高中体育选课实施方案

莒县四中2011级学生选课走班实施方案

一、指导思想

莒县四中选课走班以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》、教育部《普通高中课程方案（实验）》、普通高中各科的《课程标准（实验）》和《山东省普通高中选 课指导意见（试行）》为指导，努力实现制度创新，建立行之有效的校内选课制度和选课指导体系，以促进素质教育改革的顺利进行，培养社会主义现代化建设所需 要的德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人。 二、实施

1、发给学生每人一本《普通高中学生选课指导手册》，组织学生认真学习，结合自己的学习特点，采取自愿报名的原则，每名学生进行选课。 2、教学班编班：

（1）平行分班：相对于行政班而言，走班的班级称为教学班。根据学生选择的情况，将各模块的学生在单元内平行分班，确定各模块教学班的数量和各班学生名单，班与班之间要成绩均衡，合理搭配，便于教学评价。

（2）确定座次：教学班学生的座次安排遵循“同一行政班的学生座次相邻，学习小组的成员来自同一行政班”的原则。固定学生在教学班的听课位置，确定学生座次表，注明学生姓名、行政班号。

（3）组建学习小组：科学组建学习小组，各学习小组成绩均衡，分为AA、BB、CC三层，选出

浅谈高中体育选项高效教学的实施

摘 要：相比传统的高中体育教学方式，选项教学方式对加强学生的身心健康是十分有益的。从学生的兴趣着手，重点培养学生的专长，这是体育选项教学的一大特色。不仅增强了学生自身对体育的喜爱，同时也对体育教学提供了一个很好的进步平台。只要运用好这个平台，必然会推动体育教育事业，会出现一个质的飞跃。本文将浅谈体育选项教学的实施的必要性及怎样实施和现阶段存在的问题。

关键词：高中体育 选项教学 实施

选项教学主要是考虑到学生自身的情况，来进行的体育教学。深入了解学生的特长来进行教学，很大程度上改善了以往教学中的弊端。在以往的体育教学中，内容枯燥，引不起学生的兴趣。另一方面学习项目偏多，致使学生在体育课上学到的也仅仅是皮毛而已，最终导致学而不精的结果。而体育选项教学则不同，它很好的从这些弊端入手，虽未能全部解决，但已经改善了很大一部分。因此实行此次改革是十分有必要的。但是，不得不说这次改革，还是出现了问题需要去解决的。

一、高中体育选项高效教学实施的必要性 （一）顺应高中新课标的要求

以前的体育教学存在不足必然会要求改变，那么选项教学方式则成为必然的选择，可以说它是应运而生的。现阶段体育的教学是将健康放在第一位的，高中新课标中要

高中《体育与健康》课程 的实施方案

高中《体育与健康》课程 的实施方案第三期实验区培训讲义 2006.6.21.

高中《体育与健康》课程 的实施方案

学校在三级课程管理模式中 的地位 《体育与健康》课程标准是国家课程 管理的依据 学校是落实课程实施方案的基本单位 省市级教研室是帮助、检查基层落实 课程标准的责任部门

高中《体育与健康》课程 的实施方案

学校体育课程的设置 国家课程只能是《体育与健康》课程

体育校本课程是学校在充分保证国家 课程实施的基础上开设的具有特色的体 育课程，它不能占用国家课程的学习时 间。

高中《体育与健康》课程 的实施方案

新课程标准的框架结构 一种整体观念 两个不同水平 三级目标管理 五个领域结合 七个内容系列

高中《体育与健康》课程 的实施方案

新课程的体育教学计划 从整体观念出发，高中三年是一个完整 的学习过程，水平教学计划是关键。 从学分制管理的原则出发，模块教学计 划是核心。 从具体操作角度出发，课时计划要落实。

高中《体育与健康》课程 的实施方案

高中体育与健康课程研修

水平教学计划的制订

高中《体育与健康》课程 的实施方案

水平教学计划的构建 水平教学计划是由七个系列中的各种模块组成的。系列一 系列

郑州市第十二中学高中体育与健康课程

实施方案

（2011年—2014年）

郑州市第十二中学 2011年5月

郑州市第十二中学高中体育与健康课程实施方案

（2011年—2014年）

一、 学校基本情况与分析

我校属于郑州市教育局直属省级示范性高中，共有30教学班，学生1952人，学校有三百米树胶田径场一块、标准足球场一块、标准篮球场5个，有力量房一个，综合训练器械一部，篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、跳绳、毽球若干，有专门的器材保管员负责保管，学校的器材能够满足日常选项教学需要；我校共有专业体育教师五名，其中高级两名、中级一名、初级两名，无其他兼职教师，从教师德结构比来看，结构比例还可以，但从开展选项教学的角度来看，师资配备力量仍需加强；在体育课的编排上，学校首先编排体育课，每次出来班级的数量为三个班、三个班、四个班，保证每天连续出来一个年级，以便有利于选项教学的开展。

《体育与健康课程标准》试行方案公布以来，组织全体体育教学人员认真学习，深入研讨，并进行了预实验，取得了一些成功的经验，也吸取了一些不足的教训。通过预实验的教育教学，感到新的理念和教育目标逐步改变了教师和学生对体育与健康的认知能力，学校围绕“让每一个学生都获得成功和发展”的教育目标，注重了三个

普通高中选课与走班教学实施方案

普通高中新课程实验具有三个关键：选修课程、模块教学、学分管理。新课程改革突出了“以学生为本”的基本理念，它为每一个学生提供了适合其个性化民展的课程资源。为保障课程标准所规定的选课制度的顺利实施，根据《山东省普通高中选课指导意见（试行）》、《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》和《山东省普通高中学生学分认定管理暂行办法》等文件，结合我校实际，特制定本方案。 一、指导思想

以“三个面向”指示和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实《中中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应时代发展的需要，立足我校实际，借鉴课程改革的有益经验，大力推进教育创新，努力构建充满活力的普通高中课程体系，为造就拔尖人才奠定基础。

根据课程计划对课程实施的要求，普通高中的课程结构包括必修和选修两种类型。必修课程的主导价值在于培养和发展学生的共性，而选修课程的主导价值在于满足学生的兴趣爱好，培养和发展学生的个性。高一主要是必修课程，进入高二，每个学习领域就先后出现了选修课程，总计超过一百个模块，学生选择的空间相当丰富。因此，构建“双班运行（行政班与

郑州市第十二中学高中体育与健康课程

实施方案

（2011年—2014年）

郑州市第十二中学 2011年5月

郑州市第十二中学高中体育与健康课程实施方案

（2011年—2014年）

一、 学校基本情况与分析

我校属于郑州市教育局直属省级示范性高中，共有30教学班，学生1952人，学校有三百米树胶田径场一块、标准足球场一块、标准篮球场5个，有力量房一个，综合训练器械一部，篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、跳绳、毽球若干，有专门的器材保管员负责保管，学校的器材能够满足日常选项教学需要；我校共有专业体育教师五名，其中高级两名、中级一名、初级两名，无其他兼职教师，从教师德结构比来看，结构比例还可以，但从开展选项教学的角度来看，师资配备力量仍需加强；在体育课的编排上，学校首先编排体育课，每次出来班级的数量为三个班、三个班、四个班，保证每天连续出来一个年级，以便有利于选项教学的开展。

《体育与健康课程标准》试行方案公布以来，组织全体体育教学人员认真学习，深入研讨，并进行了预实验，取得了一些成功的经验，也吸取了一些不足的教训。通过预实验的教育教学，感到新的理念和教育目标逐步改变了教师和学生对体育与健康的认知能力，学校围绕“让每一个学生都获得成功和发展”的教育目标，注重了三个

郑州市第五中学高中体育与健康课程

实施方案

（2011年—2014年）

郑州市五中学

2011年5月

郑州市第五中学高中体育与健康课程实施方案

（2011年—2014年）

一、学校基本情况与分析

1、学生的状况

我校是完中，全校42个班，在校人数2600多人，每年招收8个班级的高一新生，全校共有24个高中班级。因郑州市有中招体育考试，故学生的基本身体素质尚可；但由于应试教育及各初中场地、器材、教师配备等多方面因素的影响，在一些球类项目上学生的基础整体较差。因此，学生在选择自己所喜欢的运动项目过程中盲目性较大。 2、体育教师师资状况

我校体育组由7位体育教师组成，教师的年龄结构比较合理，全部都在一线工作，但高中部只有四位教师任教。 3、体育场地器材的情况

我校运动场地设

课次 星期一 星期二 星期四 星期五 施总体情况较好。有一个400米的标准塑胶田径场，五个篮球

场，一个标准足球场，四个排球场，各个项目所需要的器材数量充足，能满足选项教学的要求。 5. 社会能利用场地情况；

周六、周日的足球场有偿使用，其它场地可以活动。 6. 教师课时安排表；

1 2 3 4 5 6 高一（1、3、5、7） 二、体育与健康课程

高一（1、3、5、

集美中学《普通高中体育与健康课程标准（实验）》实施方案

一、

指导思想

根据普通高中《体育与健康课程标准》提出“坚持‘健康第一’的指导思想，培养学生健康的意识和体魄”；“改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性”；“强调以学生的发展为中心，帮助学生学会学习”；“注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础”四个基本理念和高中体育与健康课程设置要求，结合我校实际和学生发展需要，在认真学习、深入分析与研讨的基础上制定本课程实施方案，并于2006年9月1日实施。

二、 我校的基本情况

班级：我校是省一级达标校、市属中学，初中各8个班，高中各12个班和一个新疆班，共计61个行政班；

师资：体育教师8人，其中7人为大学本科以上学历，1人为中专学历，2人为学校中层领导（6节满工作量，其余教师12节满工作量），特长有篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、形体等;

场地器材：学校有篮球场3块，排球场1块，羽毛球场4块，乒乓球台10张，400米标准田径场1块，形体教室1间（可容纳1班）。

三、 选项教学规划

1、选项引导工作：利用军训期间配合学校组织学生学习学校印发的两本手册，即“宣传手册”和“学生选课指导手册”。 2、项目设置：篮球（2班）、排球（1

篇一：高中体育优秀说课稿(共9篇)

篇一：高中体育说课稿——《快速跑教学》

给人改变未来的力量

一、教材分析

快速跑是中学田径教学的主要教材，是我们各类学校体育教学大纲规定的教学内容和《国家体育锻炼标准》规定的锻炼、测验项目。通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速反应能力、机体无氧代谢能力，而且还可以培养青少年勇往直前、奋发向上的精神。教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。而摆臂动作是整个短跑技术动作中比较容易被忽视但又很重要的环节，所以在教学中强调正确的摆臂技术，让摆臂来影响两腿的动作，可以改进许多学生抬不起腿的错误动作；快速跑的一些专门练习是在多年的教学和训练中总结出来的，通过这些专门训练可以有效的提高短跑的技术。本课从竞技教材内涵出发，在前一课110赛场。在此基础上，激发学生对快速跑的兴趣，提高跑的能力。

二、学情分析

学生作为课程学习的主体，年的初中学习，

1

270%以上的

3

四、教学重点、难点

教学难点：培养学生正确的快速跑姿势

五、教法设计

热身游戏采用各小组自选方法，各小组间不同的游戏热身，可以提高学生的参与意识及组织能力；

摆臂练习中采用两人互相练习及三人定位练习，使练习者及时得到正确的反馈，利于纠正错误，形成正确的动力定型。同时也能够提高学生

高中体育健康课“选项教学”实施与研究

摘要：体育与健康课实施选项教学是高中体育新课程改革的一个亮点，它极大地调动了学生学习体育的积极性，也推动着体育教师积极地参与体育课程改革。新课程标准的试行，提出了新的体育教学模式——体育课单元教学，旨在更好地为终身体育服务。 关键词：高中体育与健康课；选项教学；模块教学；实施与研究 中图分类号：g63 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-06-0-02

一、研究的目的及意义

（一）践行新课程“以学生为本”的教育理念,培养学生的爱好和专长，满足学生个性化的学习和发展。使其在高中阶段通过选项教学较好地掌握一项或多项体育运动技能，增强体质,为终身体育打下良好的基础。

（二）在课堂实践中更能发挥体育教师的专项运动专长，用精湛的技术吸引学生积极参与，用灵活多样的教法和学法激发学生的学习兴趣,使师生共同发展，共同提高。

（三）培养学生端正的学习态度、和谐的情意表现、良好的合作精神、合理的健康行为,积极地适应社会与自然，以真正体现“面向全体学生”的教育理念，真正体现评价的公平性和教育功能，同时，在一定的范围内允许学生依照自己的兴趣和特长选择所擅长的项目和内容来参与评价；鼓励学生自评和互评。

（四）