们知道这是谁吗？孩子们各抒己见，说什么都有？

这样的外貌描写非常的普通，孩子们根本不知道说的具体是哪位同学，所以在描写好朋

【篇一：茶花】

青裙玉面初相识，九月茶花满路开”。读到《初识茶花》，我就不由地想起，我家小区就有两排茶花。那淡淡的香味一会儿飘到我家，一会儿飘到他家，真像一位调皮的小男孩。

它的茎又粗糙又大，墨绿色的叶子，是卵型，两边还有锯齿。长得很茂盛。花的姿态各种各样，有的还是花骨朵儿，胖嘟嘟的，像刚出生的小宝宝，有的才展开两三片花瓣儿，像害羞的小妹妹，有的全展开了，露出鲜黄色的花蕊。茶花有五片花瓣，里面圆形的花蕊大约有一寸长，花蕊很像一个个小喇叭，漂亮极了！

我查了资料，知道茶花喜欢在温暖、湿润的环境里生根发芽。有的花瓣可多达60多片呢，而且花枝最高可以达到4米，那是多么高呀！

胥可欣

【篇二：风信子】

家里养了好多小植物，而我最喜欢风信子了。它在冬天就开花，真是勇敢！

圆圆的像洋葱头，下面长着许多又细又长的雪白的根须，就像圣诞老人的长胡须。作文圆球上面竖着几片又细又长的叶子，这些叶子中间还长出了一根手指粗细的茎。茎的顶部长着一串密密麻麻的小花朵，像一只只小喇叭。

一周以后，我发现风信子的花朵依然盛开着，只不过有些花朵的颜色变深了。而且，叶丛中间又冒出了一支细细的花茎，上面也有一些小花苞。我期待着风信子再次盛开。

悄悄地告诉你，每棵风信子都会散发淡淡的清香。

【篇一：植物朋友作文三年级】

我有一个植物朋友，它的名字叫作芦荟。

芦荟身上带着尖尖的刺，可能是它太害羞了，生怕别人碰它，才让自己裹上了一层厚厚的绿衣裳。时不时，芦荟的嫩芽就会探出小脑瓜，看看周围是不是很安全，再慢慢的生长。芦荟的叶子一片挨着一片生长，它中间好像有个东西一直支撑着，好让它可以笔直地站在那儿，就像一个个战士一样坚守自己的岗位，连大风都压不倒它。芦荟还真是一个可爱的植物朋友。

芦荟的颜色很有规则。它支撑的东西都是淡绿色，到叶子那儿是深绿色的。根上面的叶子却是由黄到嫩绿色。

芦荟的气味有点古怪，因为它叶子外面的气味有点淡淡的香味。叶子里的果肉却是有股酸酸的气味。

这就是芦荟，那么独特、可爱的芦荟。（黄诗彤）

【篇二：植物朋友作文三年级】

每个人都有自己喜欢的植物朋友，我最喜欢的植物朋友就是芦荟。

往我家这窗台上望一望，上面正摆着几盆芦荟。芦荟全身绿油油的，仔细一看，上面偶尔会有一些小白点儿，作文两边还长着一连串小刺呢！芦荟的果肉非常的饱满，一只挨着一只，就像大家围在一起开派对，而且越往下肉就越多，刺也就越大。芦荟的气味很特别，它没有茉莉的芬芳，也没有玫瑰的娇艳，但它的果肉中有一种淡淡的清香，里头还带着一点苦。

芦荟很好养，我不用每天给他浇水，因为芦荟

可编辑

小学三年级我的植物朋友作文300字

我家养了一盆芦荟，也叫油葱，它穿着一件绿色衣裳，身上长着一根根小小的尖刺，但是并不扎人。

芦荟刚长出来时很小，嫩嫩的绿色，贴着地面长，像极了荷花，等到芦荟慢慢长大成形的时候，它就冒出了一根根又小又软的尖刺，它还会开花，但是非常罕见。芦荟怕寒冷，生长最适宜的温度为15至35度。芦荟要充分的阳光才能生长。在温暖地区芦荟一般二至三月是花期，花的形状是椭圆的，酷似小香蕉。芦荟花的颜色也很丰富：有黄色，有橙红色，还有赤色斑点。

芦荟是异域植物，独尾草科，能杀菌抗炎、美容护肤、强心活血，抗衰老，哪里受了伤就能够把它涂在上面。芦荟还能够点缀房间，净化空气呢！

我爱芦荟，它虽然没有迎春花美丽，没有牡丹花热情，但是它有它自己朴素的美，它默默地陪伴我一起茁壮成长。

谢谢你芦荟，谢谢你为我们无私奉献。

【篇二】

大家应该都会有自己喜爱的植物朋友，今天，我就来介绍一下我的植物朋友吧！

我的植物朋友名叫“桃花”。春天是她们开放的季节，

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她身穿一件粉红色的长裙，像美丽的公主一样优雅、高贵。她笑起来可爱，动人，如果有人生气了，她只要一微笑，就能够把那个人溶化似的。她只要一生气，就噘起小嘴，把手交叉在肩膀上，理都不理你，更别说是看你一眼

我有许多植物朋友，它们都是我的“好伙伴”。下面是小编精心为大家整理的我的植物朋友三年级作文200字（10篇），在大家参照的同时，也可以分享一下范文网给您最好的朋友。

篇一：我的植物朋友作文三年级 篇一

我的植物朋友是绿萝。

我家中了一盆绿萝。绿萝的茎是一节一节的，是绿色的，硬邦邦的，像小竹子。绿萝的叶子也是绿色，有大叶子，像我们小孩的手掌；有小叶子，像一颗颗小爱心似的。叶子摸起来滑溜溜。我用鼻子闻了一下，没有明显的气味。我扒开叶丛，发现蜷缩在一起的新叶子，仅有指甲盖大小。蜷缩的叶子像害羞的小姑娘。它生命力顽强，可以水培。它还有一个功能，就是能净化空气，是环保小卫士。

这就是我的喜欢的植物朋友。

篇二：我的植物朋友吊兰 篇二

陈瑾优

吊兰是我最喜欢的植物，它就像我的朋友一样，和我形影不离。

吊兰已经长长了不少。叶子又细又长，像小姑娘的麻花辫儿。吊兰身穿碧绿的衣服，有的长得很茂盛，有的是春天刚长出的嫩芽，还有的枯了几片偏嫩黄色的叶子。

吊兰的生命力很强，我们家的吊兰已经陪伴了我们十年。记得有一次过年的时候我去哥哥家玩，因为在这段时间里我不能给吊兰浇水，所以我担心吊兰会枯掉。但是我的担心是多余的，因为等我回来的时候，惊奇地发现，吊兰不但没有枯，还比之前长得更加茂盛了

18她是我的朋友

教学目标

1．初读课文，读准字音，读通课文。 2．给课文分段，归纳段意，概括主要内容。 3．学习阮恒珍惜友情、舍己为人的精神。 第一课时 教学过程 一、揭题、审题

1．通过预习课文，你知道课题中的“她”指的是谁？“我”又指的是谁？指点“恒”的读音。他们之间发生了一件什么事呢？

2．通过预习课文我们还知道课题“她就是我的朋友”这句话就是阮恒要救小姑娘的原因。 3．示标。 二、初步感知课文

1．出示预习要求：A、请一个同学来读读。B、从这篇课文的预习要求看，共讲了三方面。[介绍了事情发生的背景；概括了主要内容；提出了预习的要求。理解“挽救”、“垂危”。]

2．这篇课文非常的感人，下面首先请同学们听录音，想想看：A、播音员阿姨是怎样的读的？你能像她那样读吗？你能达到读准字音，读通课文的目的吗？B、想想阮恒献血的经过是哪几个自然段写的？画出描写他献血时的神情、动作的句子，用波浪线作标记。C、你觉得课文中哪些地方最感人？用你喜欢的记号标出。 3．交流：A、你觉得课文中哪些地方最感人？请读一读，再说说你觉得它为什么感人。B、课文中5－11自然段讲的是阮恒献血的经过。请你读出描写他献血时神态、动作的语句。C、分别指名读读1－4自然段、12

18她是我的朋友

教学目标

1．初读课文，读准字音，读通课文。 2．给课文分段，归纳段意，概括主要内容。 3．学习阮恒珍惜友情、舍己为人的精神。 第一课时 教学过程 一、揭题、审题

1．通过预习课文，你知道课题中的“她”指的是谁？“我”又指的是谁？指点“恒”的读音。他们之间发生了一件什么事呢？

2．通过预习课文我们还知道课题“她就是我的朋友”这句话就是阮恒要救小姑娘的原因。 3．示标。 二、初步感知课文

1．出示预习要求：A、请一个同学来读读。B、从这篇课文的预习要求看，共讲了三方面。[介绍了事情发生的背景；概括了主要内容；提出了预习的要求。理解“挽救”、“垂危”。]

2．这篇课文非常的感人，下面首先请同学们听录音，想想看：A、播音员阿姨是怎样的读的？你能像她那样读吗？你能达到读准字音，读通课文的目的吗？B、想想阮恒献血的经过是哪几个自然段写的？画出描写他献血时的神情、动作的句子，用波浪线作标记。C、你觉得课文中哪些地方最感人？用你喜欢的记号标出。 3．交流：A、你觉得课文中哪些地方最感人？请读一读，再说说你觉得它为什么感人。B、课文中5－11自然段讲的是阮恒献血的经过。请你读出描写他献血时神态、动作的语句。C、分别指名读读1－4自然段、12

人教版三年级下册语文她是我的朋友教

案

她是我的朋友 教学目标

、认识8个生字，会写13个生字。正确读写词语。 2、有感情地朗读文。

3、抓住阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物内心的活动。

4、理解文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友谊观。 教学重点

体会阮恒内心的活动 教学难点

感受朋友真挚的友谊，树立正确的友谊观。 教具准备 搜集朋友的格言 导 学 过

程 二次备 预习提纲

、初读文，了解文主要内容。 2、自由读文，提出不明白的问题。 第一时 一、格言导入

出示：士为知已者死。

为朋友而死不难，难在找一个值得为之而死的朋友。今天我们一起认识一位勇敢的小朋友----阮恒 二、自主读书，整体感知

、通过学生的自主预习，向学生提问“她”是谁？“我”是谁？。（板书：小女孩阮恒） 2、出示阅读提示：

a)自由朗读文，读准字音，读通句子，遇到不懂的地方多读几遍。

b)边读边想想，主要出现了几个人物，这些人身上分别发生了什么事情。 3、检查生字词 词语：啜泣 呜咽 哭泣

抽泣 颤抖 擦拭 掩盖