一般违法与犯罪联系

复习课教案 三、一般违法与犯罪

考试目标：13.知道违法行为的含义及其分类（a）

14.理解犯罪的三个基本特征（b） 15.学会依法自律，预防违法犯罪（c）

分析考试目标并要求学生结合导引P89、七下思品P76自行复习。 出示：

案例：16岁的陈亮（化名）是一名初中寄宿生，在校表现良好，曾多次被评为三好学生。后来，他在远离父母的校园生活中结交了一些行为不良的朋友，学会了吸烟、喝酒、打架。学校对他进行多次批评教育，但他不思悔改。一次，他趁同学上课之际溜回宿舍，盗走同寝室同学MP4两部。经查证后，根据《治安管理处罚法》，陈亮被处罚款500元。

陈亮出事后，父母在开支费用上严格约束他。为了弄钱，他对一名低年级的学生实施了绑架，并将其杀害。法院依照《中华人民共和国刑法》，以故意杀人罪判处陈亮有期徒14年。

请问：

1.陈亮哪些行为属于违反校纪的行为？哪些行为属于违法行为？ 2.陈亮前后两次的违法行为性质相同吗？为什么？

学生回答教师利用绘图工具指出陈亮的违纪行为：吸烟、喝酒、打架

并提问：陈亮受到了学校的批评教育，这体现未成年人受到什么特

复习课教案 三、一般违法与犯罪

考试目标：13.知道违法行为的含义及其分类（a）

14.理解犯罪的三个基本特征（b） 15.学会依法自律，预防违法犯罪（c）

分析考试目标并要求学生结合导引P89、七下思品P76自行复习。 出示：

案例：16岁的陈亮（化名）是一名初中寄宿生，在校表现良好，曾多次被评为三好学生。后来，他在远离父母的校园生活中结交了一些行为不良的朋友，学会了吸烟、喝酒、打架。学校对他进行多次批评教育，但他不思悔改。一次，他趁同学上课之际溜回宿舍，盗走同寝室同学MP4两部。经查证后，根据《治安管理处罚法》，陈亮被处罚款500元。

陈亮出事后，父母在开支费用上严格约束他。为了弄钱，他对一名低年级的学生实施了绑架，并将其杀害。法院依照《中华人民共和国刑法》，以故意杀人罪判处陈亮有期徒14年。

请问：

1.陈亮哪些行为属于违反校纪的行为？哪些行为属于违法行为？ 2.陈亮前后两次的违法行为性质相同吗？为什么？

学生回答教师利用绘图工具指出陈亮的违纪行为：吸烟、喝酒、打架

并提问：陈亮受到了学校的批评教育，这体现未成年人受到什么特

第九课 预防一般违法行为

一、教学目标 1、认知目标

（1）了解违法行为的内涵和分类，知道违法行为具有社会危害性，要承担相应的法律

责任。

（2）了解违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类。 （3）知道哪些行为是严重不良行为。 2、情感目标

（1）要认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念，自觉维护社会公

共秩序，预防一般违法行为。

（2）抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯； 3、运用目标

（1）学会区分合法行为与违法行为，能判断中职生常见的违反治安管理行为。 （2）分辨不良行为，增强自我保护意识。

二、教材分析

1、教学重点：

（1）违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类，未成年人常见的违反治安管理

行为及其危害性。

（2）加强自我防范，自己抵制社会不良影响，杜绝不良行为， 2、教学难点

自觉依法规范自己的行为，对未成年人而言就存在一定得难度。由于未成年人心理还不成熟，好奇心强烈，喜欢追求刺激，常常因一点小事，就会打架斗殴，导致违法行为的发生。所以要增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得哪些是不良行为，懂得不良行为对自身的危害，树立抵制不良行为、遵纪守法。

三、教学方法

触发事件、讲授法、案例教学法

一般书信格式与范文

1 ．称谓 　　

在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。 　

为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定。 亲爱的强强：（同学之间，关系亲密，可用亲爱的）

2 ．问候语 　　

第二行开头空两格写问候语。 　

运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。问候身体，青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成长你好！你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了老同学哟

3 ．正文 　　

另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰 　　

语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解。　最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。 　　

另外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面的。

4 ．结尾 　　

要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。　

一般性的祝词“此致”“敬礼”，格式是另起一行空两格写“此致”，“敬礼”下一行顶格写。　给长者的信往往写“祝您健康长寿”，给朋友写“祝工作顺利”，给晚辈写“祝你学习进步”。 　

祝 学习更上一层楼。

5 ．署名和日期 　　

最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。　

根据写信人与收信人的关系，在姓名

一般现在时与一般过去时练习

一．写出下列动词的第三人称单数形式、过去式形式

1.stop_______ _________ 2.drop________ ________3.prefer________ _______ 4.plan _______ _______5.go _______ _______ 6.enjoy _______ _______ 7.study_______ ______ 8.stay _______ _______9.buy _______ _______ 10.eat _______ _______11.get _______ _______ 12.walk _______ _______ 13.think_________ _________ 14.stand _______

________15.take _______ _______ 16.dance _______ _______ 17.decide________ ________ 18.wait _______ _______ 19.write _______ _______ 20.run _______ _______

21.forget _____

一般现在时的讲解及练习

一般现在时是英语中应用最广泛的时态之一，是初中英语语法重点。

一般现在时表示：

1．经常性、习惯性的动作或存在的状态。

e.g. I go to school on foot. He is very busy now.

2．表示主语的特征、性格、能力、爱好等。

e.g. He can swim. I work hard. I like watching TV.

3．表示客观真理。

e.g. There are seven days in a week. The moon moves round the earth. 其结构按正常语序，即“主语+谓语+其它”，有时为了起强调作用，时间状语也可提前.

其句式变化可分为两种情况：

1．表示动作， 一般人称作主语的，变否定句须在动词前加助动词don’t；变一般疑问句须在句首加助动词do。

E.g. They have lunch at 12:00.

They don’t have lunch at 12:00.

Do they have lunch at 12:00?

2．单三人称做主语的，变否定句须在动词前加助动词doesn’t；变一般疑问句须在句首加助动词does。

E.g. Jenny spea

一般过去时 一般现在时 一般将来时练习

一般过去时 一般现在时 一般将来时练习 一般过去时、一般现在时、一般将来时练习 现在一、填空 1. He often (have) dinner at home. 2. It is very cold these days. It (snow)soon. 3.Tom and Mary (come) to China last month. 4. Mike (not go) to bed until 12 o’ clock last night.So I (get ) up late. 5. We (not watch) TV last Monday. 6.Mary (read) English yesterday morning. 7. ---I (get)you a copy of today’s newspaper? ----Thank you. 8. The girl (teach) us English on Sundays. 9. I can take Li Ming there when he ( come) to visit. 10. There (be) some water in the

英语时态综合专项练习（期中复习）

一、过去时练习：写出下列动词的过去式

is\\am_________ fly_______ study________ are ________ drink_________ play_______ go________ make ________ does_________ dance________ worry________ ask _____ taste_________ eat__________ draw________ put ______ have________ stop_________ read_______ do ________ 二、句型转换。

1.Tom listened to CDs yesterday.(变否定句) Tom to CDs yesterday. 2.Father slept all day last Monday.(改一般疑问句) Father all day last Monday? 3.I was very busy last week.(改否定句和一

培训的一般概念与原理

1、培训在人力资源管理中的地位 2、战略性培训与开发的特点与要求 3、培训中的基本学习原理

一、培训的一般概念与原理

培训是指针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献，而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。

目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出最大的潜力提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。 实质上是一种系统化的智力投资。企业投入人力、物力对员工进行培训，员工素质提高，人力资本升值，公司业绩改善，获得投资收益。它区别于其他投资活动的特点在于它的系统性。由多种培训要素组成的系统。它包括了培训主体、培训客体、培训媒介；包括了培训的计划子系统、组织子系统、实施子系统、评估子系统；它还包括了需求分析过程、确立目标过程、订立标准过程、培训实施过程、信息反馈过程、效果评价过程等。

（一）、培训在人力资源管理中的地位

培训与人力资源管理的招聘、绩效考核、薪酬等其他环节紧密项

链，培训与开发活动是否有效果，很大程度上决定了其能否为人力资源管理其他工作提供有力支持。培训在当前的企业环境中有着举足轻重的地位，完善的培训是实现企

小学英语一般现在时与一般过去时练习

一、写出下列动词的第三人称单数和过去式：

talk______/_______forget_______/_______hope_______/______ stop_______/________ play______/_______say_______/_________ buy________/________worry______/_______ fly_______/_______ study________/________like_______/________make______/_______ take______/_______love________/_________become_______/_______ come______/_______ drive_______/_______shine_______/________ leave______/_______ride______/________ write______/_______ give______/________see_______/__________swim_______/________ stop__