生物资料七年级下册人教版

人教版七年级生物下册期中复习

（第四单元第一章至第四单元第四章第二节） 第一章人的由来

第一节人类的起源和发展 一、起源

1、现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿，曾广泛分布于非亚欧地区，尤其是非洲的热带丛林分布最多.

2、人类与猿的主要区别：①运动方式不同②制造工的能力不同③脑发育的程度不同 二、人类的进化过程 树上生活现代类人猿 森林古猿

下地生活前肢解放制造工具、从事劳动大脑发达语言文字人类社会 人的生殖

一、生殖系统的结构和功能

1）男性生殖系统的结构和功能：

睾丸：产生精子和分泌雄性激素（男性主要的性器官）附睾：贮存和输送精子 输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液阴囊：保护睾丸阴茎：排精、排尿 精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动。 2）女性生殖系统的结构和功能：

卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素（是女性主要的性器官）子宫：胚胎、胎儿发育的场所 输卵管：输送卵细胞，受精的场所阴道：精子进入，月经流出，胎儿产出的通道 卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养。 生殖过程

1、受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管。 2、一个人的发育起始于受精卵的形成。

受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发

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研说教材—人教版七年级下册生物学

研说教材包括说课标、说教材、说建议三个方面。

说课标包括课程总目标和内容目标。

说教材包括教材特点、编排体例、内容结构和立体式整合。说建议包括教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用。

一、说课标

课程总目标：

获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识。了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。

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（二）内容目标：

第四单元生物圈中的人，包括七章内容：

人的由来

1、概述人类的起源和进化。

2、概述男性生殖系统的结构和功能。

3、概述女性生殖系统的结构和功能。

4、描述受精过程。描述胚胎发育过程。

5、描述青春期的发育特点。养成青春期的卫生保健习惯。

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第二章人体的营养

1、说出人体需要的主要营养物质。

2、描述人体消化系统的组成。

3、关注食品安全。

4、概述食物的消化和营养物质的吸收过程。

5、设计一份营养合理的食谱。

6、说明能量来自细胞

新人教版七年级下册生物复习资料

第1章 人的由来

1、19世纪著名的进化论的建立者（达尔文）《物种起源》提出：人和现代类人猿的共同祖先是 森林古猿 ，由于 环境 的变化（森林减少，草原增加），部分古猿下到地面进化为 人类 ，在树上的进化为 现代类人猿 （包括：猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿）其中（黑猩猩）与人类最相似。

2、人类进化的历程：

森林古猿→南方古猿→直立人→智人

3、南方古猿学会直立行走对人类的意义：解放了 前肢 可以进行劳动和使用、制造工具，从而促进了 大脑 的发育。而直立人学会了用火又可以促进食物的 消化和吸收 ，从而又促进了 大脑 的发育。终于产生了语言，形成丰富的（语言），使互相之间能更好的（交流与合作）。

4、露西为上图中的 南方古猿 阶段的化石，东非人和北京人化石为上图中的 直立人 阶段的化石。

古人类化石“露西”少女生活在距今（300万）年前。

5、在距今1200多万年前，森林古猿广泛的分布在非、亚、欧地区，尤其是（非洲的热带丛林）。 6、森林的消失，一部分森林古猿不得不下地生活，由于（环境的改变）和（自身形态结构的变化），一代一代的向着（直立行走）的方向发展。

7、“东非

人教版七年级生物下册总复习提纲

一、人的由来

1、人类的起源和发展

1） 1859年世界著名的进化论建立者达尔文出版《物种起源》一书，提出现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。

2） 人类的始祖在非洲，亚洲的直立人是非洲迁徙过来的。 3） 在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。

4） 由猿到人进化关键的第一步是直立行走，后由于语言的产生终于促进了人类社会的形成。 5） 人类的进化过程主要特征：

起源森林古猿，运动方式使人的形态发生改变：臂行 半直立行走 直立行走。

劳动改善人类的生存条件：不会使用工具 使用天然工具 制造和使用简单工具 制造和使用

复杂工具。

生活习性以及语言的产生：赤身裸体 懂得御寒、遮羞。

儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。8周成胎儿（出现人形），38周胎儿发育成熟，40周（280天）分娩。

3、青春期——人生中身体发育和智力发展的黄金时期。

青春期发育：

形态特点：身高、体重迅速增长 大脑

功能特点 心脏 结构、功能完善化 肺

性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征

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七年级生物下册总复习

班级： 姓名：

一、人的由来

1、19提出了现代类人猿和人类的共同祖先是

2（男性的主要性器官）

3、男性生殖系统

457、青春期的身体变化：

（1 （

（3二、人体的营养

1供能物质非供能物质）

2、儿童、青少年应该多吃奶、蛋、鱼、肉。因为这些食物中含有丰富的

345

（1 （2）铁：贫血

（3（4）磷：厌食、贫血

6、常见的几种维生素缺乏症

（1）维生素（3）维生素

7、消化系统

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消化腺：

位于消化道内：胃腺、肠腺

8、胰液、肠液中都含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶(消化酶的种类最多)。

9、消化系统的功能是消化食物和吸收养料。其中像水、无机盐、维生素这样的小分子物质不经消化

可以被直接吸收，淀粉、蛋白质、脂肪这些大分子物质必须经消化后才能被吸收。

10、消化道中小肠中的消化液最多（有肠液、胰液和胆汁等）

11、肝脏是最大的消化腺，分泌的胆汁能够促进脂肪的消化（初步乳化成脂肪颗粒）。

12、小肠是消化吸收营养物质的主要场所（小肠有皱襞，皱襞上有许多绒毛状突起——小肠绒毛，

增大了小肠的内表面积，有利于吸收营养物质）

13、食物消化：蛋白质：消化始于胃，最终

七年级下册生物复习知识点小结

第四单元 “生物圈中的人”知识点小结

人体的结构层次：细胞一组织（四种基本组织）一器官一系统（八大系统）一人体

(1)、人体（和动物体）细跑：基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核。

(2)、人体（和动物体）组织：四种基本类型及功能：

（3）人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、（男性、女性）生殖系统。

第一章 人的由来

一、人类的起源和发展

(1)、神创论一进化论一现代类人猿与人类有密切的亲缘关系一人类和类人猿有共同的祖先。 (2)、人类的进化过程：

(3)、技能训练：区分事实和观点

二、人的生殖

(1)、概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。

(2)、男性、女性生殖系统的结构和功能：

男性生殖系统

女性生殖系统 结 构

功 能 结 构 功 能 睾丸

产生精子，分分泌雄性激素 卵巢 产生卵细胞，分泌雌性激素 输精管

输送精子 输卵管 输送卵细胞；受精的场所 阴茎

排出精液和尿液的通道 阴道 精子进入、胎儿产出、月经排出的通道 附睾 贮存和输送精子 子宫 胚胎发育的场所

精子特征：蝌蚪形，有长尾，能游动，个体微小，数量多。

卵细胞特征：球形，个体大，

篇一：七年级生物教学反思

七年级生物教学反思

大崔庄镇树德初级中学

在本学期中，我逐步尝试将“目标导向教学”理论应用于我的初中生物教学课堂中。我认为，“目标教学”简单来说就是师生在课堂中的一系列教学活动，依据简单、可操作的一系列教学目标，最终绝大多数学生达到预定教学目标为终点的教学管理过程。

“目标教学”的大框架是“导标——导学——导练——导评——导结”五段式，但是我们不能简单地、不分对象地、机械地，甚至生搬硬套地将其应用于具体的课堂教学中去来说。比如说，导标这一过程也许在高中生能够很容易让学生跟着教学所呈现的目标去学习，在练习、讲评中检验三维目标是否达标，但是在初中生物教学，我发现这样的效果并不是太明显。初中生在学习方面有以下几方面的的学习特点：（1）学习的自觉性、主动性都比较弱，而学习依赖性强，尤其是七年级学生表现更明显；（2）思维特点上起主导的还是形象思维，随着年级的上升抽象思维迅速发展（3）学习上容易对教师生动形象的事例介绍感兴趣，对严密的理论分析和逻辑推理厌烦。因此，有一部分学生看到分解的许多小目标后，容易产生视觉疲劳，有时还会感到厌烦，就开始慢慢走神、不感兴趣，因此在学习动机不强的情况下，试想一下练习的效果会怎样，达标效果也不言而喻了。针

七年级生物下册复习提纲（人教版）

第一章 第一节 人类的起源和发展

1、19世纪著名的进化论的建立者达尔文，提出了类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

2、在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。

3、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的属于观点。

4、人类发现的最古老的人类化石是露西少女。

5、促进森林古猿下到地面生活的环境变化是森林大量消失。

6、促使森林古猿下到地面生活后，由于环境的改变和身体形态结构的变化，一代一代的向着直立行走的方向发展，前肢则解放出来，臂和手逐渐变得灵巧，能够使用和制造工具。

7、进过若干万年，古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发育，从而提高了制造工具的能力；复杂而精巧的工具的制造和使用，有促进了脑的发达，使他们能够想出各种办法来解决困难。

8、现代类人猿和人类的根本区别是：运动方式不同；制造工具的能力不同；脑发育的程度不同。

第二节 人的生殖

1、男性生殖系统由精囊腺、前列腺、输精管、尿道、阴茎、附睾、阴囊、睾丸等组成。

2、男性的主要性器官是睾丸，主要功能是产生精子和分泌雄性激素。

3、女性生殖系统由输卵管、卵巢、

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七年级生物下册总复习

班级： 姓名：

一、人的由来

1、19提出了现代类人猿和人类的共同祖先是

2（男性的主要性器官）

3、男性生殖系统

457、青春期的身体变化：

（1 （

（3二、人体的营养

1供能物质非供能物质）

2、儿童、青少年应该多吃奶、蛋、鱼、肉。因为这些食物中含有丰富的

345

（1 （2）铁：贫血

（3（4）磷：厌食、贫血

6、常见的几种维生素缺乏症

（1）维生素（3）维生素

7、消化系统

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消化腺：

位于消化道内：胃腺、肠腺

8、胰液、肠液中都含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶(消化酶的种类最多)。

9、消化系统的功能是消化食物和吸收养料。其中像水、无机盐、维生素这样的小分子物质不经消化

可以被直接吸收，淀粉、蛋白质、脂肪这些大分子物质必须经消化后才能被吸收。

10、消化道中小肠中的消化液最多（有肠液、胰液和胆汁等）

11、肝脏是最大的消化腺，分泌的胆汁能够促进脂肪的消化（初步乳化成脂肪颗粒）。

12、小肠是消化吸收营养物质的主要场所（小肠有皱襞，皱襞上有许多绒毛状突起——小肠绒毛，

增大了小肠的内表面积，有利于吸收营养物质）

13、食物消化：蛋白质：消化始于胃，最终

篇一：人教版生物七年级下册复习提纲

七年级下册生物复习提纲

*概述人类的起源和进化

人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。

立行走是进化发展的基础。

*举例说出人对生物圈的影响

森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；

人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活；

排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”。

含有贡、银、镉的固体废物和工业废水，会引发各种疾病：水俣病、痛痛病等。*概述男性生殖系统的结构和功

*描述受精过程

。

*描述胚胎发育的过程

发育：从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程

1、受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕；2、胎儿与母体进行物质交换的场所是

3、怀孕40周，胎儿基本发育成熟，从母体的阴道排出，这一过程称为分娩。 *描述青春期的发育特点 （1）身高突增；

（2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；

（3）性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。性器官