2022部编版语文六年级上册

第一单元

1、默写词语

山丘 绿毯 渲染 勾勒 迂回 衣裳 马蹄 豆腐 拘束 羞涩 微笑 呈出 窥探 幽雅 伏案 笨拙 参差 单薄 妩媚 模糊 莹白 衣襟 恍然 愁怨 喜鹊 清风 鸣蝉 稻花 蛙声 茅店 遮住 苍穹 绿茵 孕育 赠予 冠冕 摇曳 琼浆 朝露 蒙古包 丁香结 建德江 望湖楼 辛弃疾 陈巴尔虎旗

2、默写四字词语

高歌一曲 一碧千里 翠色欲流 久立四望 骏马疾驰 襟飘带舞 团结互助 缀满枝头 断断续续 映入眼帘 细雨迷蒙 平淡无味 芬芳馥郁 硕大无朋 婆娑起舞 仰望高空 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳

芭蕉不展丁香结 丁香空结雨中愁

3、易错字形

微：中间部分最下边是（），不是“几”。

襟：左边是（衤），不是“礻”。

雅：右部是（隹），不是“住”。

德：右下部“心” 字上有一（短横），不要漏写。

4、易错字音

毯子（tǎn） 衣裳（shang） 稍微（shāo) 渲染（xuàn） 勾勒（lè） 缀满（zhuì）

笨拙（zhuō） 糊增（hú） 参差（cī） 鸣蝉（chán） 妩媚（wǔ） 摇曳（yè）

羞涩（sè） 硕大（shuò） 鸣啭（zhuàn） 婆娑（suō）

5、多音字

měng（蒙古族）jié（团结） juǎn（卷起）

六年级语文上册教学计划 （2019-2020第一学期） 界牌陶瓷工业园国庆完小 秦燕

一、班级学生情况分析

六年级共有学生人数17人，其中男生11人，女生6人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲，上学期成绩有所提高。能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字。大多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进。也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。 二、教材分析

六年级上册语文教材于2019年秋季改为部编版，并正式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。这八组教材的编排每组由 “导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2-4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了 “阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8

试卷一

一、基础知识。(40分)

(一)读拼音,写词语。(8分)

1.台上那个年轻的zhènɡwěi()略显xiūsè(),讲话的内容gǔwǔ()人心,他那幽默的演讲,顿时让台下的气氛fèi ténɡ()了起来。

2. páo xiào()的江水从xuán yá()峭壁上冲下来,映入yǎn lián()的是漫天的云烟,令人yìn xiàng()深刻。

(二)把下面的词语补充完整,并解释所填的字。(8分)

( )然大物_______________ 斩钉( )铁________________技高一( )_________________ 别出心( )________________

(三)选择恰当的词语填空。(4分)

（果断） （武断） （夸夸其谈）（滔滔不绝）

1.李晓明办事非常( ),从不犹犹豫豫的。

2.爸爸一谈起他喜爱的球队,总是( ),说个没完没了。

(四)判断下面的句子运用了什么修辞手法,写在括号里。(4分)

1.走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!( )

2.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。( )

3.这声音惊天动地,气壮山河!( )

4.冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。( )

(五)根据要求,完成句子练习。(12分)

1.

部编版六年级上册语文第六单元知识点

部编版六年级上册第六单元知识点汇总

难读的字

绕(rào) 慨(kǎi) 蔼(ǎi)

难写的字

簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。

涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。

裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。

多音字

扫sǎo扫地sào扫把

只zhǐ只有zhī一只

相 xiāng相互xiàng照相

钻 zuān钻研zuàn钻石

散 sǎn松散sàn散步

参 cān参加sēn人参cēn参差

载 zǎi记载zài装载

必须掌握的词

晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限矿物地质无私矿产慷慨节制开采枯竭

贡献毁坏滥用生态设想例如基地破碎目睹子孙

近义词

晶莹~剔透交错~交叉渺小~微小恩赐~赏赐慷慨~大方开采~发掘

枯竭~干涸贡献~奉献随意~任意温暖~暖和合适~适合顺溜~顺畅

松散~疏松舒服~舒适打算~盘算笑嘻嘻~乐呵呵

反义词

晶莹→浑浊和蔼→严厉渺小→伟大无私→自私慷慨→小气开采→埋藏枯竭→充沛贡献→索取投入→支出温暖→寒冷顺溜→阻碍松散→紧凑舒服→难受喜欢→厌恶白霎霎→黑漆漆盘踞→撤离险恶→平安恭敬→傲慢

劲挺→弯曲勇敢→胆怯凶猛→温柔荡漾→平静风雨同舟→分道扬镳

词语归类

描写神态的词语

《语文园地四》教学反思

《语文园地四》一共涉及到了三方面的内容：即交流平台、词句段运用、日积月累。“交流平台”旨在让学生学习怎样理解人物形象；“词句段运用”这一板块意在让学生学习小说中不同情节对突出人物形象的作用，体会句子中的词语的感情色彩，或者不同的语言所体现出的不同人物的心情；最后，“日记月累”版块留给我们的是一首贺知章的诗《回乡偶书》，增加学生们诗词的积累。通过教学，我有以下想分享的内容：

一、教学效果

通过教学，我取得了以下效果：

1、“交流平台”教学过程中，首先与学生一起回忆，我们这个单元学过的《桥》《穷人》等小说中的人物形象，总结从哪些方面理解人物形象，引导学生总结出三个方面：一、通过人物的语言、动作、心理活动理解人物形象；二、通过小说的情节感受人物形象；三、通过环境描写来凸显人物的形象。例如《桥》中的老汉的形象通过老汉“冷冷的”“凶得像只豹子”“吼道：‘少废话，快走’”的语言和神态描写凸显出来。从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，可以体会到她宁可自己受苦也要照顾孤儿的善良。在《桥》一课中通过描写山洪的凶猛，体现出老汉的沉静、有威信等

2、“词句段运用”教学过程中，让学生们先读句子，体会小说中的情节描写对突出人物的形象的作用，指导学生在日常的阅

部编版语文六年级上册词语盘点

第一单元

1. 草原

词语解释 一碧千里：一片碧绿，十分广阔。本文指草原范围辽阔无边。 翠色欲流：指青草鲜嫩，颜色青翠，好像流动着一样。

洒脱：言谈、举止、风格自然，不拘束。近义词潇洒，反义词拘束 襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。

拘束：过分约束自己，显得不自然。

教材词语表外 渲染、勾勒、迂回、襟飘带舞、羞涩、马蹄、陈列、奶豆腐、稍微 ABB 式：热乎乎、热烘烘、热腾腾

课外描写“绿”的词语： 千山一碧、绿草如茵、青山绿水

关联词： 既?又?（并列关系）。这只小狗既聪明，又可爱。

近义词h ǎ o 好人 l è 勾勒

好

勒 裳

h à o 爱好

l ēi 勒紧

ch s àn 解散 m éng 启蒙

多音字 áng 公裳（公服） 散

蒙 m ē ng 蒙骗 倒

shang 衣裳 d ǎ o 摔倒 散文 ěng 蒙古族

à o 倒立

h ú 糊涂（ tu ）

ù 宿舍 糊 h ū 糊上 宿 xi ǔ一宿 ù 糊弄

xi ù星宿 ju àn 试卷

卷 ju ǎn 卷粉 拘束—拘谨

清鲜—新鲜 羞涩— 害羞 明朗—晴朗 勾勒—勾画

惊叹—赞叹 舒服— 舒适 反义词

舒服—难受

洒脱—拘束 疾驰—缓行 热闹—冷清

大方—羞涩

2. 丁香结

词语解释 格外：表示超过寻

本真语文学习小组作业：

分清内容主次体会详写部分

——语文要素梳理及《北京的春节》教学设计

分清内容主次体会详写部分

《北京的春节》第二课时

教学目标：

1.把握课文详写哪几天、略写哪几天，体会这样安排的好处，学习作者抓住北京的春节特色的民俗活动进行细致描写的方法。

2.品读关键词句，体会老舍“京味儿”语言的特点。

3.联系生活实际、阅读链接对比阅读，感受不同时代、不同地域的春节习俗。

教学重、难点：

1.把握课文的详略安排及其好处，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。

2.联系生活实际和对比阅读，感受不同时代、不同地域的春节习俗。

教学过程：

一、听写词语、把握详略

1.根据意思听写字词语

腊八粥、腊八蒜、备年货、祭灶王、扫房、杂拌儿、贴春联、祭祖、守岁、拜年、逛庙会、开张、放鞭炮、赏灯、吃元宵

2.上节课我们跟着作者的文字，初步梳理了北京春节里不同时间人们的活动。你能把上面这些词语活对应填到相关的时间哥表格里吗？

3.说说作者是如何安排详略的。

填空：作者按（时间）顺序写了北京春节的民风民俗。作者详细写了（腊八）（腊月二十三）（除夕）（初一）（元宵节）。略写（腊八之后至腊月二十三之前）（腊月二十三至除夕前）（正月初六）（正月十九）。

作者这样安排详略有什么好处呢？

部编版六年级上学期期末考试

语文试卷

一、积累运用（50分）

1、读拼音写汉字。（5分）

（1）闰土正在chú（）房里，紫色的圆脸，头戴一顶小zhān（）帽，他见人很怕xiū（），只是不怕我。

（2）有同学别出心cái（），想技高一chóu（），给竹节人粘上一个xiàng（）皮diāo（）成的脑袋，做一套纸盔甲。

（3）稻秧长，甘蔗长，水长，pù（）布长，随着太阳威力的zēng（）加，连铁轨也长，把连接处的fèng（）隙几乎填满。

2、下列几组词语中，字形不完全正确的一组是（）（2分）

A、线条衣裳拘束幽雅居高临下

B、梦想衣柜无私陡然全神贯注

C、乐趣呻吟旗帜经厉一望无记

D、微笑外宾疙瘩冰棍威风凛凛

3、补充词语，然后选择一个词写一句话，写在横线上。（6分）

天籁之（）轻歌（）舞惟妙惟（）画龙点（）

妙笔生（）余音绕（）巧（）天工黄钟大（）

4判断，正确的打√，错的打×。（5分）

（1）、《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景，又注意通过细节展现各个方阵的风采。（）（2）阅读时，与问题相关的内容，我会细读，必要时会多读几遍，有的段落和我想要了解的问题关系不大，不需要细读。（）

（3）《桥》是一篇微型小说，叙述了一位党支部书记面对山

部编版六年级语文上册单元习作范文

第五单元习作：围绕中心意思写

甜

生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱全。我们品味了生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的甜。

老师的表扬是甜的。上个星期五的语文课上，语文老师一走进教室就笑着说：“有个好消息要告诉你们，咱们班有同学写的文章在报纸上发表啦！”“哗”地一下教室里炸开了锅，这可是件大事啊，能在报纸上发表文章那一定很厉害。“恭喜李琳同学，文章写得很好，老师为你感到很开心，大家也要多向李琳同学学习。”听到老师的表扬，我的心一下子跳得很快，我的文章居然发表了，望着老师和蔼的笑脸，我的心里甜丝丝的。

能为父母分担生活中的一些小事是甜的。在妈妈收拾碗筷时，我会帮忙端菜碟；在妈妈晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；在爸爸下班回到家时，我会帮爸爸找好拖鞋；在爸爸感到劳累时，我会给爸爸捶背。帮助爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情，看着他们的笑脸，我心里比吃了蜜还甜。

同学的关心是甜的。记得有一次我感冒了，身体不舒服，但是因为快到期末考试了，不能落下学习，所以我还是坚持在学校上课。上完第三节课，我就感觉很难受，身上也没力气，只好趴在桌上。这时，我的同桌蒋楠发现了，她轻声问我：“李琳，你怎么了呀？难受得厉害吗？”我有气无力地点了点头。“哧

新部编版六年级语文上册句子专项突破训练

1. 按要求写句子。

①我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。（缩写句子）

②在火星或者月球上建造移民基地．又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）

③这位很胖、很美的女老师轻轻地说道：“我希望你是我的女儿。”（改为间接引语）

④在生活上，恩格斯热烈地帮助马克思。（修改病句）

2. 根据要求填空。

三个人凑在一起聊读书，甲说：读书好。乙说：好读书。丙说：读好书。他们的意思分别是：

甲：______；乙：______；丙：______

请选择其中一个意思写一句名言警句或诗句。

3. 读句子，按要求做答。

①森林里有-匹身躯庞大，性情凶恶的睛熊。（缩句）

②同学们迎省早晨的朝阳认真地做操。（修改病句）

③国王为儿子的英勇，人民对儿子的怀念而感到安慰。（改为反问句）

④要足我军的武器装备不远远落后于美围，敌人能这么猖狂吗？（改为陈述句）

4. 照样子仿写句子。

例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

（1）青蛙跳过来，告诉我______。

（2）______，告诉我______。

5. 请按要求完成下面的练习。

（1）把两句话合并成一句话，保持句意不变。

①同学们推荐她。她参加普通话比赛。

②老师要求大家