大学生心理素质拓展活动

篇一

每个人都希望拥有一个健康的身体，而健康之于人，不仅仅指生理方面，它还包括我们的心理状况。跨世纪的一代大学生面临的一个极其重要的任务就是：在全部意义上参与健康，做一个生理、心理都臻于完美的真正健康的人。

对于我们大学生，心理健康的标准包括：正常的智力、良好的情绪、健全的意志、和谐的人际关系、正常的自我观念、成熟的心理行为等等。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大，是大学生成才的基础。心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质，是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。想要做一名合格的的大学生，心理健康是很重要的。但正确的自我认知是达成心理健康的重要前提。实事求是的认识自己，评价自己，激励自己，扬长避短，奋发上进。但作为一名大学生，很多的时候不能积极乐观的生活。像我来说，以前很多的时候不切合实际，喜欢悲伤地歌曲、故事等，喜欢一个人独处，有什么事情都喜欢憋在心里，所以心情有的时候很忧郁，很悲伤，平时偶尔会

有关我校大学生心理素质状况调查

民商法学院 余凯云

前言

1

随着时代的发展，大学教育逐渐大众化，大学生所面临的各种压力也随之而来。当代大学生除了掌握过硬的专业知识外，还需要有良好的心理素质。具备良好的心理素质对大学生能否很好的适应社会是至关重要的。为此，我们对我校在校本科生做了一次心理素质状况的抽查，旨在了解我校大学生心理素质，探讨解决心理问题的一些方法和技巧。

调查事实与原因分析

1.调查的总体情况

在这次调查活动中我们采取了问卷调查的形式，共发出130份调查问卷，回收到了120份，回收率为92.3%，基本达到了预期的目标。此次调查回收到的120份问卷中男生为64人，占总数的53.3%；女生为56人，占总数的46.7。男女生比例差别不是很大，这对调查结果的准确性提供了重要的可能性。其中各年级男女生人数分布如下：

各年级男女生人数分布图504042321813男生女生10大一大二年级大三人数30201014

（图表1） 注：因大四师兄师姐繁忙，所以没有进行调查

由统计图表可知，在此次调查活动中大一共参与人数为60人，大二年级共参与人数为45人，大三年级共参与人数为15人。由此观之，被调查人员涉及我校本科生三个年级，

当代大学生心理素质的调查研究

德州学院化学系 201000901104 武笑颖 随着社会的进步和时代的发展，当代大学生面临的社会压力越来越大，这也导致一些大学生心理问题的产生，例如大学生的自杀事件发生频率是节节攀高。而随着抑郁症，强迫症，人际敏感，睡眠障碍等心理问题在大学生中的普遍出现，我们更该意识到关注大学生心理素质的必要性。本次调查通过对现象的分析研究，找出解决问题的办法和途径。从而达到使大学生树立正确的价值观，建立时代、社会相适应的价值取向的目的。

首先经分析发现在当代大学生中，有几种意识显著增强：

1.自我意识增强。

随着社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，当代大学生的自我意识已逐渐增强。当代大学生越来越具有自主的意识，有自己独特的视角和感触，不再像以前一样“照本宣科”。从主流来看当代大学生多数仍追求社会与个人的统一，但不可避免的是个别追求自我意识的极化现象，对此我们应该予以重视。

2.竞争意识和效益意识增强。

社会中充满竞争，这就导致最靠近社会的大学生群体也不可避免的沾染上社会“习俗”—竞争与效益。做什么事情之前都先考虑这件事会给自己带来什么样的效益。让我印象深刻的是，在大一时系里曾举行活动希望同学们参加，而很多同学首先问的就是“有什么

经济与管理学院“我爱我 塑我情商 绽我活力 融我创意”

心理素质拓展系列活动圆满结束

（通讯员 王雅桐）为了迎接“5.25”大学生心理健康教育节的到来，经济与管理学院特于5月开展以“我爱我 塑我情商 绽我活力 融我创意”为主题的心理素质拓展系列活动。此次活动旨在对同学们进行心理健康教育从而帮助大家克服心理上的困难享受美好的大学生活，心理素质拓展活动以支部为单位陆续开展，每位同学都积极参与，并取得了一定的成效。

活动前期，在2013级辅导员王卓老师的组织下，2013级9个支部心理素质拓展委员于4月13日晚在班部进行了活动讨论会议。会中，王老师对此次活动进行了宣讲及安排，并要求各支部在5月前上交活动策划书，完成活动的宣传及组织工作。

活动进行中，各支部集思广益，开展了丰富多彩，颇具创意的活动。其中1306061和1306071两个支部于5月17日晚合办了“西电青年 魅力无限”的素质拓展活动，开展了“五毛一块”，“谁是卧底”等游戏，随后由心理委员为大家传达了当天中午院领导的开会内容，强调了心理健康问题的重要性。同时1306021支部于5月20日晚19点在B楼403赏析了心理电影《禁闭岛》，以不同于趣味游戏的形式带给了大家深刻的心理感受。

此次心理素质

当代大学生如何提升自己的心理素质

离别永远是伤感的，就像秋的枫叶，火红的外表下藏不住即将逝去的伤感。在大学的四年里我们不仅丰富了自己的思想知识，同时也提高了自己的心里素质。下面，就让我给大家提几条拙见，分享一下当代大学生如何提升自己的心理素质。

当代大学生如何提升自己的心理素质

1、树立正确的人生观，始终保持开阔的心胸，提高对心理冲突和挫折的忍受能力，热爱生活，热爱学习。

2、充分认识自己，正确估价自己，有自知之明，不自卑不自负。

3、积极交友，宽容待人，善于与他人交流思想、感情，相互帮助，相互学习。

4、积极培养自己的各种兴趣爱好，如琴棋书画，参加有益的娱乐活动，积极参加各种体育活动。

5、多读优秀的文学、艺术作品，如《钢铁是怎样炼成的》、《红岩》等，陶冶情操，树立远大的理想。

6、学会思考，爱动脑筋，学会全面分析复杂问题，要有遭受挫折的思想准备。

7、要积极参加劳动，在劳动吸取教训，接受艰苦的磨炼。

8、学生首先从尊敬长辈、尊敬师长做起，懂得尊重他人的劳动成果，爱护财物，养成勤俭节约的品质。

心理素质是人整体素质的组成部分。一个人的心理素质是在先天素

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质基础上，经过后天的环境与教育影响逐步形成的。心理素质包括人的认知能力、情绪和情感品质

对大学生素质拓展计划目标的理解:大学生

素质拓展计划

大学生素质拓展计划是适应广大青年学生成长成才、就业创业的迫切需求，更好地服务和促进高等学校素质教育的重要活动。下面学习来小编带大家去一起深入了解大学生素质拓展计划。

大学生素质拓展计划概论

大学生素质拓展计划是共青团中央、教育部、全国学联为进一步贯彻党的十六大精神和三个代表重要思想，全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》而联合发起和组织开展的一项旨在全面贯彻党的教育方针，主动适应经济社会发展对人力资源开发尤其是青年人力资源开发的迫切需要，适应广大青年学生成长成才、就业创业的迫切需求，更好地服务和促进高等学校素质教育的重要活动。

为了使此项活动在我校得以顺利开展和全面落实，根据团市委、市教委、市学联《关于在重庆高校实施大学生素质拓展计划的意见》精神，决定在我校全面推行大学生素质拓展计划，特制定本实施意见。 大学生素质拓展计划实施的意义

大学生素质拓展计划是积极适应社会发展要求，顺应学生成才需求，进行大学生综合素质拓展的有效举措，是深入

篇一

1. 你是个可爱安静的女孩，学习上自觉、认真，是一个令老师和家长宽慰的孩子。只是在班级活动的舞台上较少看见你的身影，其实可以大胆地将自己的想法说出来，让班级多一份力量!

2. 该生认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。

3. “静能生慧。”你是一个充满了才气和灵气的女孩，虽然平日里较少言语，但宽厚仁道，不激进，少与人争锋。你学习成绩优秀，这也赖于你良好的学习习惯。请继续努力，努力将较薄弱的科目补上，也努力与同学和老师多交流!

4. 你是个能独立、有主见的女孩，有自己的想法，有一定的决断力。但是独立不代表乖张，有想法不代表恣意妄为。令人高兴的是，你在这点上做的还是不错的。晟君，老师希望你能一如既往地关注于学习而不懈怠，能坚持怀揣着平和感恩的心态简单快乐地生活。

5. 你是个可爱善良，懂事乖巧的女孩。作为语文科代表，兢兢业业，一丝不苟。你对人也是特别真诚热情，偶尔透露出的忧郁是旁人不易察觉的。但是你知道，成长就是破蛹成蝶的过程，高中是人生的重要阶段，勇敢地迈好每一步吧，享受成长带来的所有

关于当代大学生价值取向与心理素质调查

的社会实践

王玉娟 延边大学建筑学专业 2134022491

指导教师：林海顺

摘要：随着社会科学技术与经济的迅速发展，社会的价值观念也处在

急剧的变化之中，大学生面临的社会环境和成长过程中遇到的矛盾和问题更加复杂多样，同时大学生同样要面临的来自社会、家庭、学习、生活、情感等各方面的压力也越来越大。在树立科学的世界观、人生观、价值观，在实践中努力创造和实现自己的人生价值，同时良好的心理素质是社会对高素质人才的基本要求。

关键词：价值观 心理素质 德治教育

我们正处在价值观念深刻变革的时代。在社会转型期，人们的价值观念趋于多元化，价值观念多元化的直接后果就是造成人们社会行为的多样性和社会选择的不确定性。处于人生观、世界观和价值观形成时期的当代大学生，其价值取向自然会受到直接的影响。并由此必将会影响到大学生的身心发展。认真分析当代大学生的价值取向特征以及其身心发展规律、正确德育的客观规律，建立与时俱进、以人为本的全新教育理念和充满活力的教育方法，引领当代大学生形成符合先进文化前进方向的社会主导价值观，促使他们身心协调发展、健康成长，在当前十分具有现实意义。

1 当代大学生的价值取向现状分析

价值取向是指主

大学生素质拓展计划简介

大学生素质拓展计划是由团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育联合实施的一项系统教育工程。以培养大学生的思想政治素质为核心，培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高在校大学生的人文素养和科学素质为目的，按照现代人力资源开发的思想和理念，为大学生综合素质培养进行科学的规划，个性培养和综合开发。

《大学生素质拓展证书》明了地展示学生在校期间参与素质教育的综合成果。在各位同学毕业面临就业的时候，学校为符合标准的同学提供一本素质拓展证书，作为在校期间素质拓展的凭证和记录，为学生与用人单位提供一个全面的素质证明。此证书将和毕业证书、学位证书共同作为用人单位评价大学生综合素质的参考标准。

大学生素质拓展中心

【校大学生素质拓展中心】

武汉科技大学校大学生素质拓展中心是全校大学生素质拓展计划推进工作的统筹机构，其主要职能是全面推进素质拓展计划在学校的实施，协调和组织全校认证工作实施过程中各级认证部门之间的关系，指导院级素拓中心开展工作，在学生毕业前完成最后的校级认证并颁发大学生素质拓展证书。素质拓展中心实行主任负责制，下设主任一名、副主任三名、技术顾问一名，以及认证部、秘书部、策划部三个相关机构。

1.主任、副主任

负责

大学生素质拓展计划简介

大学生素质拓展计划是由团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育联合实施的一项系统教育工程。以培养大学生的思想政治素质为核心，培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高在校大学生的人文素养和科学素质为目的，按照现代人力资源开发的思想和理念，为大学生综合素质培养进行科学的规划，个性培养和综合开发。

《大学生素质拓展证书》明了地展示学生在校期间参与素质教育的综合成果。在各位同学毕业面临就业的时候，学校为符合标准的同学提供一本素质拓展证书，作为在校期间素质拓展的凭证和记录，为学生与用人单位提供一个全面的素质证明。此证书将和毕业证书、学位证书共同作为用人单位评价大学生综合素质的参考标准。

大学生素质拓展中心

【校大学生素质拓展中心】

武汉科技大学校大学生素质拓展中心是全校大学生素质拓展计划推进工作的统筹机构，其主要职能是全面推进素质拓展计划在学校的实施，协调和组织全校认证工作实施过程中各级认证部门之间的关系，指导院级素拓中心开展工作，在学生毕业前完成最后的校级认证并颁发大学生素质拓展证书。素质拓展中心实行主任负责制，下设主任一名、副主任三名、技术顾问一名，以及认证部、秘书部、策划部三个相关机构。

1.主任、