鲁教版五四制

初四化学考点

一单元 溶液

一课时 溶液的形成及定量表示（0.5-12分）

考点一 溶解的过程与乳化现象（高频） 1、 溶解的过程

（1） 溶液的概念：混合物

（2） 溶液的特征：均一性、稳定性 （3） 溶液的组成：溶质、溶剂 （4） 溶液中溶质、溶剂的判断 （5） 溶解过程中的吸放热现象 2、 乳化现象

（1） 乳浊液 （2） 乳化现象

（3） 物质除污方法、原理及举例

溶解：汽油洗油渍 乳化：洗洁精洗油渍 化学变化：盐酸除铁锈

考点二 饱和溶液与不饱和溶液 1、 概念

（1） 饱和溶液:一定温度，不可再溶 （2） 不饱和溶液：一定温度，可再溶 2、 相互转化：增减溶剂、溶质，改变温度。 考点三 溶液组成额定量表示（高频） 1、 溶液的质量分数

（1） 概念：溶质与溶液质量之比 （2） 计算公式

2、 溶液稀释问题计算：稀释前后，溶质质量不变。 考点四 配置一定溶质质量分数的溶液(（高频） A 固体药品配置 1、 实验用品

2、 实验步骤：计算、称量、溶解、装瓶，贴标签、试验误差的分析。 B 浓溶液稀释配置

1、 计算：遵循稀释前后溶质质量不变。

2、 步骤：计算、量取、搅匀稀释、装瓶、误差分析（量取读数、量筒的利用）

课时2 物质的溶解性

初四化学考点

一单元 溶液

一课时 溶液的形成及定量表示（0.5-12分）

考点一 溶解的过程与乳化现象（高频） 1、 溶解的过程

（1） 溶液的概念：混合物

（2） 溶液的特征：均一性、稳定性 （3） 溶液的组成：溶质、溶剂 （4） 溶液中溶质、溶剂的判断 （5） 溶解过程中的吸放热现象 2、 乳化现象

（1） 乳浊液 （2） 乳化现象

（3） 物质除污方法、原理及举例

溶解：汽油洗油渍 乳化：洗洁精洗油渍 化学变化：盐酸除铁锈

考点二 饱和溶液与不饱和溶液 1、 概念

（1） 饱和溶液:一定温度，不可再溶 （2） 不饱和溶液：一定温度，可再溶 2、 相互转化：增减溶剂、溶质，改变温度。 考点三 溶液组成额定量表示（高频） 1、 溶液的质量分数

（1） 概念：溶质与溶液质量之比 （2） 计算公式

2、 溶液稀释问题计算：稀释前后，溶质质量不变。 考点四 配置一定溶质质量分数的溶液(（高频） A 固体药品配置 1、 实验用品

2、 实验步骤：计算、称量、溶解、装瓶，贴标签、试验误差的分析。 B 浓溶液稀释配置

1、 计算：遵循稀释前后溶质质量不变。

2、 步骤：计算、量取、搅匀稀释、装瓶、误差分析（量取读数、量筒的利用）

课时2 物质的溶解性

1. move the mountains 2.Hou Yi Shoots the Sun 3.work on doing sth 4.finish doing sth

5.continue to do /doing sth 6.be moved by 7.take away

8.remind sb of sth 9.remind sb to do sth

10.find a good way to do sth 11.a little bit silly 12.keep doing sth 13.give up 14.agree with 15.instead of

16.have different opinions

17.a new TV program called Monkey 18.for the first time 19.the main character

20.in the traditional Chinese book Journey to the West

21.turn himself into different objects 22.hide the tail 23.use a magic stick 24.

鲁教版五年级下册美术教案 形体的组合 课时：1课时

课堂类型：造型 表现 设计 应用

教学目标：1、 通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。

2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。 教学重难点：1、认识形体的基本特点。 2、学会运用各种形体进行雕塑创作。

教具学具：各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等 教学过程：

一、 导入阶段：1、欣赏几何石膏形体 师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？ 生答：是立体的2、导入课题：《形体的组合》

二、发展阶段：1、形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为\自然形体\几何形体\。

2、《形体的组合》的特点（学生讨论找规律） 展示各种建筑、雕塑形体等。

师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论）

师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容） 几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等） 自由形体（自然界存在的）

三、拓展阶段：1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。

1. move the mountains 2.Hou Yi Shoots the Sun 3.work on doing sth 4.finish doing sth

5.continue to do /doing sth 6.be moved by 7.take away

8.remind sb of sth 9.remind sb to do sth

10.find a good way to do sth 11.a little bit silly 12.keep doing sth 13.give up 14.agree with 15.instead of

16.have different opinions

17.a new TV program called Monkey 18.for the first time 19.the main character

20.in the traditional Chinese book Journey to the West

21.turn himself into different objects 22.hide the tail 23.use a magic stick 24.

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山东版 六年级上

第一章 丰富的图形世界

§1.1.1生活中的立体图形

多角度观察、认识立体图形。 §1.1.2

图形是由点(point)、线（line）、面（plane）、构成的。点动成线，线动成面，面动成体。 §1.2.1展开与折叠

1、 在棱柱中，任何相邻两个面的交线都叫做棱(edge),相邻两个侧面的交线叫做侧棱。 2、 人们通常根据棱柱底面图形的边数，将棱柱分为三、四、五......棱柱。长方体和立方体

都是四棱柱。

3、 认识棱柱的顶点、棱、面。

§1.2.2

1、 将立方体沿某些棱剪开，认识其平面图形。 2、 了解正多边形：边长相等，角也相等的多边形。 §1.3截一个几何体

1、 用一个平面去截一个几何体，截出的图形叫截面。 2、 认识不同的截面。

§1.4从不同方向看

1、 从不同方向，不同角度观察立体图形、物体画出不同的视图。

2、 主视图：把从正面看到的图叫做主视图；俯视图：从上面看到的图叫俯视图； 左视图：从左面看到的图叫左视图。

3、 俯视图通常画在主视图的下面，左视图通常画在主视图的左面。

§1.4.2

画几何体的主视图、俯视图、左视图。 §1.5生活中的平面图形

1、 三角形、四边形、五边形、六边

四年级语文下册备课

渭田小学

1、窃读记

一、教学目标

1、 学习文中刻画人物运用的细致的复杂的心理描写； 2、 了解倒叙的作用；

3、 继续训练学生圈划的能力，进一步提高学生品味语言、概括总结的能力；

4、 从字里行间感受到书对于作者巨大的吸引力，通过与自己优越的读书条件进行对比，加倍珍惜并充分利用我们现在的读书机会。 二、教学重点

1、 学习将两种复杂的心理交织在一起的写法；

2、 加倍珍惜、充分利用并积极创造优越的读书条件。 三、教学难点

1、 品味其中富有感染力、表现力的语言，从而充分感受书对于作者巨大的吸引力； 2、 文章在谋篇布局上的技巧——倒叙手法的运用及作用。 四、教学突破口 对于课题的理解：“窃”的含义，“读”的心理，“记”的内容 五、教时安排：一课时 六、教学步骤

（一） 课前预习：

1、 熟课文，查清生字生词，把握文章脉络。

2、 布置学生互相走访调查同学们的读书环境（包括学校和家中的，如家中藏书、班级图书馆、上网看书等），至少每人走访两人以上。 （二） 导入新课：

1、 一位学生演讲《我爱读书》； 2、 三位学生点评； 3、 教师导语引入新课。（板书：作

Made of canruohanxing

期末测试

一、单项选择（共15小题；共15分）

1. Nanjing Lishui Strawberry Festival opened March in Fujiabian Modern Agricultural Park this year. A. on B. at C. in D. to 2. Now teenagers are very busy with their schoolwork and they have time to do exercise. A. few B. little C. a few D. a little 3. --- I hear your grandpa has an old cup in your home.

--- Yes. It drinking tea long ago and my grandpa drink tea with it when he was young.

A. was used to;

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山东版 六年级上

第一章 丰富的图形世界

§1.1.1生活中的立体图形

多角度观察、认识立体图形。 §1.1.2

图形是由点(point)、线（line）、面（plane）、构成的。点动成线，线动成面，面动成体。 §1.2.1展开与折叠

1、 在棱柱中，任何相邻两个面的交线都叫做棱(edge),相邻两个侧面的交线叫做侧棱。 2、 人们通常根据棱柱底面图形的边数，将棱柱分为三、四、五......棱柱。长方体和立方体

都是四棱柱。

3、 认识棱柱的顶点、棱、面。

§1.2.2

1、 将立方体沿某些棱剪开，认识其平面图形。 2、 了解正多边形：边长相等，角也相等的多边形。 §1.3截一个几何体

1、 用一个平面去截一个几何体，截出的图形叫截面。 2、 认识不同的截面。

§1.4从不同方向看

1、 从不同方向，不同角度观察立体图形、物体画出不同的视图。

2、 主视图：把从正面看到的图叫做主视图；俯视图：从上面看到的图叫俯视图； 左视图：从左面看到的图叫左视图。

3、 俯视图通常画在主视图的下面，左视图通常画在主视图的左面。

§1.4.2

画几何体的主视图、俯视图、左视图。 §1.5生活中的平面图形

1、 三角形、四边形、五边形、六边

Unit 10 教材分析

Learning objectives:

1. Skill Focus

Talk about price, clothing and thank somebody.

Talk about numbers.

Listen for numbers and price of the things.

Learn to talk about the prices.

Learn to talk about clothing.

Learn to thank somebody.

2. Language Focus

(1) 功能句式

①Talk about price, clothing and thank somebody.

How much is this T-shirt?

It’s seven dollars.

How much are these socks?

They’re two dollars.

Thank you.

You’re welcome

② Talk about shopping.

Can I help you? Yes, please.

I want a…

What color do you want?

Red. Here you are.

How mu