把句中的事物当作人来写雪飘落到地上

雪落在中国的土地上教学设计

教学目标：

1.赏析诗中的人物形象及风、雪等意象。

2.通过诵读，感受诗人忧国忧民的赤子情怀，增强青年学生的爱国意识。

3.初步学会鉴赏现代诗歌。

教学重难点：

1.赏析诗歌中的人物形象及风、雪意象。

2.感受诗人忧国忧民的赤子情怀。

一、导入新课

我们中国的这片沃土，它起伏的曲线折射过光辉也包容过灾难

它凛凛的骨架是丰足的内涵，更是走过苦痛的坚强。

卢沟桥的炮声激励着每一个爱国同胞，爱国将士们拿起枪杆子，将一颗颗子弹射入敌人胸膛，以此来抗击苦难；爱国诗人艾青也拿起了笔杆子，用诗篇来铭记中华民族的苦难。

二、整体感知

1.课前，我们已经让同学们充分诵读了诗歌，思考:你从中感受到作者怎样的感情？

明确：对祖国命运的深沉忧患，对这片土地的热爱。所以诗歌感情基调是悲苦、忧郁的。

找同学诵读诗歌，并进行诵读指导。

2.请快速浏览全诗，看看全诗写了什么内容？

明确：抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难。

3.作者是怎样来写侵略战争使中国人民蒙受的苦难的呢？

明确：通过“风、雪、农夫、少妇、母亲、垦殖者”等意象来描写。

三、合作探究

（一）人民像

1.各小组请选择最震撼你的一幅画面进行讨论，用四个字概括每个画面的内容，

并说说这些画面的意义和内涵，然后也用四个字概括。

读《把时间当作朋友》有感

　　读书明智，读书明理;自从读了李笑来的《把时间当作朋友》后，我算是明白一个道理：时光是个巨大的碾压机，压过了布满青苔杂乱的小径，也压过了繁华车水马龙的街道;只有善于经营它的人，脸上才会笑靥如花。

　　读书读书，读的是书，学的却是智慧。这本书，适合各行各业的管理者。管理公司、管理员工、管理学生，甚至管理自己人生。我想，我属于后面一者。

　　这本书中，作者李笑来用最简单朴实的文字，最真实的经历与感受带给读者心理上的共鸣与灵感。李笑来用自己在职业生涯中遇到的事例来告诉我们，只有运用心智来和时间做朋友，你才会最终收获成功与快乐;只有善于管理时间和生活，你才能在工作与生活中得心顺手。

　　仔细一想，自己作为一名大学生，现在要需要做好的事情就是协调与管理好自己的时间。

　　如何在最短的时间里开展最高效的学习，并能够充实自己的课外生活，从而在课余生活中锻炼以及提高自己?这是我们每个大学生需要思考的问题，做好了这些，我想，我们的大学生活是圆满的，我们的日常生活也是丰富多彩的。

　　合理地经营好自己的时间，开启属于自己的人生之旅。

　　首先，管理时间是成功的关键。作者李笑来用自己的经验告诉管我们理时间是成功的核心要素;从心智的角度来阐明管理的重要

结合文本，把写话训练落到实处

摘 要 以人教版第三册为例，例谈在教学实践中怎样结合文本，借助文中的“插图点”，紧扣孩子的“共鸣点”，捕捉孩子的“兴趣点”，挖掘文本的“余意点”，拓展文本的“积累点”，将写话训练落到实处。

关键词 写话训练 结合文本 例谈 作文训练应做到“拳不离手，曲不离口”，而这个训练就要在阅读中完成，教师在阅读教学中要时刻建立范文意识。人教版第三册语文阅读教学中蕴藏着丰富的写话训练点，教师应结合文本特点，根据学生实际，挖掘训练点，指导学生练习写话，让学生易于动笔，乐于表达，让习作的兴趣和自信心在低年级就能得到培养。下面以人教版第三册为例，谈谈在教学实践中如何落实写话训练。

一、借助插图点，描述写话

充分借助图画，进行写话训练，不失为提高写话能力的良策。如《一株紫丁香》的插图中，一个孩子在老师的头上、肩上多画了一双小手，笔者借机让她配上几句话，孩子写道：老师，让那胖乎乎的小手，在您头上按按，在您肩上揉揉，您就不会腰酸和背疼。又如《我要的是葫芦》一文中的第二幅图，有孩子在图中的人物脸上画了两行眼泪，那泪如雨下的情境着实令人伤感，于是笔者借机引导他写几句话来描述一下此情此景，他写道：种葫芦的人看着落光的葫芦，伤心极了。他坐在

把工作当作事业来做

人们找工作，有的是为了解决就业，有的是为了寻找自己的职业，有的是为了自己一生的事业。就业、职业和事业是三个不同层面的问题。就业解决吃饭问题，职业解决社会角色问题，事业解决人生价值问题。不同的定位、不同的追求会带来不同的人生。

有个故事说，一群工人在建一栋房子。好事者走过去问第一个工人：你在做什么呀？答曰：砌墙；又问第二个工人，答曰：建造房子；再问第三个工人，回答是：我在建设美丽的城市。据说，第一个工人一辈子砌墙，第二个工人后来做了项目经理，而第三个工人不知怎么竟当上了市长。这个故事令人深思。

时下在公司就业，对工作意义可以有三个层面的理解：1、这是替老板打工，可以赚钱养家；2、这是职业发展的过程，可以造就专业才能；3、这是自我发展与完善的平台，在为公司利益奋斗与公司一同成长的过程中，可以体现个人的社会价值。对工作作什么样的理解，就会有什么样的态度，相应的，就会有什么样的结果。

第一，以雇佣的眼光、以打工者的心态来对待工作，以赚钱为目的来定义工作的全部意义，这是最没出息的世界观。断定这样的心态没出息，是因为第一，

这样的人没有更高的目标。就像故事里的第一个工人一样，他只会想到砌墙，除了砌墙不会想别的，他也不愿去想别的。其结果自

大学语文

艾 青《雪落在中国的土地上》 雪落在中国的土地上》

李桂奎

制作

大学语文

教学目标: 教学目标:1.了解侵略战争给中国造成的苦难和诗人 . 的赤子情怀. 的赤子情怀. 2.感受艾青的诗风:沉雄,忧郁而感伤. .感受艾青的诗风:沉雄,忧郁而感伤. 3.锻炼朗诵能力,注意重音,停顿,语调, .锻炼朗诵能力,注意重音,停顿,语调, 语速. 语速.

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艾青 简介艾青,原名蒋海澄, 艾青,原名蒋海澄,1910年 年 出生与浙江金华县. 出生与浙江金华县.他1928年 年 考入杭州国立西湖艺术院. 考入杭州国立西湖艺术院.次 年春赴法国巴黎学画, 年春赴法国巴黎学画,1932年 年 开始写诗.早期的诗, 开始写诗.早期的诗,调子沉 感伤. 年回国, 郁,感伤.1932年回国,加入 年回国 中国左翼美术家联盟" "中国左翼美术家联盟",不 久被捕. 久被捕.1933年第一次用艾青 年第一次用艾青 这个笔名, 这个笔名,在监狱里写了长诗 《大堰河——我的保姆》. 大堰河 我的保姆》. 我的保姆

大学语文

1937年后辗转于武 汉,山西, 年后辗转于武 山西, 桂林,重庆等地,参加抗日救亡活 桂林,重庆等地, 年到延安, 动.1

把爱好当作职业的成功人士例子

【篇一：把爱好当作职业的成功人士例子】

工作3年多了。在这3年多的时间里，linda备受一种情感的煎熬———在自己的职业与兴趣间存在着严重的冲突。

linda大学里学的是行政管理，目前在一家业界很有口碑的公司里做总经办主任，在外人眼中是春风得意。但linda总希望做与文化、艺术相关的工作，这简直就是心底难以割舍的一份情感，但又不得不面对现实。linda好像走到了人生的一个岔路口。是沿着专业方向走下去，还是从自己的兴趣出发，选择另一条职业道路？理想和现实的矛盾让人难以抉择。

向阳职业咨询公司的职业顾问分析认为，像linda这样，当职业和爱好发生冲突时，可以从以下几个方面考虑解决方法： 方案一 改行，换个发展领域

好好评估一下业余爱好和能力之间的差距，如果自己真的很喜欢，也能够把职业和爱好很好地统一起来，那么你可以果断地选择改行。很多成功者的案例都告诉我们，成功是和爱好紧紧联系在一起的，爱好与职业统一起来更有利于充分发挥自身的潜能，做出最好的业绩来。

方案二 尽量把专业和爱好结合起来

行政管理专业的职业发展领域还是比较宽泛的，在职业定位较准确的情况下，可以进入文化产业从事和专业有关的工作。 方案三 职业与爱好并行

让你

什么是我内心的渴望：

久闻衡水中学创造着教育的传奇，得知能去亲临学习体会那种教育的魅力，心中有股抑制不住的激动和憧憬。我到底想去学什么?是他们严谨的管理制度、还是决胜高考的秘方？不对，因为它好像还不能真正打动我的心灵。仔细梳理自己的思路我列出了几条我特想了解东西，突然之间我明白了我想学习的是一种精神，是什么能让学生狂热地爱上学习、是什么能让老师执著的奉献于教育而不觉得苦的动力。

有些触动深入心灵

曾经学习过很多地方，每次都有一种人家徒有虚名的感觉，没有太多的触动。一直以来我都能很正确的认识到自己是一个非常平庸，在教育领域里自己是一个没有过多新鲜思想和技能的一个人，可每次的学习都没有对比出我的肤浅和渺小，这令我不得不很困惑和压抑，我总在期望能呼吸一些新鲜的空气，让自己更能有活力些。此次如愿了，这次是真的让我看到了希望和曙光。他让我体会到教育确实是一门艺术和深奥的学问。教育的事业同样可以被一群人弹奏出美妙的乐章。作为一名教师是真的能从教育中找到幸福感和归宿感。虽然我不是一个能力很差的老师、虽然我不是一个责任心不强的老师、虽然我不是一个要为生计而考虑的老师，可在日复一日的教育教学中我真的觉得有成就感和幸福感吗？没有，为什么呢？因为太多的时候我只是在重复简

在那高耸入云的大树上，好几片叶子慢慢地发黄了，黄叶毅然决定和树枝告别。

树对黄叶说：我们在一起相处的很好啊，你为什么要离开我呢？”黄叶说：朋友，我已经发黄了，过不了多久，我就会凋零了，我想在凋零之前去看一看世界的美丽的风景。”于是，黄叶告别了树，乘着风，开始了冒险之旅。

黄叶飞啊飞啊，经过田野，看见人们笑呵呵地拿着锄头等工具辛苦地劳动着，但是脸上都洋溢着欢乐的笑容。黄叶想：多么勤劳的人们啊，原来粮食就是他们种出来的，可真了不起！劳动是快乐的！它这样想着，又向下一个方向飘去。

黄叶飘着飘着，来到了一座公园的上方。黄叶见到了池塘，里面有许多小鱼在游来游去，不时地嬉戏着，好不快活！它又看见了一片树林，只见下面什么颜色都有：鲜红、黄色、黄中夹着丝丝绿的，橙中藏着层层黄的美不胜收！最美的要属银杏了，从上空望作文下去，一大片一大片的金黄色，而从这层层金黄中，又似能瞧见一片片的像小扇子似的银杏叶。让黄叶不由得赞叹：好美的树叶啊！我真想知道这种叶子叫什么，我从来没见过呢！大自然的巧手可真让人感到惊讶呀！”

黄叶在那儿停留了一会儿，风又起了，把它吹到了一座花园里，花园里盛开着美丽的鲜花，五颜六色的，可真美！特别是雪菊，雪菊洁白的花在

篇一：写落叶的美的作文500字

写落叶的美的作文500字 落叶之舞 在大自然中有许多美丽的景色，有潺潺流水的小溪，有变化万千的云朵，有瓢泼无情的大雨，还有雨后绽放的七色彩虹。在这么多美丽的景色之中，我却偏爱深秋的那片片落叶。 在一个不冷不热的好天气中，我坐在小区的石凳上，欣赏着这深秋独有的落叶之舞。 枯黄的叶子，萧条的枝权，互相映衬着在阵阵秋风中瑟瑟抖动，是多么的不堪一击。一阵凉爽的秋风吹过，枝权上的叶子摇晃了几下，纷纷的落了下来，就像一只只疲倦的蝴蝶。这时的树枝上还有零零散散的几片叶子，在支撑着、坚持着?? “呼??”又一阵风，在风中，还添加着一丝寒意。落下来了，又有几片叶子落下来了。当我为它们早已注定的命运而惋惜时，恍惚间，我看到了一片叶子仍在枝头，是一片几经狂风，却迟迟不肯落地的叶子。风，又加重了些。像叶子这样微乎其微的东西，这时的风，对它们来说已经是够狂的了。那叶子，在固执地颤抖着，坚持了一会儿，我好像听到了一丝叹息声，那片叶子，还是落了下来?? 那叶在空中忽上忽下，忽左忽右，就是不肯落到地上，它本想就这样直到永远地在空中飘着，可是??风，停了，没有再吹??叶，落了，没有再动?? “落叶不是无情物，化作春泥更护花。

篇二：落叶作文600字

篇一：副词在句中的位置

1）修饰形容词或副词时，通常放在前面。

2）当句子的谓语动词是行为动词时，频度副词一般放在谓语动词之前。句中有be或助动词、情态动词时，放在其后。

【例如】

i often go to the cinema on weekend with my husband. i can hardly understand him for what he said was really confusing.have never been abroad until now.

3）程度副词修饰形容词或副词，通常放在被修饰的形容词之前。但是enough总是放在所修饰的形容词或副词之后。

【例如】

the boy didn't work hard enough. he is quite diligent. but his achievement is not good enough.

4）only的位置比较灵活，修饰哪个词，就放在哪个词的前面，以示强调。

【例如】

i only saw john yesterday. i didn't see his wife. i have bought two kilos of potatoes only.