中国传统文化教案幼儿园

一、教学目标及其解析（专题综述）

本专题属于中国古代史知识专题，但高考常结合世界历史和中国近现代史的知识进行考查。这一专题的知识受到重视的原因有二：一是随着社会经济的发展，人民的生活水平有了巨大提高，人们对文化的需求开始增加；二是奥运会在中国的召开以及中外开展的文化交流，都是我国向世界展现博大精深的传统文化的时机。从历年的考题来看，对本专题知识的考查，有这样几个特点：(1)从题型上说以选择题为主，但也有综合大题出现；(2)从能力考查来看，注重考查考生对知识的准确记忆能力和分析能力；(3)与一些社会现象结合紧密，有较强的时效性。 二、教学内容（专题知识） 1．儒家思想的演变

(1)春秋战国时期——形成和发展。①春秋时期，孔子创立儒家学说。“仁”是其思想体系的核心。在社会关系上，他主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系；在政治上，主张以德治民，反对苛政和任意刑杀，认为统治者要爱惜民力，取信于民，对政治制度主张逐步改良，认为历史是不断演进的。相传孔子晚年编订和整理了儒家“五经”，其思想后来成为封建社会的正统思想，儒家文化也成为中国传统文化中最主要的部分。②孟子发展了孔子的学说。政治上主张施行“仁政”，提出了“民贵君轻\的思想；主张“政在得民”，反对苛

青年对中国传统文化的态度和认知程度调查问卷

相见便是有缘，希望您在百忙之中抽出一点时间完成一份问卷。我们送上美好的祝愿和中心的感谢。 假设一年一度的春节又要来了，我们都慌忙地向家赶… 性别：女 男 ； 在校青年 社会青年 1、 我们坐在车里，发现有两个老人很辛苦地在我们身边，我们会（ ） A、让座，无怨无悔 B、让座，心里有怨言 C、别人不让座，我也不让 D、不让座，我也很累 E、 2、在为亲友写贺卡时出现许多错别字，我们会怎么想（ ）

A、无关紧要，意思表达了就行 B、现在谁还写，都用键盘打字了 C、汉字历经至少五千年风雨，于国于民很重要

D、书写的文明传递，民族的未雨绸缪 E、 3、亲友聚餐，为了面子铺张浪费，后来仔细一想（ ）

A、面子重要，铺张浪费算什么 B、勤俭节约是中华民族的传统美德

C、过节不就是图个欢乐吗 D、面子和浪费，左右为难啊 E、 4、为同村老人送点年货，今年他的孩子在外地又不回来了，你心里（

篇一：中国传统文化有哪些

中国传统文化有哪些

-中国书法、篆刻印章、中国结、京戏脸谱、皮影、武术

-秦砖汉瓦、兵马俑、桃花扇、景泰蓝、玉雕、中国漆器、红灯笼（宫灯、纱灯）

-木版水印、甲骨文、钟鼎文、汉代竹简

-茶、中药、文房四宝（砚台、毛笔、宣纸、墨）、四大发明

-竖排线装书、剪纸、风筝

-佛、道、儒、法宝、阴阳、禅宗、观音手、孝服、纸钱

-乐器（笛子、二胡、鼓、古琴、琵琶等）

-龙凤纹样（饕餮纹、如意纹、雷纹、回纹、巴纹）、祥云图案、中国织绣（刺绣等）、凤眼

-彩陶、紫砂壶、蜡染、中国瓷器

-古代兵器（盔甲、剑等）、青铜器鼎

-国画、敦煌壁画、山清水秀、写意画、太极图

-石狮、飞天、太极

-对联、门神、年画、鞭炮、谜语、饺子、舞狮、中秋月饼

-鸟笼、盆景、五针松、毛竹、牡丹、梅花、莲花

-大熊猫、鲤鱼、芭蕉扇、风箱

-黑头发黄皮肤、丹凤眼

-红旗、天安门、五角星、红领巾、红太阳、长江、黄河

-唐装、绣花鞋、老虎头鞋、旗袍、肚兜、斗笠、帝王的皇冠、皇后的凤冠 -泥人面塑、锄头、清朝大辫子、铜镜、大花轿、水烟袋、鼻烟壶、筷子 -华表、牌坊、长城、园林、寺院、古钟、古塔、庙宇、亭、井、黄土、民宅 -汉字、数字8、6、4

-唐诗、宋词、《三十六计》、《孙子兵法》、《西游记》、《红楼梦

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课程授课教案

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中国文化如何帮你教育孩子

中国传统文化与幼儿教育

中国现代幼儿教育的发展走着一条不断寻求和探索将中国传统幼儿教育的优秀遗产与世界各国和各民族幼儿教育先进的科学的成果逐步融合的道路。中国传统幼儿教育的基本形式是家庭教育，基本内容是伦理道德规范和生活常规的基础训练，主要原则和方法有“蒙以养正”“早喻教”“严慈相济，教爱相辅”“顺其性情，激发兴趣”“量资循序，随其分限所及”“保教并重”。

中国现代幼儿教育是在19世纪中叶后逐步从西方引进的。西方幼儿教育是在意大利文艺复兴、英国工业革命、德国宗教改革和法国大革命的历史条件下，伴随着资本主义文明的兴起而发展的。

中国引进西方幼儿教育，实质上是引进西方资本主义文明条件下形成的幼儿教育。中国之所以引进西方资本主义幼儿教育，一方面是由于外国列强的侵入，包括经济掠夺和文化渗透，从这个意义上说，这种引进对中国而言是被动的；另一方面也是由于西方资本主义幼儿教育比中国传统幼儿教育更先进、更科学，引进西方资本主义幼儿教育可以纠正中国传统幼儿教育的弊病，从这个意义上说，这种引进对中国而言是主动的，反映了中国人“睁开眼睛看世界”的觉醒和“向西方寻求真理”的胸怀和愿望。

历史反复证明，任何一个国家和民族的发展，必须不断引进和吸收世界各

幼儿园中的传统文化

一、以丰富的视听环境营造传统文化氛围

《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”环境可谓幼儿的第三任教师，在传统文化的环境熏染下，幼儿通过与环境互动，能够直观感受传统文化的不同表现形式。

（一）利用传统文化要素进行园所文化建设

幼儿园在园所建设上可采取中国传统建筑风格。如，把户外休闲区建成中式园林，让幼儿置身其中领略中国传统园林的特色。室内装修也可借鉴中式风格，如，幼儿活动区域的天花板用中式窗棂格吊顶，既美观，又能悬挂师幼美工作品。幼儿活动区域可配备具有中国传统文化色彩的设施设备，如，彩色瓷盆养金鱼、小藤椅、风筝、茶具、竹木屏风、中式储物柜、小盆景、竹马摇椅、笔墨纸砚、折扇等，这些物品既能传递民族文化信息，又能供幼儿在生活或游戏中使用。当然，在环境创设的过程中，需请专业人员进行整体设计，注意对传统建筑风格的巧妙借用或改造，使之更符合儿童的心理；还需注意传统与现代、中式与西式风格的协调和转换，避免为突出传统而破坏园所文化的和谐。 （二）选用反映传统文化特点的材料布置公共环境

幼儿园可以选用一些能够集中反映传统文化特点的材料图片和实物陈列于公共环境。例如，在幼儿园公共区域如楼梯、过道

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任教学科：中华传统文化

任教班级：四年级（

任教老师：黄金菊

备 课 4）班 本

课题：

《大学》前言(学习读本大学第 1 小节)

教学目标：1.了解“三纲” “八目”基本知识。 2.了解《大学》中体现的儒家思想及其对中国文化的影响。 3.理解《大学》所代表的思想感情。

教学重、难点：1.分析“八目”的含义。 2.分析《大学》所代表的思想感情。

教具安排：多媒体课件

课时安排： 第一课时 教学过程：一、启发谈话引入 《大学》原为儒家六经中之《礼记》的第四十二篇，宋代朱熹将其抽出连同 《中庸》 、 《论语》 、 《孟子》合编注释，称为《四书》 ,宋代以后成为科举考试的 法定教材。 《大学》的作者，一般来说，是孔子的学生曾子。

二、拓展渗透(板书) 六经： 《诗经》 、 《尚书》 、 《礼记》 、 《乐记》 、 《易经》 、 《春秋》 。 四书： 《大学》 、 《中庸》 、 《论语》 、 《孟子》 。 六艺：礼、乐、书、数、射、御。

三、理解《大学》的含义 《大学》之“大学”有两层含义： 1.

中国传统文化绪论选择题

一、单项选择题：

1．“观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下”中的“文”是指（ 2）。 （1）占星术 （2）自然现象、自然规律和社会规律 （3）祭天的文字 （4）天文知识

2．在中国古代典籍中，最早使用了合成的“文化”一词的书是（ 4 ）。 （1）《文选》 （2）《尚书》 （3）《史记》 （4）《说苑》

3．中国古代文献中“文化”一词的最初含义是（ 2 ）。 （1）文字 （2）花纹 （3）以文教化 （4）学历

4．在文化定义上最主要的区别是分为（ 1 ）。 （1）狭义文化和广义文化（2）物质文化和精神文化 （3）物质文化和物质文明（4）文化事像和文化产品

5．“人类一切物质和精神的积淀，包括人类创造的全部物质存在和精神存在”被称为（ 2 ）。

（1）狭义文化 （2）广义文化 （3）文化内涵 （4）文化事像 6．狭义的文化侧重的是（ 4 ）。

（1）物质财富 （2）事物的复合体

（3）能力与习惯 （4）人

篇一：中国传统文化之剪纸

中国传统文化之剪纸艺术

摘要：中国传统文化是中华民族几千年文化积累所形成的一种能够代表中华民族精神的思想理念。剪纸艺术与其他的传统艺术一样受传统文化的影响，不仅在创作题材上，而且在创作理念、艺术表达形式以及制作技法上也都流露出传统文化的特征。

关键词：剪纸艺术，传统文化。

“正月里剪彩灯，彩灯高挂堂屋中。彩灯光芒照客庭，一年四季都安宁。二月里剪条龙，放在门前大河中，风调雨顺太平世，来年一定好收成。三月里剪桃花??”这是一首曾在中原地区广为流传的《十二月剪纸歌》。中国传统剪纸艺术与其他的传统艺术一样，受几千年中国传统文化的影响，是中国传统文化的一块瑰宝，有着悠久的历史和广泛的民众基础。过去，一到农闲，当地的妇女便聚在一起，边剪边唱，一幅幅充满着祈福、吉庆色彩的作品便跃然纸上。直到今天，剪纸仍是河南，尤其是豫西地区流行最广的民间艺术之一。

根据考古其历史可追朔到公元六世纪，剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。过去，人们经常用纸做成形态各异的物像和人像，与死者一起下葬或葬礼上燃烧，还被用作祭祀祖先和神仙所用供品的装饰物。这一习俗现在在农村的葬礼上还比较普遍。现在，剪纸更多地是用于装饰。剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和

通过春节反思传统文化

中国春节传统习俗文化的调查研究

通过春节反思传统文化

春 节Spring Festival

时间习俗

意义

通过春节反思传统文化

儿歌/song

小孩小孩你别馋，过了腊八就是年； 腊八粥，喝几天，稀稀拉拉二十三； 二十三，糖瓜粘，二十四，扫房子； 二十五，冻豆腐，二十六，去买肉； 二十七，宰公鸡，二十八，把面发； 二十九，蒸馒头，三十晚上熬一宿； 初一初二满街走，走亲访友到十五； 看花灯，吃汤圆，圆圆满满过个年。

通过春节反思传统文化

春节习俗/ custom扫尘除尘布新，霉运、晦 气扫出门

清洗各种器具，拆 洗被褥窗帘掸拂尘垢蛛网，疏浚 明渠暗沟

通过春节反思传统文化

贴春联目的：

增加喜庆气氛 ，抒发美好祝愿门心、框对、横批、春条、斗方

种类：

春联 欣赏：

通过春节反思传统文化

通过春节反思传统文化

窗花、“福”字、年画窗花：

烘托节日气氛集装饰性、欣赏性和实用性于一身

通过春节反思传统文化

“福”字

倒贴，寓指“幸福已到”

通过春节反思传统文化

年画

反映了人民朴素的风俗和信仰 寄托着他们对未来的希望

通过春节反思传统文化

守岁 爆竹 拜年

一夜连双岁，五更分二天。 开门爆竹，带来欢愉和吉利。 穿新衣，走亲访友，恭贺新禧，得压岁钱

通过春节反思传统文化

意义/importa