苏教版二年级数学上册《7的乘法口诀》参赛教案
更新时间:2024-03-19 22:22:01 阅读量: 综合文库 文档下载
7的乘法口诀
教学内容:国标版《义务教育课程标准实验教科书数学》第三册第62~63页。 教学目标:
1. 借助已有知识经验编制乘法口诀,初步记住7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算,解决一些简单的实际问题。
2. 经历编制乘法口诀的过程,培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。 教学过程: 1. 导入。
师:(播放画面)听!有脚步声!是谁呀?今天,它们非常幸运,找到了香喷喷的薯条,正往家里搬呢! 2. 填表。
师:我们一起数一数!一根薯条需要几只小蚂蚁来搬?老师领着学生一起数。 出示表格。 根数 只数 1 7 师:一根就是1个7。
师:两根就是——2个7,2个7相加是多少?你是怎么算的?还有小朋友是怎么算的?
根据学生回答板书:
7 + 7 14 师:三根就是——3个7,3个7相加是多少?怎么算? 【预设】A生:7+7+7=21。
师:把3个7相加等于21。(填表3、21) B生:14+7=21。
师:对!说说看为什么可以用14加7来算? 生:2个7是14再加1个7就是21.
师:3个7就是比2个7再多1个7,所以我们可以直接算14+7=21。 师:其他小朋友也是这样想的吗?
师:对,还有小朋友是怎么算的? 根据学生回答板书: 7
+ 7 14 + 7 21 师:那4个7、5个7、6个7和7个7相加分别是多少,你们会算吗?请拿出作业纸,在抽屉里,把这四个空格填写完整。开始!写好的小朋友坐正。 师:写好了,算得对不对?小手指着。4个7相加是?多少?对,怎么算的? 【预设】生:21+7=28。 师:为什么呀?(填表)
生:因为4个7比3个7多1个7,所以,可以直接用21+7=28。 师:说得真好!
师:5个7相加是?是不是就用28加7算的? 【预设】生:28+7=35。 师:为什么呀?(填表)
生:5个7比4个7多1个7,所以可以用28加7来算。 师:你们也是这样算的吗?
师:6个7相加是 ,一起说,7个7相加是 。(填表)全对的小朋友举手!你们真棒!有错的小朋友赶紧改一下!
师:刚才小朋友们算出了从1个7、2个7、3个7直到7个7相加分别是多少,猜猜,我们今天要学的是什么内容? (板书:7的乘法口诀) 3. 编口诀。
师:对,就是7的乘法口诀。让小蚂蚁们继续赶路,小朋友们看表格,你能自己把7的乘法口诀编出来吗?这么有信心!试试看,1个7,口诀是? 师:2个7,口诀是?二七十四是什么意思? 师:一下子就编出了两句,这两句你记住了吗? 师:3个7相加等于21,你还会编吗?你说。同意吗?
师:生活中,你有没有听说过三七二十一?不知道你有没有听过一句话,不管三
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