改写句子不改变句意
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改写句子
小升初复习练习（一）改写句子
一、陈述句改为反问句。 方法：
1、在句子中加上 难道+（—）不 + 吗？
怎么+（—）不 + 呢？ 怎能+（—）不 + 呢？ 2、读改好的反问句，要求句子通顺，意思与原句相同。 （特别注意反问句后面要有“？”号）
小练习：
1、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。
2、十万枝箭三天是造不成的。
二、反问句改为陈述句。 方法：
1、删除句子中的难道+（—）不 + 吗？
怎么+（—）不 + 呢？ 怎能+（—）不 + 呢？ 2.问号改为句号。
3.读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。
小练习：
1.这怎么忍受得了呢？
2.在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？
3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？
三、缩句。 方法： 1、找出主要动词。
2、删除句子中“的”“地”前面的，以及“在”“从”“得”后的修饰成分。
3、看句子是否还含有其它修饰成分，若有，删去。 4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意
改写句子
小升初复习练习（一）改写句子
一、陈述句改为反问句。 方法：
1、在句子中加上 难道+（—）不 + 吗？
怎么+（—）不 + 呢？ 怎能+（—）不 + 呢？ 2、读改好的反问句，要求句子通顺，意思与原句相同。 （特别注意反问句后面要有“？”号）
小练习：
1、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。
2、十万枝箭三天是造不成的。
二、反问句改为陈述句。 方法：
1、删除句子中的难道+（—）不 + 吗？
怎么+（—）不 + 呢？ 怎能+（—）不 + 呢？ 2.问号改为句号。
3.读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。
小练习：
1.这怎么忍受得了呢？
2.在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？
3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？
三、缩句。 方法： 1、找出主要动词。
2、删除句子中“的”“地”前面的，以及“在”“从”“得”后的修饰成分。
3、看句子是否还含有其它修饰成分，若有，删去。 4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意
改写句子
改写句子（1） 姓名 1、沿着这条小路走，能到张红家。 （改为反问句）
2、隐藏在芦苇里的我们看见船上载着许多货物。 （缩句）
3、天上的星星在闪烁。 （扩句）
4、我终于做对了这道题。 （改为“被” 字句）
5、这是伟大的奇观。 （改为反问句、感叹句）
句子改写 - 图文
Part V Sentence rewriting
The prevalence of elevated blood lead levels in adults in the highest 2 serum ascorbic acid tertiles had a 65% to 68% decrease compared with adults in the lowest serum ascorbic acid tertiles.
蝌蚪句与后置修饰语互换
Our knowledge on the cardiovascular effects of H2S has amounted in recent years, and the momentum has been built up in searching the physiological and pathophysiological roles of H2S.
Our study of cell structure is limited by the techniques available.
nominalization
The improvement in the me
改写句子练习
2014年春养马冲小学五年级改写句子练习
句子类型：
1、陈述句【否定句（双重否定句）和肯定句】2、祈使句和感叹句 3、反问句 4、转述句
5、其它（比喻句、夸张句、拟人句、“把”字句、“被”字句、扩句、缩句、状语前置或后置??） 一、把下列句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。______________________________________ 2、小草儿发芽了。___________________________________________ 4、百灵鸟在树枝叫。___________________________________________ 5、太阳慢慢地从东边升起来了。________________________________________ 6、荷塘里的荷花开了。 7、小鸭子在池塘里游来游去。 二、把下列句子改成比喻句。
1、海浪激起的泡沫，美丽极了。__________
改写拟人句、比喻句
一、把下面的句子改为拟人句。 1．蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 2．小草儿发芽了。 3．百灵鸟在树枝叫。
4．太阳慢慢地从东边升起来了。
5．当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。 6.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句） 7.河水哗哗地流着。（改为拟人句） 二、把下面的句子改为比喻句。
1.站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_______（改为比喻句）
2.天空中有一轮明月。 3.蓝天上的白云变化多端。 4.天河公园人工湖里的荷花开了，真美丽。 5.战士们勇猛地冲向敌人。（改为比喻句） 6.敌人向我们冲来。（改为比喻句） 7.洪水翻滚着。（改为比喻句） 三、把下面的句子改为夸张句。 1．寒风吹
语文改写句子练习
一、照样子，把下面的句子换种表达方式。
例：你走得越远，不是越到不了楚国吗？
你走得越远，就越到不了楚国。
1． 马跑得越快，离楚国不是越远了吗？
2． 羊已经丢了，还修羊圈干什么？
3． 把杨桃画成了五角星，有什么好笑呢？
4． 我们难道不应该
小学句子改写练习
题型一：反问句改写为陈述句。 题型一：反问句改写为陈述句。 改写时的三个要点： 、 改写时的三个要点：1、问号改写为句号 2、删去吗、 、删去吗、 怎么、 3、找到原句中一个词，改成相反意 怎么、难道等词 、找到原句中一个词， 例如： 思(例如：没有改成有 是改成不是 ) 例句：那森林里的一草一木，难道没有生命吗？ 例句：那森林里的一草一木，难道没有生命吗？ 那森林里的一草一木，也有生命。 那森林里的一草一木，也有生命。 练习：1、像雷锋那样的助人为乐的品质，难道不值得我们学习吗？ 练习： 、像雷锋那样的助人为乐的品质，难道不值得我们学习吗？ 2、你这样不负责任的态度，母亲怎么会不感到伤心呢？ 、你这样不负责任的态度，母亲怎么会不感到伤心呢？ 3、摔倒擦伤算得了什么？优秀运动员都是这样锻炼出来的。 、摔倒擦伤算得了什么？优秀运动员都是这样锻炼出来的。 陈述句改写成反问句： 陈述句改写成反问句： 1、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 2、这样白白浪费粮食，令人感到痛心。 、这样白白浪费粮食，令人感到痛心。
题型二： 题型二：用比喻把句子写得更生动 改写要点：想清楚事物的特点是什么，比喻要合适
改写句子练习卷
改写句子练习卷（2）
一、陈述句改为反问句。
方法：
1、在句子中加上 难道+（—）不 + 吗？ 怎么+（—）不 + 呢？ 怎能+（—）不 + 呢？
2、读改好的反问句，要求句子通顺，意思与原句相同。 （特别注意反问句后面要有“？”号） 小练习：
1、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。
2、十万枝箭三天是造不成的。
二、反问句改为陈述句。 方法：
1、删除句子中的难道+（—）不 + 吗？ 怎么+（—）不 + 呢？ 怎能+（—）不 + 呢？ 2.问号改为句号。
3.读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。
小练习：
1.这怎么忍受得了呢？
2.在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？
3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？
三、缩句。 方法： 1、找出主要动词。
2、删除句子中“的”“地”前面的，以及“在”“从”“得”后的修饰成分。 3、看句子是否还含有其它修饰成分，若有，删去。
小学句子改写练习
题型一：反问句改写为陈述句。 题型一：反问句改写为陈述句。 改写时的三个要点： 、 改写时的三个要点：1、问号改写为句号 2、删去吗、 、删去吗、 怎么、 3、找到原句中一个词，改成相反意 怎么、难道等词 、找到原句中一个词， 例如： 思(例如：没有改成有 是改成不是 ) 例句：那森林里的一草一木，难道没有生命吗？ 例句：那森林里的一草一木，难道没有生命吗？ 那森林里的一草一木，也有生命。 那森林里的一草一木，也有生命。 练习：1、像雷锋那样的助人为乐的品质，难道不值得我们学习吗？ 练习： 、像雷锋那样的助人为乐的品质，难道不值得我们学习吗？ 2、你这样不负责任的态度，母亲怎么会不感到伤心呢？ 、你这样不负责任的态度，母亲怎么会不感到伤心呢？ 3、摔倒擦伤算得了什么？优秀运动员都是这样锻炼出来的。 、摔倒擦伤算得了什么？优秀运动员都是这样锻炼出来的。 陈述句改写成反问句： 陈述句改写成反问句： 1、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 2、这样白白浪费粮食，令人感到痛心。 、这样白白浪费粮食，令人感到痛心。
题型二： 题型二：用比喻把句子写得更生动 改写要点：想清楚事物的特点是什么，比喻要合适