2018~2019学年第一学期六年级语文

2018-2019学年S版小学语文六年级上册教学计划

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 二、学生情况分析

本班学生40人，男生20人，女生 20人。从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。特别是像王李杰、郑小东、徐芳芳等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。像卓欧阳、黄如力等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。 三、教材分析 1、内容和编排

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材

小学六年级语文期末试卷·1· 小学语文六年级期末试卷

书写端正美观，卷面整洁，你将得到5分的书写分。

一、第一部分 积累与运用 37%

1．看拼音写词语。8%

j ìng m ì z ǔ n áo k ū ji é q ǐn b ù ān x í

( ) ( ) ( ) ( ) k é s òu t áo zu ì ju àn li àn b ǎo j īng f ēng shu āng

( ) ( ) ( ) ( )

2．下列词语中，读音和字形完全正确的打“√”，错误的字或读音圈出来，改在括号里。3%

A 、沉闷( m ēn ) 刚劲(j ìng) 埋葬 焦燥不安 （ ）

B 、瘦削（xi āo) 镌刻（ju ān) 抱歉 横糟不幸 （ ）

C 、吟诵（y ín) 魁梧（w ú ) 勘测 长途跋涉 （ ）

3、下列选项中，不是比喻句的是（

考场号： 座位号：

2018-2019学年期中教学质量检测卷

六年级语文

满分100分，考试时间120分

题号 得分

一、看拼音写词语（8分）

wū jǐ yǒng chàng chē tāi dǎ rǎo ( ) ( ) ( ) ( ) qīng shuǎng zhēng zhá diāo nán jù pà

( ) ( ) ( ) ( ) 二、把词语补充完整 （8分）

惊（ ）万（ ） 一（ ）热（ ） 唇（ ）舌（ ） （ ）（ ）大义

六年级第一学期期末调研考试

语文试题201301

题 号 得 分 一 二 三 四 五 六 七 卷 面 总 分 卷首语：亲爱的同学们，你们很棒，快用实践来见证你们的实力吧！

得 分 评卷人 一、选一选(10分)

1、下列词语中加点字读音全部正确的一组是（ ）。（2分）

A、哭泣( qì ) 飞奔（bèn） 纯熟（shú） 北风怒号 ( hào ) ．．．．B、要挟( yāo ) 模样( mó ) 旋涡(xián ) 自作自受( zuò ) ．．．．C、强制(qiǎng) 仍旧(réng) 毛茸茸(rōng) 势不可当(dǎng) ．．．．D、提供(gōng) 运载( zài ) 扁舟(piān) 曲高和寡( hè ) ．．．．2、判断下列句子中破折号的作用。（3分）

(1) 我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼去演戏，像什么话？（ ） (2) 小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸真可怜！ （ ） (3) 他飞奔回客店，把刚才弹的曲子——

Unit1 What did you do during the holidays? Teaching Goals:

1. Learn new words. 2. Learn the text.

3. Know the Past Form of the verbs. Teaching Point:

Master the Past Form of the verbs. Teaching Preparations:

Tape and pictures Teaching Process:

1. Warming Up (1) Greetings

(2) The students talk about their summer holidays. 2. Presentation and Drills (1) Learn new words

during holiday learn practise speak (2) Learn Part A Let’s Listen and Say Read the text.

What did you do during the holidays? I learnt writing

六年级第一学期《科学》 第二章 生物的世界 单元教学设计

上海市松江区民乐学校 戴慧霞

一、整体设计说明

上海市中小学科学教育建立了“合—分—合”一体化课程框架结构，整体性很强。一至五年级，设置综合的自然课程，对小学生进行科学的启蒙教育。六至七年级，设置综合的科学课程，对学生进行科学入门教育，是科学启蒙教育向比较系统的分科科学教育过渡的中间阶段。八至十一年级，分别设置物理、化学、生命科学课程，而生命科学课程主要研究生命现象及其规律。十二年级，设置综合的科学课程。

科学教育的内容分生命科学、物质科学、地球宇宙与空间科学、科学技术与社会、科学的历史与本质等五大主题。

六年级第一学期科学第二章“生物的世界”单元设计将从整体的角度，即各课程间的纵向衔接和各学科间的横向联系的角度进行。 二、学生前期的认识

小学自然牛津上海版教材共10册，其中有9册教材涉及生命科学的内容。 一年级第一学期 第二单元 形形色色的植物 第五单元 各种各样的动物 一年级第二学期 第三单元 宠物的喂养 第四单元 植物的生活 二年级第一学期 第二单元 动植物的栖息地 二年级第二

六年级第一学期《科学》 第二章 生物的世界 单元教学设计

上海市松江区民乐学校 戴慧霞

一、整体设计说明

上海市中小学科学教育建立了“合—分—合”一体化课程框架结构，整体性很强。一至五年级，设置综合的自然课程，对小学生进行科学的启蒙教育。六至七年级，设置综合的科学课程，对学生进行科学入门教育，是科学启蒙教育向比较系统的分科科学教育过渡的中间阶段。八至十一年级，分别设置物理、化学、生命科学课程，而生命科学课程主要研究生命现象及其规律。十二年级，设置综合的科学课程。

科学教育的内容分生命科学、物质科学、地球宇宙与空间科学、科学技术与社会、科学的历史与本质等五大主题。

六年级第一学期科学第二章“生物的世界”单元设计将从整体的角度，即各课程间的纵向衔接和各学科间的横向联系的角度进行。 二、学生前期的认识

小学自然牛津上海版教材共10册，其中有9册教材涉及生命科学的内容。 一年级第一学期 第二单元 形形色色的植物 第五单元 各种各样的动物 一年级第二学期 第三单元 宠物的喂养 第四单元 植物的生活 二年级第一学期 第二单元 动植物的栖息地 二年级第二

2016—2017学年度第一学期

小学六年级语文期末模拟检测

一、积累·运用。（34分）

1、我会读拼音写出词语。（5分）

qín miǎn méng lóng kuíwú zhèn ěr yù lónɡ

（）（）（） ( )

2、比一比，再组词。（4分）

瀑（）骏（）歇（）衷（）

爆（）竣（）竭（）衰（）

3、补充词语完整。（6分）

（）（）吞枣（）（）行云抑（）顿（）

（）（）人口巧（）天（）（）高（）重

4、给句子中加点字选择正确的读音，用“√”画出来。（3分）

（1）参．（cān cēn）加这次活动的人，文化水平参．（cān cēn）差．（chā cī）不齐，可动手操作能力却一个不差．（chà cī）。

（2）我家尽．（jǐn jìn）管没有什么奇花异草，但常见的花却是应有尽．（jǐn jìn）有。5按要求改写句子。（8分）

（1）忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句）

（2）文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。(用恰当的关联词语把两句话全成一句话。)

（3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句）

（4）老人叫住了我，说：“是我

第一学期六年级语文期末试卷

号学 -- 名---姓---- -- - -- - -- - -- -级---班--- -- - -- - -- - -- -校---学--------------------- 等第： 听完《哲学家的最后一课》，畅《游天然动物园》，探寻《山谷中的谜底》，《学会合作》的我们《飞向月球》来到《明天的太阳城》，去寻找人生的《最大的麦穗》。春华秋实，请看我的收获——

一、把下面句中的繁体字改成简化字，订正错别字，加上合适的关联词语工整地抄写下来。4+1+1=6%

學習確實是一个認識的过程，我们

因该把阅览圖書和观查實驗结合起来，

循序惭进，因为（ ）“咬定青山不放松”，

（ ）能到达理想的彼岸。

二、成语训练场。（在括号里填上合适的成语。）8%

1.司马迁（ ），引来（

第1篇：六级第一学期语文教学计划

六年级第一学期语文教学计

划

为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。

一、学生状况分析

我今年新接任的六年级(1)班的语文，班里的学生原有语文基础参差不齐，高低不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

二、班级情况分析：

本班共有学生XXX人，男生 XXX人，女生 XXX人。经过五年级的学习，部分学生养成了良好的学习习惯，上课能遵守纪律，认真听讲，爱动脑思考，积极发言，语言组织能力强，但是也有一部分学生学习积极性主动性较差，不能按时完成作业，这是面临着毕业的关键一年，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼，为进入中学学习做好充分的储备。

三、教材分析：

本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十一）、“阅读”、“习作”和“练习”组成。

全册课本安排了7个单元。每单元安