河南教师招教考试

中公天津教师考试网 全面剖析天津教招、教资考试：教师考试考什么？

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1.笔试 (1)教育理论

1、教师招聘考试都有哪些形式？

从考试形式来看，各地市不同的考试之间也有着明显的差异： (1)笔试内容为“综合知识(公共基础知识)+教育理论知识”。 (2)笔试内容为“学科专业知识+教育理论知识”。 (3)笔试内容为“教育综合知识”(教育基础知识)。 2、教育理论知识都包括哪些题型？

教育理论知识的题型分为客观题和主观题两大类型。客观题主要是指单选题、多选题、不定项选择题、判断题、填空题等；主观题主要包括名词解释题、辨析题、简答题、论述题、材料/案例分析题、教学设计题(活动设计题)等。一般地域不同，题型也有所区别。

3、教师招聘的教育理论知识与教师资格的教育理论知识有什么区别？

第一，教师招聘的教育理论知识考查范围更加广泛，一般都是一张试卷；而教师资格的教育理论知识一般考两科，包括教育学、心理学或者教育心理学。

第二，教师招聘

招教考试和教师资格考试的区别

有非常多的人对招教考试和教师资格考试差异都不是很了解，有的甚至认为这两种考试是完全一样的。我们这就罗列五条招教和教师资格证的差别，大家看看咯!

差异一：考试性质有区别

招教考试是是公开选拔优秀教师的招聘形式，依照的教师“凡进必考”的原则。而教师资格考试则是一种资格认定的方式，凡是满足条件者均可参加。

差异二.考试的目的有差别

招教考试是为了给各种缺乏教师的学校选拔优秀的教师。凡是通过考试者就可以成为一名入编的正式教师。而教师资格考试的考试目的则为了考察一个考生是否具备成为一名教师的条件，通过这均可获得教师资格认证。

差异三.负责考试的机构不一样

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除特岗之外的招教考试多数都是由不同地市教育部门独立命题考试。而教师资格考试则由省级教育部门进行统一命题与考试。

差异四.考试的内容不一样

招教考试的考试内容多以各个学校发布的招教简章为准，各地的区别较大。一般分为笔试和面试两个程序。教师资格考试的笔试内容相对区别不大，一般情况不会考察比较专业的学科知识。

差异五.难度有区别

招教考试需要考察教师的素质、

西方音乐史试题试卷(选择题)

一、选择题:

1、下列属于古希腊时期的乐器有（ ）；

①里拉琴；②基萨拉琴；③潘管；④阿夫洛斯管；⑤风笛

2、古希腊节奏样式主要有（ ）；

①八种；②四种；③九种；④十种

3、古希腊音乐常与（ ）有联系；

①诗歌；②舞蹈；③戏剧；④宗教活动

4、古希腊的四声音阶可分为（ ）；

① 自然音阶、半音音阶、四分音阶；

② 六声音阶、自然音阶、半音音阶；

③ 七声音阶、六声音阶、四声音阶；

④完整音阶、不完整音阶、四声音阶

5、古希腊音乐体裁有（ ）；

①萨福体歌谣；②平达体颂歌；③阿尔塞欧斯韵律；④酒神颂

6、古希腊调式包括（ ）；

①多里亚调式；②弗里几亚调式；③利地亚调式；④伊奥尼亚调式；⑤爱奥尼亚调式

7、复调音乐的发展顺序为（ ）；

① 格里高利圣咏-第斯康特-奥尔加农-克劳苏拉；

② 格里高利圣咏-奥尔加农-第斯康特-克劳苏拉；

③ 克劳苏拉-格里高利圣咏-第斯康特-奥尔加农；

④奥尔加农-格里高利圣咏-克劳苏拉-第斯康特

8、圭多创造的六声音阶是：

① dol、re、mi、fa、sol、l

临湘市2009年招教考试小学教师试题

语文部分（共40分）

一、选择题：请将正确的选项填在括号里。（14分，每空2分）

1．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） （1）委屈求全 广袤无垠 走投无路 凛冽 （2）背弓蛇影 过尤不及 迫不急待 传颂 （3）完璧归赵 众目睽睽 莫衷一是 哂笑 （4）休戚与共 义愤填鹰 声情并茂 陨落 2.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） （1）牟（móu）取 骊（lì）歌 潺（chán）潺 臆（yì）测 ．．．．（2）气馁（lěi） 锡箔（bó） 比较（jiǎo） 造诣（yì） ．．．．（3）奇葩（bā） 盔（kuī）甲 成绩（jì） 沉湎（miàn） ．．．．（4）莴（wō）苣 静谧（mì） 禅（chán）院 气氛（fēn） ．．．．3.下列各句中没有语病的一句是（ ）

（1）不管家庭环境和经济条件都极端不利，洪战辉仍然克服困难，顺利完成了各项学习任务。

（2）为了防止这类安全事故发生，我们加强了安全的教育和管理。 （3）王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥

2013年丹东市事业单位公开招聘工作人员教育基础知识试卷

考生注意事项： 1、 本试卷共140道题，满分100分，答题时限为120分钟。 2、 请在试卷、答题卡上按照要求填写好自己的姓名，填涂准考证号。 3、 请在答题卡上作答，在试卷上作答一律无效。 4、 请用2B铅笔填涂答题卡，在答题卡上填涂答案时一定要认准题号。 5、 严禁折叠答题卡，严禁将试卷和答题卡带出考场。 一、 单项选择题(共80题，每题0.5分，共40分) 1.人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是（） A《大教学论》B《理想国》C《论演说家的培养》D《学记》

2.关于教育的起源、生物起源说和心理起源说的共同错误是否定了（） A教育的科学性B教育的系统性C教育的社会性D教育的生产性 3.影响人的发展的诸因素中，起主导作用的是() A教育B遗传C环境D主观能动性

4.基础教育新课程改革倡导的课程评价理论是（） A选拔性评价B发展性评价C甄别性评价D定量化评价 5.中小学教学过程的诸阶段中，作为中心环节的是（） A激发学习兴趣B感知课程内容C理解课程内容D应用知识 6.在下列文献中，首次提出“有步骤地实行九年义务教育”的是() A《中共中央 关于教育体制改革的决定》 B《中华

招教考试试题及答案

一、选择题

1.下列现象中，不属于教育的是() A.家长批评孩子 B.感受美好的自然环境 C.新生儿吸吮母乳 D.参加画展

2.2015年10月5日，瑞典卡罗娜医学院宣布。将2015年诺贝尔生理学或医学奖，授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉.坎贝儿和日本科学家大村智，中国科学家获奖理由是成功的从中草药中提取了( ) 并广泛应用于疟疾治疗

A.青篙素 B.青霉素 C.青蒿素 D.红蒿素 3.下列关于教育要素表述不正确的是( )。

A.不同类型和不同层次的教育金包括教育者，学习者和教育影响三个基本要素。 B..教育者是教育活动中已较为职责的人有知识的人都可以成为教育者。 C.学习者的学习是一种高度个性化的活动。

D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的 4.创造性思维特点不包括( )

A.流畅性 B .适应性 C.灵活性 D.独创性

5.1951年。我国颁布的政务院关于改革学制的决定。正式确立班主任制。规定从1952年起。在中小学设立班主任负责全班学生的思想教育。政治工作，道德行为。生活管理，课外活动等，并取代之前的( )。 A.级任导师 B.级任教师 C.班任导师 D.班任教师 6.品德形成的标志是(

2012年陕西省中小学、幼儿园新任教师统—公开招聘考试 幼儿园段保教知识与能力试题(真题)

本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分，第1卷1至5页，第II卷6至6页，共100分。 注意事项：

1考生领到试题后，须按规定在试题上填写姓名、准考证号和座位号。

2所有答案必须在答题卡指定区域内作答，在试题上作答无效考试站束后，将本试题和答题卡一并交回。 第I卷(选择题)

一、单项选择题(每题四个选项中只有—个正确的，选出这个正确选项。多选，错选或不选均无分。本题共30小题，每题1分，共30分) 1.在人的早期发展中有许多敏感期，提出敏感期是个体一生发展最佳时期的第一人是____ 。 A蒙台梭利 B皮亚杰 C埃里克森 D陶行知

2.针对日教育理论脱离实际、学校脱离社会、教学脱离儿童实行的弊端，陈鹤琴提出了____ 。

A最近发展区理论 B知识系统化理论 C“活教育”理论 D“社会文化”理论

3.在幼儿教育实践中涌现出割据特色的课程 ，利用多元智能理论编制的课程方案是____ 。

A方案教学课程 B五指活动课程 C综合实践课程 D光说教学课程

4.构成学前教育的四要素既

2011郑州市管城区教师招聘考试笔试考情分析和预测

2011郑州市管城区教师招聘考试在即，中国招教网秉承服务广大考生的宗旨，特推出笔试考情分析和预测专题。本专题将结合2009郑州市管城区部分考试真题进行全面深入的分析和总结，以帮助考生在复习时及时明确复习方向，准确把握考试重难点，从而少走弯路，顺利通过招教笔试。

选择题 每题1分，共计25分

教师的批评与不赞扬与学生的学习成绩成什么关系（ ） A.没有关系 B.成相负关系 C.有利有弊 D.关系不明显 学生的超智力，最低值是（ ）

A.130 B.140 C.150 D.160 教育研究的对象是（ ）

A.教育规律 B.教育现象 C.教育规律 D.教育问题 一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出来他（ ）

A.知觉的整体性 B.知觉的恒常性 C.知觉的理解性 D.知觉的不变性 “师道尊严”是指以什么为中心？（ ）

A.学生中心 B.教师中心 C.课堂中心 D.教材中心

下面说法错误的（ ）

河南教师考试信息：2014河南教师招聘考试《保教知识与能

力》模拟练习及参考答案（材料分析题一）

材料一：

3岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可，妈妈一个劲地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，可是小明一看妈妈不允许，就用高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说：“再哭，我打你!”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起了滚。

结合以上案例，分析幼儿情绪表现的特点以及如何帮助幼儿调节不良情绪。 【答案要点】

幼儿的情绪表现出以下几个特点：

(1)情境、外部性。即随外部情境、条件的变化而变化，或者减弱或者加剧。 (2)激动、冲动性。即高兴时马上会手舞足蹈、笑逐颜开；愤怒时马上会咬牙切齿、暴跳如雷。

(3)暂时性。即指某种情绪的持续时间不会太长，就是大人不管他，到一定时间后，这种情绪也会变化的。

(4)与生理需要有关。特别是在婴儿时期更为明显，饥饿与身体不舒适时就会哭，吃奶时就会笑。2—3岁的幼儿也会常常因为生理需要得不到满足而情绪表现不好。

帮助幼儿调节不良情绪有以下几种方法： (1)转移法。转移幼儿注意，化抱怨为幽默。

(2)冷却法。暂时置之不理，没有“观众”看戏，“演员”也没劲。

(3)想象和暗示法。通过树立榜样的方法，如故事中的人物，来帮助幼儿

河南教师考试信息：2014河南教招考试《教育基础知识》试

题及答案：论述、材料分析题

一、论述题

1.教学过程中如何培养学生良好的性格。

答：(1)加强人生观、世界观和价值观教育，让学生学会明辨是非，区分美与丑、善与恶，用合理的信念知道自己的行为，从而塑造良好的性格。(2)及时强化学生的积极行为，有助于这一积极行为的重复出现，同时也潜移默化的告诉了学生什么行为是合理的、正确的，有助于其良好性格的培养。(3)充分利用榜样人物的示范作用。教师应经常给学生讲解优秀人物的事迹，激励学生向他们学习。同时，教师也应为学生树立良好的榜样。(4)利用集体的教育力量。学生在集体中，通过与他人的合作、交流、相互学习从而促进性格的自我完善。

(5)依据性格倾向因材施教。每个学生都是一个独特的个体，教师应根据学生的性格倾向因材施教。(6)提高学生的自我教育能力，因为做任何一件事情个体内在的主观能动性才是起决定作用的。

2.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义。

答：教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；(2)教师的道德行为对学