学风与科研诚信的理解与认识

如何理解学风和科研诚信

近两年，科研机构的作风、学风和诚信问题颇受公众关注，时常被人提及。在实际工作中，因对三者关系不甚了了而贻笑大方的情况也不在少数。笔者因为整理一份书稿，翻阅了有关作风、学风和诚信的资料，深感三者在科研机构中并非一种完全等同的关系，现予简要论述。

2017年“107篇论文撤稿”事件发生以来，科研诚信（Research Integrity,又译学术诚信、研究诚信）已渐成显学，做学术研究要求诚信、推广科技成果要求诚信、撰写论文要求诚信、申报荣誉奖励要求诚信、评优评先职称晋升要求诚信。一时间，诚信审核成了热门工作内容，诚信治理变成诸项治理工作的重点。

科研诚信工作正在迅速演变成一个无所不装的箩筐，其他一些长相接近的如作风、学风也纷纷涌入这个箩筐。尤其是自2019年以来更是将三者混为一谈了。这一混，就不免使一些部门在工作中打起了太极。

依笔者愚见，这三者的工作各有侧重、互相配合，也有各自的主管部门，切不可混淆。

其中，科研诚信建设的重点是“筑基”，其核心是负责任的研究。诚信是科技活动的基础，没有诚信科学的结果就会偏离客观事实，变成镜花水月、最终贻害社会。诚信也就是国际同行讲的负责任研究，做不到负责任、客观、真实、可重复再现的研究，就会变成瞎

1.科学家的科研行为的（）才能赋予科学以诚信和神圣。（10.0分）

A.道德化

B.合理化

C.正规化

D.理想化

我的答案：A√答对

2.科技工作者在进入科学殿堂的第一天起，就要像珍惜生命一样珍惜自己的（）。（10.0分）

A.专利权

B.署名权

C.自由权

D.隐私权

我的答案：B√答对

3.科学及其与社会的关系享有较高的（），这一点已为科学的空前繁荣做出了贡献。（10.0分）

A.依存关系

B.信用水平

C.互动性

D.流动性

我的答案：A×答错

4.（）是良好科研行为的基础。（10.0分）

A.科学实验

B.善待动物

C.科学方法

D.科研诚信

我的答案：D√答对

1.1942 年，美国科学社会学家默顿提出的科学的社会规范包括（）。（10.0分））

A.有条理的怀疑主义

B.普遍主义

C.共有主义

D.无私利性

我的答案：ABCD√答对

2.查尔斯?李普森在《诚实做学问——从大一到教授》一书将学术诚实归结为（）三个简单而有效的原则。（10.0分））

A.当你声称自己做了某些工作，你确实是做了

B.当你做实验时，你必须破除先入之见

C.当你依赖了别人的工作，你要引注它

D.当你要介绍研究资料时，你应该公正而真实地介绍它们

我的答案：ACD√答对

1.每一个科学家都应该致力于科研诚信或学术诚实并对自己的科研行

艺术美学

浅谈我对艺术美学的理解与认识

班级：10美学国画姓名：杨清清学号：24号

艺术，其实就是一种具有审美价值的形式或结构，或说，是一种有意义的、高级的形式和结构。无论是绘画、雕塑，还是戏剧、建筑，甚至音乐、舞蹈，都是以一种相对整一的、富有内涵的形式和结构呈示出来的，除了建筑和工艺这些特殊的形式之外，艺术主要诉诸人们的精神。艺术创作很少来自于直接的功利性。 艺术的欣赏就是对美的发现和感情，那么美在哪里呢？美就在你的心中。审美既是一种可以通过判断来定性的认识活动，也是一种可以通过形象来体认，通过快感来表述的体验活动。画家诗人创造的美，就是他们心灵创造的意象，独辟的灵魂，那么什么是意境呢？因人于世界接触关系层次的不同而有不同的表现。或是为满足生理的物质的需要而有功利的境界；或是因人群公共互爱的关系而有伦理的境界；或是因人群组合互制的关系而有政治的境界；或是因研究物理追求智慧而有的学术境界；或是因欲近本人归真，冥合天人而有的宗教境界。功利境界主于利，伦理境界主于爱，政治境界主于权，学术境界主于真，宗教境界主于神。化实景而为虚境，创形象而为象征，使人类最高的心灵具体化，肉身化。 对艺术的投入，就有美感的诞生；对艺术的展示就

对企业内部控制的理解与认识

【摘要】内部控制是一个动态过程，内部控制应该与 企业 的经营管理过程相结合，内部控制要有风险意识，在成本与效益原则的基础上，将内部控制变成企业的一种积极行动。

企业内部控制是由一系列具有控制职能的方法、措施、程序组成，是予以规范化和系统化的严密、完整的体系。在此体系中，内部控制制度靠一个个独立的管理和规章制度发挥作用，使内部控制落到实处。这样，管理、规章制度、措施、方法、程序等与内部控制相互之间存在着必然的联系，共同对企业的日常管理发生着作用。那么，如何来理解和认识内部控制，笔者谈几点看法。

一、区别内部控制与规章制度的关系

在企业日常管理中许多人认为，内部控制就是建立规章制度，好像建立了规章制度就是实现了内部控制。其实，一个企业的内部控制，不仅要有完善的规章制度，还要有严格的考核管理办法和健全的监督管理机制，相互制衡，才能使管理落到实处，控制才能有效。如果规章制度制定得很多、很全，仅仅是写在纸上、挂在墙上，落不到实处，又没有相应的监督机制，不会起到控制的作用；或者规章制度制定得不 科学 、不合理，即使定得再多，执行得再有力，也起不到控制的作用，反而会使管理更加混乱，效

教师角色行为规范的认识与理解

教师在新课改中最大的变化是教师角色的变化,专业化对教师来讲最基本的挑战是对其角色行为规范提出的标准与要求,但现实是,在教师教育生活中不应出现的一些不符合规范的行为表现,依然在教育教学实践中还相当普遍地存在,这表明我们的教师对自己所扮演角色,对角色的行为规范标准要求,并不是具有很清楚的理性认识与理解?如何认识理解教师角色应具有的行为规范问题?如何在教育教学中表现出具有专业化水准的行为规范?不清这些问题并给予必要回答,不仅会牵涉到新课改而且会影响到教师专业化的逐步推进?

一?对教师角色行为规范概念的认识与理解

从社会学角度讲,规范在群体成员的共同活动中一经形成,便具有一种公认的社会力量,并不断内化为人的心理尺度,成为对各种言行的判断标准,指示人为满足需要所应采取的行为方式,规定人行为的范围和准则,促使人的行为与要求协调一致,笔者认为:教师角色行为规范是特殊的?具体的,它受具体教育情景限制;教师角色行为规范功能是由其角色本质派生出来的,即教师角色的本质表现为由社会地位所决定的社会期望与教师个体角色扮演能力之间的统一;教师角色行为规范功能明确角色具有制约?控制和规范个体行为作用,通常被视为教师角色行为指针,决定教师在

本文针对大学生在学风建设中存在的问题,从心理适应、理想信念、自控能力、教师教学等角度做了原因分析,进而从价值观教育、制度建设、课堂教学、学生互助、社会实践等方面就高校加强大学生学风建设,构建学风建设的长效机制提出了建议和对策。

维普资讯

20 0 6年 1 1月

安徽农业大学学报(社会科学版)o Ju a 0 A h i gi l r n esy oi i c i n) orl f n u A r u ua U i r ts a s e e dt n c t l v i( c l c n e i—一

No . 0 6 v, 0 2 Vo _5 No6 ll .

第 1 5卷第 6期

高校学风建设的思考与建议刘梅，柏祝玲，泽玮林(合肥工业大学材料科学与工程学院，安徽合肥 200 ) 309摘要：本文针对大学生在学风建设中存在的问题，从心理适应、理想信念、控能力、自教师教学等

角度做了原因分析，进而从价值观教育、制度建设、堂教学、课学生互助、社会实践等方面就高校加强大学生学风建设，构建学风建设的长效机制提出了建议和对策。

关键词：大学生；学风建设；社会主义荣辱观中图分类号： 6 1 G 4文献标识码： A

文章编号：0 9 26 ( 06 0- 0

非市场环境与非市场战略 一、非市场环境

（一）企业非市场环境的概念

非市场环境是相对于市场环境而定义的。非市场是指能够为市场、企业和其他类型的组织提供秩序的内外部因素，这些因素能够使它们有效地运转，并弥补它们失灵的缺陷，所谓的非市场并不指单一的政府、公共利益相关者或公共事务。从企业角度，政府的政策、各种非政府组织、公众、利益相关者、新闻媒体等的介入都是企业从非市场获取竞争优势的来源，所以非市场战略同样具有更广泛的定义和内涵。非市场环境包括社会的、政治的以及法律安排等因素，其特点是由企业与社会公众、媒体、政府等利益相关者的关系所决定的 然而，在现有的对企业非市场环境的众多定义中，Baron. D. P（2003）的观点代表了目前大多学者对非市场环境的普遍的认识：企业与政府、公众、利益相关者之间的关系，成为企业赖以成功的非市场因素。非市场环境是存在于企业之外，对企业的生存和发展有重要利益关系的政府、公众和非政府组织三者交织的综合体。

（二）非市场环境对企业的影响

（一）政府对企业的影响

良好的政府关系能拓展企业的外部生存空间，为企业创造有利的竞争环境，并也相应地研究制定企业相关的政治战略或公共事务战略。从企业管理的视角出发，政府政策以及企业对政府决策的

　　人无忠信，不可立于世。如下是小编给大家整理的诚信的名言与故事，希望对大家有所作用。

　　诚信的名言与故事篇【一】

　　济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根xx杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”淦夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的淦夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。商人两次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。

　　诚信的名言与故事篇【二】

　　早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。

　　一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。

　　第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回

教学和科研是影响高校发展的重要工作，在实际工作中应正确处理教学与科研的关系，使教学与科研互相促进。

随着社会经济、文化的变革。高校的教育功能正在从注重传播知识，单纯强调教学职能，转向教书育人，培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的人才。教育思想的转变，导致了高校教育模式、教学方式的变化，赋教学于科学研究，在科学研究中开展教学活动，以科研成果支持教学改革，教学与科研互动，教学与科研相长，越来越成为高校发展的战略。教学与科研是一个具有内在联系的不可分割的统一体，教学与科研既不相矛盾，也不能互相代替，没有科研的教学是不完整的教学，没有教学的科研不是高校中的科研。

首先，高校的教学与科研作为一个整体，共同构建了高校的育人环境。学校的一切工作都应以培养人才为中心，在育人这个目标下看教学和科研承担的功能，才能找到教学与科研的最佳结合点。科学研究是创造知识的源泉。高校是集科学与人才为一体的有机体。学校的教学、科研、人才和知识之间的关系可以表述为：教学与科研是手段，培养人才和创造知识是目的，受过教育的人才推动科学的研究，科学研究创造的知识反过来支持人才培养。其内在的联系形成一个良性循环，构成高校的整体环境。

其次，教学与科研互动

教学和科研是影响高校发展的重要工作，在实际工作中应正确处理教学与科研的关系，使教学与科研互相促进。

随着社会经济、文化的变革。高校的教育功能正在从注重传播知识，单纯强调教学职能，转向教书育人，培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的人才。教育思想的转变，导致了高校教育模式、教学方式的变化，赋教学于科学研究，在科学研究中开展教学活动，以科研成果支持教学改革，教学与科研互动，教学与科研相长，越来越成为高校发展的战略。教学与科研是一个具有内在联系的不可分割的统一体，教学与科研既不相矛盾，也不能互相代替，没有科研的教学是不完整的教学，没有教学的科研不是高校中的科研。

首先，高校的教学与科研作为一个整体，共同构建了高校的育人环境。学校的一切工作都应以培养人才为中心，在育人这个目标下看教学和科研承担的功能，才能找到教学与科研的最佳结合点。科学研究是创造知识的源泉。高校是集科学与人才为一体的有机体。学校的教学、科研、人才和知识之间的关系可以表述为：教学与科研是手段，培养人才和创造知识是目的，受过教育的人才推动科学的研究，科学研究创造的知识反过来支持人才培养。其内在的联系形成一个良性循环，构成高校的整体环境。

其次，教学与科研互动