论文发表《谈谈我对教育的理解》
更新时间:2023-10-28 04:53:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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谈谈我对教育的理解
同济大学朱丹
中国自古至今历来重视教育,但是对教育的理解,却存在着巨大的不同。有的人认为教育是为了学习知识,有的人认为教育是培养技能,有的人认为教育是为了选拔精英,有的人认为教育可以塑造人类的思想,我的理解是教育是为了提升人类的社会能力,从而使得人类社会得以持续发展。
一、教育的目的是什么?
我认为教育的目的就是为了提升人类的社会能力。一个人从出生,到不断成长的过程中,身体在不断的成熟,身体的成熟是自然生长的产物,但同时人类的思想和工作能力也在不断的成长,这种成长和成熟是社会化大生产的产物。教育是促进人类思想、能力成长的手段之一。如果没有教育,人类的许多能力将无法得到提升。例如有人从出生就与动物生长在一起,他的能力将仅局限于动物的生存本能,他可能只会爬行,不会说话,无计算能力,无使用工具的能力等人类所特有的生产劳动等高级能力。因此教育的首要目的是培养人类为适应社会化生产所必须的能力。我们现在学校教育设置的各种学科,目的都在于培养社会需要的人才。但是我们教育对人能力的培养和衡量存在一定的偏差。例如我们现在的教育存在的问题是过度注重学习成绩,把学习成绩好作为衡量学生全部能力的唯一标尺。而在我们的教育中,机械照搬书本,在很大程度上限制了学生的想象力,创造力、交际能力、动手能力等能力的发挥,在能力的提高上起到了负面的作用。
二、教育要提高的是什么能力?
我认为,人类除了具备原始的生物本能外,还具备人类所独有的社会能力,而人类的社会能力是在人类社会中发展起来的。例如语言能力,生产能力,思维能力,计算能力,创造能力,发明能力等。因此教育就是是人类发展社会能力的必要手段。动物在其生存环境中发展了自己生物的本能,而人类是在社会中发展自己的能力的,因此人类必须通过教育发展适应社会需求的能力,使得人类社会不断进步,持续发展。学校就是促进人类社会发展社会能力的社会机构。
人类的社会能力是多样而复杂的,包括各种各样的能力,诸如理解力,创造力,想象力,管理计算力,思维力,领导力,开拓力,组织能力,语言能力,交际能力、动手能力,设计能力等等,针对每个人不同的生活经历、社会背景,人类发展的能力也是多种多样的。每个人都可能具有某些方面的特长,即发展几项能力。教育的目的就是最大限度的发展人类的各种对社会有益的能力,从而使得整个社会的能力得到提升。
三、教育的范围是什么?
如果说教育是为了提高人类的社会能力而存在的,凡是能提高人类社会能力的行为都可以称之为教育。尽管我们现在所认为的教育仅仅局限在学校的教与学。但实际上在人类社会中处处都是教育。当一个人发展了对社会有益的能力,就能最大限度的提升整个社会的能力。
四、当前我们的教育发展了哪些能力,哪些能力发展不足?
当前我们国家在教育上,比较重视学生的全盘吸收能力,记忆能力,计算能力,但在学生的克服困难的能力,与人交往的能力,语言表达能力,创造能力,社会实践能力,自主学习能力上存在
明显的偏差,甚至是限制了这些能力的发挥。因此中国教育的改革是对束缚学生能力发展的教学方式改革。例如中国的考试制度,限制了学生独立思考的能力,自由表达的能力,而促成了学生不勤于思考,不具备创新思维的能力。因此考试方式,考试制度的改革,是非常有必要的。应该允许学生用自己的语言,自己的思考来表达观点,不用是否照搬标准答案来作为评判学生的标准,允许学生研究他人的观点,形成自己的观点,并积极创新。
五、对未来教育的设想
未来的教育应该是创造一个适合提升能力的学习氛围,学校更多的应该布置成一个模拟的小社会,在模拟的社会中有医院,银行,公司,商店,军队等等,在模拟社会中让学生扮演各种社会角色,尝试解决各种社会问题,在解决问题的过程中学习研究知识,进行创新。例如让学生模拟如何创建一个公司,如何完成公司的销售任务,如何管理公司的员工。模拟社会中的政府如何制定政策法规?模拟的建筑公司如何设计楼房进行施工。在这样的模拟社会的学校中进行学习,对学生能力的提高是非常有帮助的,比仅仅单纯的脱离社会实际在学校闭门造车要有更加实际的意义。而学生在完成这一个一个任务的过程中,不知不觉的学习和应用了各种知识,提高了能力,对社会的发展进步是非常有益的。
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