it的用法总结高中课件

高中英语数词的用法总结 Final approval draft on November 22, 2020

一、数词的分类

1. 基数词

表示数目的词称为基数词.其形式如下：

A．从1——10

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten．

B．从 11——19

eleven,twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,

seventeen,eighteen, nineteen．

这里除 eleven, twelve, thirteen, fifteen, eighteen为特殊形式

外,fourteen,sixteen,seventeen,nineteen都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成.

C．从 21——99

整数几十中除twenty,thirty, forty,fifty,eighty为特殊形式

外,sixty,seventy,ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成.表示几十几时,在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-”

21 twenty-one

76 seventy-six

It的用法总结

在英语中,it有许多不同的用法,它既可以用作代词(如人称代词、非人称代词)，也可以用

作引导词（作形式主语或形式宾语），还可以用来构成强调句型。

. it用作代词

(1) 用作人称代词 在句子中作主语或宾语；指前面已经提到过的事物、动物或人，且it指特定的事物；如果指前文中提到的事物中的任何一个，用one。one可以与any, each, every, not等连用，但one不可代替不可数名词。

—where’s your car?

—it’s in the garage. 你的汽车在哪儿呢？在车库里。(指代物品your car)

did you hit it? 你打中了吗？ (指代事件)

the baby cried when it was hungry.这婴儿饿时就哭。（指代婴儿，尤指性别不详或无所谓时）

—who is that?

—it’s me. 是谁？我。(指一定情景中所确定的人或事物，此时相当于指示代词，代指this和that,有时也指人)

—what’s this?

—it’s a box. 这是什么？一只箱子。

(2) 作非人称代词 表示天气、日期、时间、温度、距离、价值、路程、度量、自

情态动词need的用法

一、need作情态动词的用法：

need用作情态动词，后接动词原形，且need无人称、数的变化（第三人称单数不加s），否定形式为needn’t。need用作情态动词时常用于否定句和疑问句中。如：

Need he bring his laptop tomorrow? 明天他必须带他的笔记本过来吗？

You needn't worry about it because it's not your fault. 你不必担心，因为那不是你的错。 She needn't arrive so early, need she? 她本不必到得这么早，不是吗？

注意：must引导的一般疑问句的否定回答必须使用needn't。如：

-- Must I leave? 我必须离开吗？

-- No, you needn't. 不，你不必离开。

二、need作实义动词的用法：

need用作实义动词时，有人称、数和时态的变化。构成疑问句和否定句要借助do/does/did。

1. need + sth. 需要某物

e.g. She needs some fruits to eat. 她需要些水果来吃。

2. need to do sth. 需要做某事

e.g. Yo

总结归纳现行高中英语教材中的表语从句的用法

表语从句

一、表语从句的定义：

表语从句放在连系动词之后，充当复合句中的表语。

二、表语从句的构成：

关联词+简单句

三、引导表语从句的关联词的种类：

1. 可接表语从句的连系动词有be，look，seem，sound，appear等。

China is no longer what she used to be.

今日的中国不再是过去的中国了。

The question remains whether they will be able to help us.

问题还是他们能否帮我们。

At that time，it seemed as if I couldn't think of the right word.

当时，我似乎怎么也想不出一个恰当的字眼来。

2. 从属连词whether，as，as if / though引导的表语从句。

He looked just as he had looked ten years before.

他看起来还与十年前一样。

It sounds as if someone is knocking at the door.

听起来好像有人在敲门。

3. because，why引导的表语从句。

That'

It的用法及句型总结

\用法及其句型和固定搭配，是高中英语语法的重点、难点，又是近几年

高考的热点，因此应给予充分的重视，现将it用法归纳如下： 一、It用作实词

表达以下概念:指代前文提到的事物，如前文中的this, that；替代前文中的内容；指代一位性别不明的小孩或未知的人；指代未指明但谈话双方都知道的那件事；指代时间、天气、气候、距离等自然现象?? 二、It用作形式主语

替代作主语的从句、动词不定式、动名词，而把真正作主语的从句、动词不定式、动名词置于句尾。

It 作形式主语的常见句型：

1. 代作主语的动词不定式，其句型为: (1) It be adj. (for sb.) to do sth.

此处adj. 通常为描述事件的形容词：easy, difficult, hard, necessary, unnecessary, possible, impossible, likely, unlikely, right, wrong, important, unimportant, legal, illegal, well-mannered, ill-mannered, polite, impolite, clear, obv

非谓语动词的用法总结

李靖

非谓语动词（不定式、动名词、分词）不是真正意义上的谓语动词，在句中都不能单独作谓语。但都具有动词的某些特点，可以有自己的宾语或状语，构成非谓语动词短语。不定式表目的，表将来；动名词表主动，表进行；过去分词表被动，表完成。

一．作主语( 动名词、不定式、过去分词前面加being, 动名词做主语谓语动词用单数)

1）不定式、动名词都可做主语，但是动名词做主语多指抽象的概念性的动作，可以是多次的经常的行为；不定式多表示具体的动作，尤其是某一次的动作。如： Playing with fire is dangerous. 玩火危险。（泛指玩火） To play with fire will be dangerous. 玩火会发生危险。 2）用动名词做主语的句型:

It’s no use/no good/pleasure doing sth 做.......没有用处/好处/乐趣 It’s a waste of time doing sth 做.... 浪费时间 It is worth doing sth 值得做某事

It is no use crying over

Be 动词用法口诀:

I （我）用 am ，You（你）用 are ，is 连着他, 她, 它( he is, she is, it

is)，单数一律用is《my father（he）、your sister（she） Lucy》，复

数一律都用 are 《You and I (we) ，Lucy and liangliang（they）

1.选择正确的be动词填空。

1）I ______a doctor. 2) My father _____a policeman.

3 ）We______ having breakfast. 4) Mike ______ from Canada.

5) Her sister ______a nurse. 6)They ______ my classmates.

7) He ______ my brother. 8) She ______ a dancer.

9) I ______a student. 10) His mother ______a housewife.

2.强化训练

1. this _____ Jim, my teacher.

2. How

what用法总结

温馨提示:what用法很多，对专升本有用的我已经用红色字体显示，由于部分同学考研可能要用到，把几乎所有用法都附上了。

what的用法是各种类型英语科测试的热点， what的用法灵活多变，出题花样翻新，只有对其有一个全面的掌握，才能灵活运用。本文以2006年的两道高考题为例，总结what的用法，希望能让同学们对它有一个全面的了解。

The shopkeeper did not want to sell for _____ he thought was not enough.（2006山东卷第26题）

A. where B. how C. what D. which 答案：C

Great changes have taken place in that school. It is no longer _____ it was 20 years ago, _____ it was so poorly equipped.（2006安徽卷第32题）

A. what; when B. that; which C. what; which D. which; that

介词at用法

arrive at 达成，得出；到达 aim at 瞄准，针对

at a speed of 以...的速度 at a time 每次，一次 at all costs 不惜任何代价 at all events 无论如何

at all risks 无论冒什么危险 at any time 在任何时候 at all times 无论何时，一直

at any price= at any cost=at all costs= at any expense无论花多少代价（不惜任何代价）；无论如何

at bay处于绝境,走投无路,背水一战 at breakfast /lunch /supper 早/午/晚餐时 at (the) best 充其量，至多

at ease 安逸,自在,无拘束,高枕无忧 at fault有过失,有毛病,有错误,应受责备 at first / last 起先，开始的时候/ 最后，终于 at first sight (=at first glance) 乍一看;初见之下

at hand 在手边，在附近 at heart 在内心,实质上 at last 终于,最后

at least / most 至少/ 至多

at leisure闲着的,有空

常见能愿动词的用法总结 要 想，打算 ~????? 我要去成都旅行。 我明天要去爬八公山 应该 ~???? 我们要遵守学院的规定。 你要按时来上课。 要…..了，即将发生的 ?~???? 要下雪了 秋天到了，丹枫要红了。 需要 ???? 我要一张中国地图。 我要一杯咖啡和一块巧克力 想 估计、预料 ~???? 我想他今天不会来了。 我想，不至于吧。 你想五点前能完成吗？ 希望、打算 ~???? 毕业以后，你想找工作还是继续读书。 你想留在韩国工作还是回中国去？ 能 有能力做某事 ???? 他能用汉语写日记。 我能游泳了。 你能做的事情有很多，不要灰心。 表示有可能 只要努力学习，就能取得 好成绩。 这本书比较容易，你应该能懂。 这么晚了，他能来吗？ 周末又加班，他们能愿意吗？ 表示环境和客观条件允许 上课能吃东西吗？ 这里能抽烟吗？ 你能快点吗？我有急事儿 表示擅长做某事 我们三个人里面，他最能写，文章写得可好了。 这个人真是能说会道。 他很能安慰人。 表示有某种用途 人参是药，也能做菜。 大蒜能杀菌。 芹菜的叶子也能吃。 这支笔不能画画儿。 会 有能力、通晓某事 你会说日语吗