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《乘法分配律》教学案例： 教学内容： 四下P36页例3（乘法分配律） 教学目的： 1、引导学生用类推的方法探究和理解乘法分配律。 2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 教学重点： 乘法分配律的意义和灵活应用
2023-03-08
乘法分配律 一． 学习目标 1、探讨乘法分配律，掌握乘法分配律。 2、会应用乘法分配率进行简便计算。 二． 情景导入 天冷了，我到商场去买衣服，看见里面的衣服特便宜，于是我就一下子买了三套，同学们你们知道我一共花了多少钱吗？ 三． 解决问题 5545共？元1.出示情景图1） 2） 通过观察图片你
2023-03-09
2023-03-14
乘法分配律练习 班级： 姓名： （ 4+8）×25 （10+2）×32 35×（100-1） （200-4）×25
2023-03-17
不断反思、不断改进 ——乘法分配律的反思与改进 “乘法分配律”是义务教育阶段小学数学的一个教学难点。上过这节课的老师或多或少都有这样的感觉：这个知识点由于学生没有足够的生活经验以及相关的认识，而它的运用又比较有变化，所以课即使上过了，学生也没能真正理解其内涵，只是在“依样画葫芦”，
应用乘法分配律简便计算经增河教学目标：1、熟练掌握乘法分配律，并将之灵活应用于简便计算；2、掌握简便计算的一般思维方法；3、体验运算定律在解决实际问题中的价值，增强应用数学的意识，培养学习数学的兴趣。教学重点：应用乘法分配律进行简便计算。教学难点：灵活掌握简便计算的方法。教学准备：课件，课堂练习题小
2023-03-20
篇一：人教版数学四年级下册《乘法分配律》反思 初步感受千变万化的简便计算利器——乘法分配律 ——《乘法分配律》教学反思 乘法分配律是在学生学习了加法交换律、结合律和乘法交换律、结合律的基础上教学的。乘法分配律也是所有运算定律中变化最多的，因此它是学生最难理解与运用的定律。因此我在教学中让学生在不断的
2023-03-10
《乘法分配律》教学设计 教学内容：国标本人教版小学数学第八册P36例3（乘法分配律）。 教学目标： 知识与技能： 1、理解乘法分配律的意义，并能正确地描述。 2、初步懂得运用乘法分配律进行简算。 过程与方法： 1、让学生参与乘法分配律的形成过程，培养学生概括、分析、推理的能力。 2、使学生了解从
第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：乘法分配律教学设计第二篇：乘法分配律教学设计第三篇：《乘法分配律》教学设计第四篇：乘法分配律教学设计第五篇：乘法分配律的教学设计更多相关范文正文第一篇：乘法分配律教学设计教学内容：乘法分配律教学三维目标：1.知识和技能：引领学生在经历问题情境
2023-03-18
（40＋8）×25 125×（8+80） 36×（100+50） 24×（2＋10） 86×（1000－2） （40－8） 类型二：（注意：两个积中相同的因数只能写一次） 36×34＋36×
“乘法分配律” 教学案例 小学数学中的法则、定律、公式等都是一个个数学模型，如何使学生通过建模形成数学模型，其中一条很重要的途径就是把生活原型上升为数学模型。因此，教师有目的、有意识地创设能激发学生创造意识的各种情境，能促使学生产生质疑问题、探索求解的学习动机，从而
四年级数学教学案例 §3.6乘法分配律(教学案例) 本节课教学目标： 1、 通过本节课的学习，使学生理解并掌握乘法分配律的意义。 2、 使学生能够运用乘法分配律进行一些简便计算，培养学生的迁移能力、抽象概括能力及运用数学知识解决实际问题的能力，学习科学
运用乘法分配律进行简便计算3 组.织班汇全。报 几个小请组派表代与全参 班流，教交师结合学的交生流情况适 板书时。3 220 4 30 6 2 63 4法算二先算 1:00乘 2,再3 2 乘算 2,最后把3它的们数得加相 教师。导引学生点重察观算 提法：回顾问算计过的，程谁来 二，强调：
精品文档 乘法分配律练习题 姓名： 1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 20×7×5○20×5×7 164＋38＋36○164＋36＋38 43×50×2○43×（50×2） 22×6×7○22×8×6 2、判断对错。
班级 姓名 一、在( )内填上数，在横线上填上运用的运算定律。 （264＋36）×8=264×（ ）＋（ ）×8 。 47＋（ ）＝28＋（ ） 。 427＋39＋73＝（427＋ ）＋
2023-03-15
（ 4+8）25（10+2）3235（100-1）（200-4）2510276 8812520125 2534 99246 36198398251916+19844823+4826+514856199+5620138-38135106-1356237138-23723-23715
利用乘法分配律进行简便计算 教学内容：青岛版教材四年级数学下册第25页 第2个小红点 27页第4-6 数学新课堂第19页 教学目标： 1．利用乘法分配律进行简便运算的试题的特点，学会应用乘法分配律进行简便计算。 2．培养学生灵活运用乘法运算定律进行计算的习惯。 3、让学生联系现
1） 2 × 68 ＋ 68 × 982） 71 × 512 ＋ 512 × 293） 92 × 879 ＋ 879 × 84） 2 × 967 ＋ 967 × 985） 88 × 386 ＋ 386 × 126） 65 × 300 ＋ 35 × 3007） 35 × 744 ＋ 65 × 7448
2023-03-22
录 目 一、《乘法分配律》同课异构活动计划书 2 二、《乘法分配律》理论研究 3 三、《乘法分配
2018高考语文语句衔接连贯专题100题
盘点十八大以来落马19位省部级官员名单(附照片)
1970-01-01
各省军区独立师历史沿革
房屋建筑和市政基础设施工程施工图设计文件审查管理办法(住房城乡建设部令第13号)
今日基督徒普遍的可怜的光景
硕士研究生复试政审表填写模板1
中国人民解放军各集团军编制战斗序列大全
