1·2太阳对地球的影响第二课时学案（教师版）

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第二节 太阳对地球的影响（第2课时）

知识目标

1．知道太阳活动及其周期和发生圈层； 2．理解黑子、耀斑对地球的影响。 能力目标

引导学生，培养通过阅读教材、图表提炼、归纳知识的能力。

情感目标

通过本节课的学习，培养学生对自然的唯物观，认识到自然界许多事物具有两面性。

教学重难点

太阳活动对地球及人类活动的影响。

教学方法

讲授法 读图法

学法指导

以小组合作的形式，通过阅读教材归纳知识。

课 型 新授课 课时安排 1课时

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一 自主探究空间

基础梳理

太阳活动影响地球

1. 太阳大气层（外部圈层）的结构：从里到外分为 光球层 、 色球层 和 日冕层 。 2.太阳活动

太阳活动的类型及产生位置：

太阳活动强弱的标志： 黑子的大小和多少 太阳活动最剧烈的显示： 耀斑爆发 周期：

3．太阳活动地球的影响：

（1）引起电磁层扰动，使 短波通信 受到影响。 （2）扰乱地球磁场，产生“ 磁暴 ”现象。 （3）产生美丽的 极光 。

（4）地球上许多 自然灾害 的发生与太阳活动有关，如地震、水旱灾害。

二 合作课堂

太阳的外部结构和太阳活动

a．根据你自己的理解绘制一幅“太阳外部圈层示意图”。

【学法指导】读图1—2—4、1—2—5、1—2—6，结合实际观察，比较分析、整理表达。

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b．填表：“太阳活动的重要标志” 类型 黑子 耀斑

位置 光球 色球

成因 光球上的漩涡，因温度比周围低而太阳大气能量高度集中释放 显得暗一些。

相互 黑子和耀斑出现的时间和对应区域往往具有一致性 关系

周期 11年

三 师生探究

1.太阳活动对地球的影响（重点）

【学法指导】阅读课文、图1—2—7，1—2—8、1—2—9等相关资料，思考、探究、总结。

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【拓展】其他影响：①耀斑发射的高能粒子会损害航天器的太阳能电池及电子线路，进而损坏航天器和卫星；②超过一定剂量的粒子辐射会损害宇航员及高纬或极区飞机乘客的健康,甚至危害生命；③耀斑引发附加感生电压，破坏供电网络系统。所以航空、航天、通讯、电力等易受太阳活动影响的部门应与太阳预报部门建立密切联系,主动预防来自太阳的“天灾”。但与此同时，太阳活动还有一些有利影响：如美丽的极光是很好的旅游资源；磁暴发生时，有利于地质学家进行地下勘探。

2．读“太阳黑子与年降水量的相关性”图，回答下列问题：

(1)太阳黑子发生在太阳大气层的_______层上，其之所以黑，是因为它的_______比太阳表面其他地方低。在黑子数目最多的地方和时期，也是_______出现频繁的地方和时期，它们的活动周期大约是_______年。

(2)12测站说明，当太阳黑子增多，年降水量随着_______，因而它们之间存在着_______相关的关系。而22测站则说明，太阳黑子与年降水量之间存在着_______相关的关系。 (3)简述36测站中太阳黑子与年降水量之间的关系______________。

四 课堂巩固训练

1．关于太阳活动的叙述正确的是 ( )

A．太阳活动最主要的类型是黑子和耀斑 B．黑子变化的周期大约是12年 C．耀斑是太阳活动强弱的标志 D．黑子是太阳活动最激烈的显示 2．太阳活动对地球造成的影响有 ( )

①引起潮汐现象 ②干扰无线电短波通讯 ③产生“磁暴”现象 ④诱发降水量变化

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A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

北京时间2003年10月29日14时13分，太阳风暴袭击地球，太阳日冕层抛射出的大量带电粒子流击中地球磁场，产生了强“磁暴”。当时，不少地方出现了绚丽多彩的极光，美国北部一些电网出现了电流急冲现象。据此并结合右图回答3—4题。

3．据“太阳外部结构示意”图可知，这次到达地球的带 电粒子流来自于图中的（ ）

A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处

4．除美国外，下列国家中最有可能欣赏到极光的一组是 （ ） A．英国、墨西哥 B．加拿大、挪威 C．意大利、西班牙 D．印度、巴基斯坦

5．太阳的大气层由里向外依次是 （ ） A．日冕、色球、光球 B．色球、光球、日冕 C．日冕、光球、色球 D．光球、色球、日冕 6．近两年正值太阳活动高峰期，下列叙述中正确的是 （ ） A．太阳黑子和耀斑都产生在太阳色球层上

B．前一次太阳活动极大年到再一次活动极大年的平均周期约为11年

C．太阳活动发出的强烈射电扰乱地球大气对流层，影响地面无线电短波通讯 D．新加坡的小朋友在晚上做作业时看到了美丽的极光现象

五 课堂智能小结

【自己根据本节内容作关系表总结】

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