词性及句子成分

语文基础知识——词性的学习 一、名词：表示人和事物名称的词。

1、表示人的名称：作家、学生、律师、军人、杜牧 、演员 司机 2、表示具体事物: 高山、流水、明月、枇杷、绿叶、水波 、百年老屋 3、表示时间名称，春 夏 中午 2011年 壬戌之秋 七月既望 4、表示处所名称：上海、中山、项脊轩、赤壁 夏口 武昌 华山 5、表方位名称：上、下、前、后、东、西、（简称方位名词） 6、表示抽象事物:政治、科学、历史、法律、思想 毅力 名词训练：在横线上填上适当的名词 ① 日园中莺恰恰， 天寒外雁雍雍。

②用心发现，你会发觉四时皆有风景，春有 之娇艳，夏有 之清雅，秋有 之高洁，冬有 暗香浮动。

③近 知鱼性，近 识鸟音。 游浅水遭虾戏， 落平川被犬欺。 ④近水楼台先得 ，向阳花木早逢 。螳螂捕 ，岂知黄雀在后。 ⑤一 一饭，当思来之不易； 半丝半缕，恒(经常)念物力维艰。 ⑥林下风生，黄发村童推牧笠；江头日出，皓眉溪 晒渔蓑。 ⑦屈子沉江，处处舟中争系 ；牛郎渡渚，家家台上竞穿针。

⑧唐诗从初唐时的 立志，步入盛唐时的青年奋进，转向中唐时的成年思考，进入晚唐时的 感喟，终于走完了自己生命的历程。

二、动词：（分及物和不及物）表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词. 1、表示动作、行为：坐、听 望 走 跳 飞 收藏 笑 2、表示存现、消失或发展变化：有、发生、存在 3、表示心理活动：喜欢、想念、难忘、后悔、爱惜、怒 4、表示使令：叫、让，使；

5、表示可能、意愿（能愿动词）：能、会、可以； 6、表示趋向（趋向动词）：来、去、回； 7、表示判断（判断词）：是 动词训练：在括号上填上适当的动词 ①有田不（ ）仓廪虚，有书不读子孙愚

②（ ）得一时之气，免得百日之忧。成事莫说，（ ）水难收。 ③轻风（ ）细柳，淡月失梅花。（摇、扶、吹、舞）

④杜甫《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲（ ）。今春看又过，何日是归年。” ⑤天欲（ ）霜，塞上有鸿行已过；云将作雨，庭前多蚁阵先排。

⑥曾记少年（ ）竹马，看看又是白头翁。枯木逢春犹再（ ），人无两度再少年。 ⑦玉不（ ），不成器。人不（ ），不知义。羊有跪乳之恩，鸦有反（ ）之义。 ⑧酒逢知己（ ），诗向会人吟。凡人不可貌相，海水不可斗（ ）。 三、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。 1、表示事物形状的：高、矮、阔、庞大、辽远 斑驳 2、表示事物性质的：漂亮、结实、善良、严谨、勤奋 3、表示事物状态的：快、慢；

形容词的语法特点：大多数形容词可受副词“ ”修饰。 形容词训练：在括号上填上适当的形容词

①人（ ）人怕天不怕，人（ ）人欺天不欺。天网恢恢，（ ）而不漏。

1

②（ ）时不烧香，（ ）时抱佛脚。根（ ）不怕风摇动，树（ ）不愁月影斜。 ③书山有路（ ）为径，学海无涯（ ）作舟。黑发不知勤学（ ），白首方悔读书（ ）。

④美不（ ），乡中水，亲不（ ），故乡人。（ ）居闹市无人问，（ ）在深山有远亲。 长江（ ）浪推前浪，世上（ ）人赶旧人。世事如棋局局（ ）。 ⑤水至（ ）则无鱼，人至察则无徒。但将（ ）眼看螃蟹，看你横行到几时。 ⑥父子和而家不退，兄弟（ ）而家不分。勤有功，戏无（ ）。戒之哉，宜勉力。 ⑦秋雨潇潇，漫烂（ ）花都满径；春风袅袅，扶疏（ ）竹正盈窗。 ⑧日（ ）园林花易赏，雪（ ）村舍酒难沽。 四、数词：是表示数目的词。 1、表确数（表示分数，整数和倍数）； 2、表概数：几、许多、一些、一点； 3、表序数：第一、老三；

数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示 ②数目减少，只能用 ，不能用

修改病句：第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至一分钟，缩短了十倍。 数词练习1：在横线上填入适当的数词

①女子眉纤，额下现 弯新月；男儿气壮，胸中吐 丈长虹。 ② 月春浓，芍药丛中蝴蝶舞； 更天晓，海棠枝上子规啼。

③万事劝人休瞒昧，举头 尺有神明。 ④人无千日好，花无 日红。 ⑤同君一席话，胜读 年书。 ⑥曰春夏，曰秋冬。此 时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。曰水火，木金土。此 行，本乎数。

⑦稻粱菽，麦黍稷。此 谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此 畜，人所饲。 曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲， 情具。曰仁义，礼智信。此 常，不容紊。 ⑧读书须用意， 字值千金。忍 句，息一怒，饶 着，退一步。 ⑨ 年寒窗无人问，一举成名天下知。 ⑩送君 里，终须一别。 数词练习2：

表序数：第一、老二、老三 文言文中表示兄弟之间排行的是 指出下列文言文中表示年龄的词语分别指的是什么年龄

①总角之宴,言笑晏晏： ②豆蔻年华： ③志学之年：

④芳龄二八： ⑤加冠，弱冠： ⑥而立之年： ⑦不惑之年： ⑧知天命、知命之年： ⑨耳顺之年、花甲之年：

⑩从心之年，古稀之年： ⑾耄耋之年 ⑿期颐之年; 五、代词：起代替或指示作用的词。

1、人称代词：你 我 他 她 它 你们 我们 他们

2、疑问代词： 哪里 什么 什么时候 谁 谁的 为什么 怎么样 3、指示代词： 这 那 这些 那些 代词的语法特点：这横线上填入“这”或“那”

①还记得很久以前， 是大约在冬季的一个美丽的早上，我们约上了小猫一起去种鱼。 ②你手上拿着一个漂亮的盒子，对我说：“ 是给你的新年礼物。” ③在树的 一边，我远远地看到有一个好大的大树菠萝。

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（1）指示代词“那”用于 ，“这”用于 。 代词训练：——汝乃若君子尔（而）

①家祭无忘告（ ）翁 ，尔其无忘乃父之志 (词性： 意思： ， ②知己知 ，将心比心。

③而母立于兹。 ②而翁归。 （词性： ，意思是 ）

④久不见若影 (词性： ，你、你们) 若属皆且为所虏（词性： ，意思是 ） ⑤若为佣耕，何富贵也（词性： ，意思是 ）

⑥豫州今欲何至？ ⑦秦王恐其破璧 ⑧蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富 总结：汝乃若君子尔（而）——在古文中作代词都是第二人称代词

六、副词：一般用在动词、形容词前边，表程度、范围、时间、频率等，作状语。 1、表示程度：很、极、非常、相当、着 2、表示范围：都、全、基本上； 3、表示时间：刚、恰好、刚才、恰恰； 4、表示否定：不、没、非、勿、没有； 5、表示频率：常常 经常 偶尔 有时 副词训练:

古文中常见的表否定的副词是:不、非、勿、毋、弗(如:公弗许)、否、 、 七、连词：是用来连接词（名词、动词、形容词）、短语或句子的词。 一般连词：和、与、或、及；

① 2008北京奥运主题歌是 ② 现在小朋友很喜欢的一部动画片

③河水清 浅，相去复几许。（形容词＋形容词）表示并列，前后的词性一样） ④剑阁峥嵘而崔嵬。（形容词＋形容词） （表示并列，前后的词性一样） ⑤惟江上之清风，与山间之明月。（意思： ） (连词，连接两名词，和)

关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但??而且??、虽然??但是??、不仅??还??、尽管??都??、如果??就??

八、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，表动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、目的对象、原因、比较，原因等。 起止：自、从??到、

方向：向、往、朝??处所：在 时间：当、在 目的：为、为了、 原因：由于，因为、 比较：和、跟、比、除了，同， 对象：对于、关于，对、 用在名词、代词前，组成介宾短语

九、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。助词可分三类：结构助词、动态助词、语气助词。 结构助词：的、得； 动态助词：着、了、过；

语气助词：的、了、吗、吧、呢等。 巩固练习——在括号中填入相应词语的词性 一、下列的词各属于哪类词？

A、名词 B、动词 C、形容词 D、代词

1、简洁（ ）2、关心（ ）3、知识（ ）4、知悉（ ）5、以前（ ）

3

6、积极（ ）7、友好（ ）8、友谊（ ）9、渴望（ ）10、愿望（ ） 11、火线（ ）12、火红（ ）13、专家（ ）14、大家（ ）15、底层（ ）16、关闭（ ）17、企图（ ）18、咱们（ ）19、意图（ ）20、目的（ ）21、限制（ ）22、怎样（ ）23、放假（ ）24、特征（ ）25、寒冷（ ）26、成绩（ ）27、成功（ ）28、坚决（ ）29、坚持（ ）30、疑问（ ）31、怀疑（ ）32、使用（ ）33、效用（ ）34、约束（ ）35、拘束（ ）36、这里（ ）37、热爱（ ）38、可爱（ ）39、多少（ ）40、兴趣（ ）41、兴奋（ ）42、决定（ ）43、决心（ ）44、那些（ ）45、存在（ ）46、失望（ ）47、亲切（ ）48、限度（ ）49、它们（ ）50、伟大（ ） 二、下列的词各属于哪类词？

A、副词 B、介词 C、连词 D、助词

1、简直（ ）2、关于（ ）3、顿时（ ）4、以及（ ）5、罢了（ ） 6、假如（ ）7、曾经（ ）8、屡次（ ）9、所以（ ）10、极为（ ） 11、索性（ ）12、虽然（ ）13、根据（ ）14、一再（ ）15、着（ ） 16、其实（ ）17、自从（ ）18、对于（ ）19、立刻（ ）20、被（ ） 21、即使（ ）22、终于（ ）23、按照（ ）24、况且（ ）25、把（ ） 语文基础知识——句子成分与练习题 一、句子成分的划分：

（1）、单句的成分公式：（定语）主语＋〔状〕谓语＜补语＞＋（定语）宾语 （2）、口诀 主谓宾和定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

1、（定语）主语 ＋ 〔状〕 谓语 ＜补语＞ ＋（定语）宾语 勤劳的 蜜蜂 在花丛里 采 到了 甜甜的 蜜。 2、句子主干：主语 +谓语+ 宾语 蜜蜂 采 蜜

3、按照 （定语）主语＋（状语）谓语＋（定语）宾语 格式写两个句子

① ② 二、句子成分的学习

1、主语是谓语的陈述对象，指出谓语说的是谁或者是什么的句子成分，一般情况是名词或代词作主语，同时注意短语作主语。（划出下列句子中的主语即可） ①小猫种鱼。（谁发出这个动作，谁就是主语） ②北京是我国首都。（“是”是判断动词）

③月亮像圆盘。 ④一盏离愁孤单伫立在窗口。 ⑤小牛耕田。 ⑥小猪笑了。 ⑦他是我哥哥。 ⑧我们胜利了。 ⑨你是个好人。 ⑩我们走在大路上。 ⑾我在马路边捡到一分钱。 ⑿认识你是一件很荣幸的事情。 ⒀荣获好孩子奖是我一生难忘的事情。 ⒁读书使人明智。

⒂我今天早餐吃的是面包和蛋糕。 ⒃我一直渴望实现的是去古都西安旅游。 2、谓语：就是说明主语的动作、特征或状态的成分，一般由动词或者形容词来作谓语。（划出下列句子中的谓语即可） ①知了也睡了，安心的睡了。

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②我在马路边捡到一分钱。 ③月亮像小船。 ④太阳睡醒了。⑤星星眨眼睛。 ⑥我睡着了。 ⑦小猪长大了。⑧湖上荷花初开了。 ⑨江山壮丽。 ⑩高山青，涧水蓝。 ⑽长城长，黄河黄，大海涛声甚悠扬。 （11）你的笑容已泛黄，花落，人断肠。 ⑿满天乌云 顿时消散了。

3、宾语：是动作的承受者，一般在动词后面，一般由名词或者是代词作宾语。（划出下列句子中的宾语即可）

① 我们充满信心。 ②他发现敌人的烧饼。 ③鲁迅 是中国现代文学的奠基人。 ④蚂蚁有一个家 ⑤弯弯小路上蒲公英在唱歌。

⑥雨轻轻弹朱红色的窗。 ⑦阿娇摇着船，唱着那古老的歌谣。 ⑧我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔。 ⑨你挑着担，我牵着马，迎来日出, 送走晚霞；

⑽我看见鸟儿在枝头歌唱。 ⑾人们坚信他是一个善良的人。

4、定语：名词或代词前面的表示领属、性质、数量等的修饰成分。名词、代词、形容词、数量词等都可以做定语。如“国家机关”的“国家”表领属，“好小伙”的“好”表性质，一棵大树的“一棵”表数量。定语一般在主语或宾语前面。（划出句子中的定语） ①遥远的夜空有一个弯弯的月亮， 弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥 小桥的旁边有一条弯弯的小船，弯弯的小船悠悠是那童年的阿娇 ② 夜半清醒的烛火不忍苛责我。 ③ 谁在用琵琶弹奏一曲东风破 ④春风不解风情，吹动少年的心 。 ⑤一番番春秋冬夏.，一场场酸甜苦辣。

⑥桃树倒映在明净的水面，桃林环抱着秀丽的村庄

5、状语：动词、形容词前面表示状态、时间、程度、处所等等的修饰成分。形容词、副词、时间词、处所词都可以做状语。（介词后面加名词或代词作状语）。状语有时间状语、地点状语、目的状语、方式状语、原因状语、条件状语等。

①他认真听课。 ②天气很凉爽。 ③我春节回家。 ④他在课室读书。 ⑤他常常回家。 ⑥当我还是很小的时候，大家都说我很乖。 ⑦科学以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。

⑧为了生活，人们四处奔波。 ⑨他用铅笔写了一封家书。 ⑩由于他的努力，他获得了奥斯卡影帝。 ⑾他已经睡了。

⑿咱们在北京见。 ⒀歌声把我们带入悠远的回忆。

6、补语：动词或形容词后面的一种补充成分，用来回答“怎么样”之类的问题。如“听懂了”、“长高了”、“拿出来”、“吃得好”、“睡着了”、“帅呆了”、“好极了”

①两只老虎，跑得快。 ②小白兔白又白，两个耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜。 ③走如风，战如送，坐如钟，睡如弓 ④吃得饱，睡得好，起的早 句子成分巩固练习

一、在横线上划出下面句子的主语。

①她会唱歌。 ②考上中山大学是我的目标。 ③骄兵必败，哀兵必胜。 ④虚心使人进步，骄傲使人落后。

⑤读书和写字需要用心。 ⑥中国体操健儿获得本届世界体操锦标赛团体冠军。

⑦梅西是足球的精灵。 ⑧张学友是歌坛的常青树。

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⑨黄河入海流 ⑩桃花依旧笑春风。 ⑾故人西辞黄鹤楼。 ⑿故人具鸡黍。

⒀落花满天蔽月光。 ⒁没有月亮，我们可以看星光；失去星光，还有温暖的眼光。

⒂这个市的3000多名消防官兵放弃休假，准备好210辆消防车，始终坚守在各自执勤的岗位上。

二、在横线上划出下面句子的谓语。

①我听音乐。 ②我喜欢电影。 ③艺术没有国界，艺术家有国界。 ④我想念童年的时光。 ⑤他变勤奋了。 ⑥她笑了。 ⑦无边落木萧萧下。 ⑧大江东去。

⑨浪淘尽千古风流人物。 ⑩柔情似水 ⑾佳期如梦 ⑿别人笑我太疯颠。 ⒀天涯若比邻。 ⒁谁家新燕啄春泥。 ⒂白云生处有人家。

⒃霜叶红于二月花。 ⒄我爱北京天安门，天安门上太阳升。 三、在横线上划出下面句子的宾语。

①我听音乐。 ②我喜欢电影。 ③艺术没有国界，艺术家有国界。

④我想念童年的时光。 ⑤我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。 ⑥月光静静地泻在这一片叶子和花上。 ⑦采莲是江南的旧俗。⑧低头弄莲子 ⑨微风过处，送来缕缕的清香。 ⑩梦会告诉你自己从来没有想过的地方和人。 ⑾我要回家，回到中剪子巷。 ⑿我还有一个我自己不知道的，牵不断割不断的朝思暮想的家。

⒀生命中的云翳造成一个美丽的黄昏。 ⒁池塘生春草 ⒂那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； ⒃青海长云暗雪山 四、在横线上划出下面句子的定语。

①我想念童年的时光。 ②采莲是江南的旧俗。

③微风过处，送来缕缕的清香。 ④叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ⑤薄薄的青雾浮在荷塘里。 ⑥那是一个热闹的季节。 ⑦我的家在哪里？ ⑧巩乃斯的马是大自然的精灵。 ⑨马是力量和速度的结合。 ⑩华山是造化的杰作。 五、在横线上划出下面句子的状语。（介词后加名词或代词可作状语） ①当天空下雨的时候，小花开了。 ②我在美丽的荷塘边散步。 ③我向目标前进。 ④我对你的表现感到满意。 ④ 苏东坡在落难的时候写出完美的诗句。 ⑥我在黑板上写下你的名字。 ⑦小河在大地上流淌。 ⑧风在耳边唱歌。

⑨关于这个问题，我有解决办法。 ⑩由于天下雨，河水上涨了。 ⑾小猫在操场上种鱼。 ⑿他刚刚来到车站。 ⒀他常常在我面前表扬你。

六、画出下面句子的主谓宾语。（主语：主语 谓语：谓语 宾语：宾语）

1、在幽静曲折的荷塘上，脉脉的流水洗去了朱自清心中的尘埃，给他带来了一个宁静的心境。

2、朱光潜先生知道，朝抵抗力最大的路径走需要坚强的意志力。 3、当我说出“我很重要”这句话的时候，我的颈项后面掠过一阵战栗。

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4、当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额和前凸的吻时，我为人类原始的粗糙而黯然。 5、面对相濡以沫的同道，我们忍心说我不重要吗？ 6、对于一株新生的树苗，每一片叶子都很重要。

7、在你饥饿难耐只渴求一片面包的时候，有人笑吟吟地给你端来一盘龙虾。 8、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 9、在海边，在山上，霞是我的最熟悉最美丽的小伙伴。

10、这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你编织一个美丽的黄昏。

11、只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家。 12、我在枕上不禁回溯起这九十年来所走过的甜、酸、苦、辣的生命道路。 13、捡麦穗的时节，是最能引动姑娘们遐想的时节。

14、我站在村口一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝山沟下的那条大路上望着，等着。 15、在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。

16、在住所左边土坡上的那棵榕树，在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的清脆，在赤炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。

17、那汩汩的流水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的回忆。 18、从前许多同志的文章和演说里面，常常有“残酷斗争”和“无情打击”两个词。 19、在老通宝的背后，也有大片矮矮的、静穆的桑林。

20、地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何剧场的禁令。

七、符号法画出句子的主干，主语中心语，谓语中心语 （1）我们喜欢这种自由自在的生活。

（2）经历了十年思念的痛苦，情深的苏轼用至真的文字为后人留下了摧人心肠的《江城子》。 （3）经历了烈火焚烧的痛苦，凤凰浴火重生，展现了鸟中王者的气质。 （4）备受关注的手机单向收费问题在广东率先得以解决。

（5）由于聆听了地坛无声的呼唤，在人生最荒凉的岁月里，史铁生获得了重新面对人生的勇气。

（6）凡高用激情点燃他调色板和画布上的熊熊烈火。 （7）国破家亡的痛苦让他的词如淬火升华。 （8）家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上。

（9）在个人命运遭遇空前苦难和厄运时，他的人格灵魂中依然保持固有的那份伟大与高贵。 （10）苦难和挫折是人生的标杆，往往更能测出一个人生命的高度和深度。 句子成分练习 练习1：

1、判断下列句子的主干划得正确与否, 对“√”, 错“×” ①地势渐渐更加陡起来。( )

②它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。( ) ③通话时, 我就坐在离电话机不远的椅子上。 ( ) ④我这儿时的记忆, 忽而全都闪电似的苏生过。( ) 2、找出下列句子的主干：

A、 这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。 主干：

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B、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 主干： C、 地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。 主干： D、 抵御沙丘的方法是植树种草。 主干： 3、提取主干有误的一项: ( )

A、洪秀全、康有为、严复和孙中山, 代表了在中国共产党出世以前向西方寻找真理的一派人物。

主干:洪秀全、康有为、严复和孙中山, 寻找真理。

B、学了这些新学的人们, 在很长的时期内产生了一种信心。 主干:人民产生信心。

C、列宁在1920年《共产主义运动中的“左派”幼稚病》一书中, 描写过俄国人寻找革命理论的经过。

主干:列宁描写经过。

D、中国人从思想到生活, 才出现了一个崭新的时期。 主干:中国人出现时期。

4、判断下列复杂单句的主干有误的一项( )

①苏州园林的门窗, 图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。? 主干：门窗, 设计和工夫是上品。

②采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳, 就是合成有机物的两种最基本的原料。 主干：水和气孔二氧化碳是原料。 ③他不是一个怯弱的人。 主干：他不是人。

④我们在前线, 在炮火声中, 在闪耀的火光里, 望着战士们持枪跃进的身影。 主干：我们望着身影。

5、选出句子表达有毛病的一句（ ）

A、通过每天收听时事广播，使我了解了许多国内外大事。 B、每天收听时事广播，我了解了许多国内外大事。 C、由于每天收听时事广播，我了解了许多国内外大事。 D、我每天收听时事广播，了解了许多国内外大事。 6、划分下列句子成分：

①我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。

②石拱桥在世界梁史上出现得比较早。

③我国的石拱桥有悠久的历史。

④赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

⑤两千年来，我国修建无数的石拱桥。

⑥早在十三世纪，卢沟桥就闻名于世。

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练习2：

1．分析下列句子中“游泳”一词所充当的成分。 （1）游泳爱好者都夸这个海滨的风景好。 （2）许多人都喜爱游泳。 （3）游泳是一项很有益的活动。 （4）他们正在海滨浴场游泳。 2．给下列句子划分成分。 （1）她激动得泪水夺眶而出。 （2）我们肩负着民族复兴的重任。

（3）窗外的世界已经发生了翻天覆地的变化。 3．给下列句子划分成分。 （1）那是力争上游的一种树。 （2）远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。 4．给下列句子划分成分。

（1）就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来。 （2）这个时期母亲教给我许多生产知识。 5．选出主谓部分划分有误的一项（ ） A．我的泪‖很快地流下来了。

B．我才注意到，我们的老师‖今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服。 C．我‖现在可充分体会出游子的心境了。

D．一九三二年秋天，我‖在上海英商汽车公司当卖票的。 6．下面句子的主语是（ ）

他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小房子里的伙伴们时常遗失一些小小的贵重物品。 A．他

B．他在蒙大拿的时候

C．和他同住在一间小房子里的伙伴们

D．他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小房子里的伙伴们 7．用符号法分析句子成分有错误的是（ ）

A．[经过多少世纪的风雨]，她‖[仍然]立在死海附近的山坡上。 B．（一杯）（冒着热气）的茶‖放＜在我左手的桌角上＞。 C．父亲‖[忽然]看见我。

D．[在人民政府的领导下]，古桥‖[又]恢复了青春。 8．对下列句子所作的语法分析不正确的是（ ）

一个人事业上的成败，取决于他克服困难的决心和随机应变的能力。 A． 这个句子的宾语是一个并列短语。 B．这个句子的主语不是“一个人”。 C．这是一个介宾短语作补语的句子。 D．这个句子的主语是一个偏正短语。 9．提取句子主干完全正确的是（ ）

A．只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 主干：海燕在大海上飞翔！

B．这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、无出路的人，也是一个

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极好的教训。

主干：这是极好的教训。

C．我过生日时，父母送了我一套科学书籍。 主干：父母送我书籍。

D．改革开放以后，城乡人民的生活一天比一天好起来。 主干：生活好起来。

10．根据句意用双竖线划开主、谓语正确的是（ ）

A．他‖写的有名的《正气歌》歌颂了古代有骨气的人的英雄气概。 B．卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，‖也是值得纪念的。 C．在这之前‖朋友们得到要暗杀他的消息。 D．我们‖对于传说的话，都应当经过一番思考。 11．与例句画线部分所作成分相同的是（ ） 例句：松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方。 A．在人民政府的领导下，人民建成了地铁。 B．一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。

C．我们花一整天时间看完大厦时，万道霞光已经洒在天安门的红墙黄瓦上。 D．在宽阔的长长的桥面上，他欢叫着来回奔跑。

14．下面句中“幸福”充当的句子成分，依次判断正确的一项是（ ） ①我们的生活真幸福 ②我们生活得很幸福 ③幸福来之不易 ④幸福生活万年长 A．①谓语 ②补语 ③主语 ④定语 B．①谓语 ②宾语 ③主语 ④定语 C．①补语 ②谓语 ③主语 ④定语 D．①谓语 ②谓语 ③状语 ④主语 句子成分练习参考答案 练习1：

1、判断下列句子的主干划得正确与否, 对“√”, 错“×” ①地势渐渐更加陡起来。( × ) 应是：地势陡。

②它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。( √ ) ③通话时, 我就坐在离电话机不远的椅子上。 ( √ ) ④我这儿时的记忆, 忽而全都闪电似的苏生过。( × ) 应是：记忆苏生。 2、找出下列句子的主干：

A、 这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。 主干： 神话是猜测。

B、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 主干： 发展表明优越。 C、 地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。 主干： 地中海沿岸被称为摇篮。 D、 抵御沙丘的方法是植树种草。

主干： 方法是植树种草。 3、提取主干有误的一项: ( A )

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句子使用比喻修辞格的是（ ） A、他长得太像他爸爸了。 B、他手里就是大团结多。 C、乡愁是一枚小小的邮票。 D、柏油路好像也要晒化。 9． “咱们俩，谁也离不开谁。

”中的语义关系是（ ） A、大主语和小主语有领属关系。 B、大主语是施事，小主语是受事。 C、大主语是受事，小主语是施事。 D、谓语里有复指大主语的复指成分。

10．下列各句中加点的词，属于词类活用的是（ ） A、他是一名翻译，翻译了很多文章。 B、他比专家还专家。 C、他花了三块钱买了一盆花。 D、这位代表代表大家发了言。

11．下列各组中，短语的结构关系相同的是（ ） A、格外美好幸福美好 B、有人发言 有权发言 C、爱唱歌去唱歌 D、仔细核对 分别对待 12.下列各组中，都属于偏正短语的是（ ） A、整顿市场 经济市场 B、改革开放 改革体制 C、经验丰富 刚刚拿走 D、极力推荐 热情接待 13. 下列句中划线部分的结构不同于其他三句的是（ ） A、夕阳把草原映得辉煌灿烂。 B、他的事迹博得一致好评。 C、这次访问取得圆满成功。 D、她的演唱赢得热烈掌声。

14.下列各项中，属于同位短语的是（ ） A、今年元旦 B、今天元旦 C、元旦这一天 D、元旦是个好日子 15．下列各组中，没有歧义的一组短语是（ ） 、进口彩电 发现敌人的哨兵 B、学习文件 山东和江苏的部分地区 C、检查大楼的电梯 撞倒路边的自行车 D、告别母校的学生 撞倒弟弟的自行车 16．下列句子中不带双宾语的是（ ） A、大家都叫她祥林嫂。 B、他请教老师两个问题。 C、单位分配给她新房子。 D、他告诉我明天考试。

17．下列短语中所有定语都是直接修饰中心语的是（ ） A、俄罗斯民族的素质 B、过去人类生活的凝结和定格 C、一些清醒的旁观者 D、不同地区的人群的体质特征和风俗习惯 18．下列句子中的连谓句是（ ） A、她坐在床边吃饭。 B、他坐在床边发呆。 C、他坐在床边看电视。 D、她俩一起唱歌跳舞。

19．下列哪一句中的“要”用法与其他不同（ ） A、他要了一个菜。 B、他要和大家一起去。 C、他要过生日。

D、张老师要去美国了。 20、 “刚才、刚刚”分别属于（ ） A、前者为时间名词，后者为时间副词。

B、前者为时间副词，后者为时间名词。 C、都是时间名词。 D、都是时间副词。

四、名词解释（请举例说明。（共 3 题，每题 4 分，共 12 分） ） 1．词的兼类： 2． “把”字句 3．辞格 五、分析判断题（共 6 题， 28 分） （一）正误判断并分析（正

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确的打“√” ，不必说明理由，错误的打“×” ，必须说明理由。 每题 1 分，共 4 分） 1．凡能受程度副词修饰的词都是形容词。 （ ） 2．表达递进关系的复句也可用意合法。 （ ） 3． “屋顶飘着一面红旗。 ”这个句子的主语是“红旗” 。

（ ） 4． “他能说得一口流利的英语， 也能说一口地道的上海话。 这是个递进关系的复句。

” （ ） （二）词性判断（每个词 0.5 分，共 4 分） 简化( ) 简单( ) 收入( ) 收成( ) 道歉( ) 抱歉( ) 国营（ ）国家（ ） （三）短语结构类型判断（每题 1 分，共 6 分。将答案写在括号内） 1．他愿家里多一些温暖与和睦（ ） 2．还了小王的哥哥五十块钱（ ） 3．那些关于我们民族历史的教科书（ ） 4．帮我一下（ ） 5．把孩子的衣服从箱子里拿出来（ ） 6．怀着一丝希望去找朋友打听消息（ ） （四）单复句判断（每题 1 分，共 4 分。将答案写在括号内） 1．人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。 （ ） 2．今天有点儿头疼，就不去上课了。

（ ） 3．不仅我们这一代，还要教育我们的下一代也要艰苦奋斗。 （ ） 4．我们要讲卫生讲礼貌讲文明。

（ ） （五）歧义短语分析（用切分式图解法分析。每题 2 分，共 4 分） 1、许多朋友送来的礼物 2、山东和河北的部分地区 （六）多重复句分析（用竖线法分析。每题 3 分，共 6 分） 1、因为我们是为人民服务的, 所以,我们如果有缺点, 就不怕别人批评指出。 2、北京是美丽的，我知道，因为我不但是北京人，而且到过欧美，看见过许多西方的 名城。 附 答案与评分标准 一、填空题（评分标准：每个空儿 0.5 分，共 20 分） 1．抽象形、稳固性、民族性 2．语法功能 3．句类 陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 4．形容词谓语句 5．递进 6．你一听就明白。

7．肯定/确定（两个答案都可以） 8．是非问 特指问 选择问 正反问 9．物量词 动量词 动量词 10．意义关系 联合 偏正 并列 顺承 解说 目的 11．本体 喻体 喻词 明喻 暗喻 借喻 12．借代 二、判断题（评分标准：每题 1 分，共 20 分） 1． （× ） 2． （√ ） 3． （×） 4． （√） 5． （√） 6． （√） 7． （√） 8． （√） 9． √ ） （ 10． （×） 11.（√） 12.（√） 13.（×） 14． （√） 15． （×） 16． （×） 17． （×） 18． （×） 19． （√） 20． （×） 三、选择题（评分标准：每题 1 分，共 20 分） 1． （ B ） 2． A ） （ 3． C ） （ 4． A ） （ 5． B ） （ 6． （ B ） 7． D ） （ 8． C ） （ 9． D ） （ 10． B ） （ 11． D ） （ 12． D ） （ 13． A ） （ 选择 递进 转折 条件 假设 因果 14． C ） （ 15． C ） （ 16． （C ） 17． C ） （ 18． （B ） 19． A ） （ 20、 A ） （ 四、名词解释（评分标准：每题 4 分，共 12 分。如果不举例说明每题扣 1 分。

） 1．词的兼类：某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。例如“翻译”在“他是 一名翻译”中是名词，在“他翻译了一本外国小说”中是动词。

2． “把”字句：是指在谓语动词前头用介词“把”引出受事、对受事加以处置的一种主动句。

（举例） 3． 辞格：

辞格是指在使用语言过程中逐步固定下来的在一定语境中能够产生积极表达 效果的语言运用形式。

（常见的辞格举例） 五、分析判断题（共 6 题，共 28 分） （一）正误判断并分析（评分标准：每题 1 分，共 4 分。判断正误 0.5 分，分析 0.5 分。

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） 1． （×） 。能愿动词和表示心理活动的动词也能够受程度副词的修饰。 2． （×） 。表示递进关系的复句必须使用关联词语。 3． （×） 。这个句子的主语是“屋顶”（或者： 。

“红旗”是宾语。

） 4． （×） 。是并列关系的复句。

（二）词性判断（评分标准：每个词 0.5 分，共 4 分） 简化( 动词 ) 简单( 形容词 ) 收入( 名词 ) 收成( 名词 ) 道歉( 动词 ) 抱歉( 形容词) 国营（区别词）国家（名词 ） （三）短语结构类型判断（评分标准：每题 1 分，共 6 分。

） 1． （主谓短语） 2． （动宾短语） 3． （偏正短语） 4． （中补短语） 5． （偏正短语） 6． （连谓短语） （四）单复句判断（评分标准：每题 1 分，共 4 分） 1． （单句） 2． （复句） 3． （复句） 4． （单句） （五）歧义短语分析 评分标准：1、每题 2 分，共 4 分。

2、有一种短语类型分析正确得 1 分，两种歧义都分析正确得 2 分。 3、第一层错误不得分。

4、第一层分析正确而下面层次不正确得 0.5 分。

1、许多朋友送来的礼物 A 许多朋友送来的礼物 B 许多朋友送来的礼物 定中（定：许多朋友送来的，中：礼物） 定中（定：许多，中：朋友送来的礼 物） 2、山东和河北的部分地区 A 山东和河北的部分地区 定 ）中 联＋合 定）中 B 山东和河北的部分地区 联＋ 合 定） 中 六）多重复句分析（用竖线法分析。每题 3 分，共 6 分） 1、 因为我们是为人民服务的,| 所以,我们如果有缺点, ||就不怕别人批评指出。 第一层：

（ 因果；第二层：假设） 2、北京是美丽的，我知道，| 因为我不但是北京人，|| 而且到过欧美，||| 看见过许 多西方的名城。

（第一层：因果；第二层：递进；第三层：顺承） 第一篇:汉语句子成分练习

现代汉语单句成分划分指导及练习题 一、运用公式：“什么” 或“谁”‖“怎么样”、“做什么”或“是什么”提 “什么” ”‖“怎么样 怎么样” 做什么” 是什么” 取主干，再分而划之：

二、了解充当各种成分的词、短语：

主语—多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语； 主语 谓语---多是动词、形容词和除动宾短语外的各类短语； 谓语 宾语—多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语 宾语 定语—多是名词、代词、数量词、形容词及联合短语和主谓短语等； 定语 状语—多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等； 状语 补语—多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等 补语

单句复杂化有：1、连动式 2、兼语式 3、主谓短语作宾语 4、主谓短语作主 语或作谓语 5、双宾语 6、同位短语作主语 7、动宾短语作主语 8、有关联词的 单句 9、“的”字短语作主语等

四、分析示例：

1、国家要独立，民族要解放，人民要革命，这‖【已经】成为（挡不住的）历 史潮流 2、科学‖[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

3、[在平静的深黯的海面上]，月光‖开辟<开>了（一款）（狭长的）（明亮的） 云汀。（宾语） 4、不食嗟来之食，‖表现了（中国人民的）骨气。

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5、连长‖下命令叫我们(兼语)【立刻】出发去阻击敌人。

【现在】，老师和全班同学‖【都】相信，他虽然落下了不少课程，但是， 只要他坚持不懈奋起直追，就一定不会比别人差！（宾语） 说明：主语下面划双横线；宾语下面划波浪线；兼语线划波浪线，再划双横线 ——这儿无此功能只好加下划线）

练习题：请分析下例单句句子成分（这些例句是多年积累的比较典型，如 练习题：请分析下例单句句子成分（这些例句是多年积累的比较典型， 果都能划对了，说明你的单句分析很强） 果都能划对了，说明你的单句分析很强）

1、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。 2、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。 3、你们这些战斗在第一线的战士们要牢记党和人民的嘱托。 4、善于思考问题，讲究工作效率，这是老李又一优良的工作作风。 5、各级领导，特别是主要领导，要善于发现有用人才。 6、在十字路口，他迅速拉开车门跳了下来。

7、“振兴中华”的口号被一群姑娘变成了激动人心的现实。 8、拜金主义的泛滥使少数人的心灵日渐变得自私、冰冷和贪婪。 9、即使贡献很大的同志，也不应该骄傲。

10、在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。

11、那时候，同志们都站在场地外看运动员打球呢！ 12、这支战斗的曲子永远鼓舞着中国人民奋勇前进。

13、战胜灾难的决心使解放军官兵忘记了饥饿和疲劳。

14、一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。 15、今天夜里路边的灯也许会亮起来吧。

16、我们每一个在思想战线上工作的同志都有责任积极参加清除官僚主义的运 动。 17、今天，在车间里，厂长对新工人的产品检查得十分仔细。 18、实现四个现代化已经成为全中国人民的共同奋斗目标。

19、地震发生的时候，四川省安县睢水镇道禧村的普通农村妇女文友会正走在割 猪草的路上。

20、战国时候的孔子就非常佩服春秋时期晏子交朋友的态度。

21、 在去藏北草原的路上， 我一直静静地望着起伏绵延的草原和草原尽头的雪山。 22、早在 2005 年，中国就发生过一场关于“要不要敬畏自然”的争论。 23、据说，聪明的老先生曾借助圣人孔子的一句话来说明这个问题。 24、有经验的渔民根据水柱就可以判断鲸鱼的种类和大小。

25、每逢听到孩子们唱歌，我就会想起爸爸第一次教我唱《国际歌》的情景。 26、每天放学后，老师总要站在校门口看一会儿。

27、为了保卫人民生命财产安全，解放军战士与洪水搏斗了三天三夜。

28、80 年代中叶，腐败现象、物价上涨和刑事案件激增越来越引起社会的普遍 关注。 29、产值增长的速度赶不上人口增长的速度，这是落后的重要原因。

30、经过一番了解，才发现这些学生平时爱好数学，中学时单科突进，却很不重 视语文学习，阅读和表达能力挺差。 第一篇:汉语句子成分练习

一、运用公式：“什么” 或“谁”‖“怎么样”、“做什么”或“是什么”提取主干，再分而划之：

二、了解充当各种成分的词、短语：

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主语—多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语； 谓语——多是动词、形容词和除动宾短语外的各类短语； 宾语—多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语 定语—多是名词、代词、数量词、形容词及联合短语和主谓短语等； 状语—多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等； 补语—多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等 三、单句复杂化有：

1、连动式 2、兼语式 3、主谓短语作宾语 4、主谓短语作主语或作谓语 5、双宾语 6、同位短语作主语 7、动宾短语作主语 8、有关联词的单句 9、“的”字短语作主语等 四、分析示例： 1、国家要独立，民族要解放，人民要革命，这（主）已经（状）成为（谓）挡不住的（定）历史潮流 （宾） 2、科学（主）终于以伟大的不可抑制的力量（状）战胜了（谓）神权（宾）。 3、在平静的深黯的海面上（状），月光（主）开辟开了（谓）一款狭长的明亮的（定）云汀（宾）。

4、不食嗟来之食，（主）表现了（谓）中国人民的（定）骨气（宾）。

连长（主）下命令叫（谓）我们（宾）立刻出发去阻击敌人（宾补）。 6、现在，（状）老师和全班同学（主）都（状）相信（谓），他（宾）虽然落下了不少课程，但是， 只要他坚持不懈奋起直追，就一定不会比别人差！（宾补） （状补） （主） （谓） （宾） （定） （宾补） 说明：主语下面划双横线；宾语下面划波浪线；兼语线划波浪线，再划双横线——这儿

五、练习题：请分析下例单句句子成分（这些例句是多年积累的比较典型，如果都能划对了，说明你的单 句分析很强）

1、我们（主）正在（状）做（谓）我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大（定）事业（宾）。

2、他生动感人的（定）演讲（主）在我心里（状）留下（谓）了（状）深深的（定）印象（宾）。 （定） 战士们 （主） （状） （谓） 要 牢记 党和人民的 （定） （宾） 嘱托 。 3、你们这些战斗在第一线的 4、善于思考问题，讲究工作效率，这（主）是（谓）老李又一优良的（定）工作作风（宾）。

5、各级领导，特别是主要领导（主），要善于（状）发现（谓）有用（定）人才（宾）。 6、在十字路口（状），他（主）迅速拉开车门（状）跳了下来（谓）。

7、“振兴中华”的（定）口号（主）被一群姑娘（状）变成（谓）了（状）激动人心的（定） 现实（宾）。

8、拜金主义的泛滥使少数人的（定）心灵（主）日渐（状）变得（谓）自私、冰冷和贪婪。 （状 补） 9、即使贡献很大的（定）同志（主），也不（状）应该（谓）骄傲（宾）。 10、在这讽刺般的笑声中（状），我（主）头一次（状）感到（谓）自己竟这么（定） 傻（宾）。 11、那时候 （状），同志们（主）都站在场地外（状）看（谓）运动员（定）打球呢（宾）！ 12、这支战斗的 （定）曲子（主）永远（状）鼓舞着（谓）中国人民奋勇（定）前进（宾）。 13、战胜灾难的决心使（定）解放军官兵（主）忘记（谓）了（状）饥饿和疲劳（宾）。 一班（定）班长（主）用几句话就向老师（状）说（谓）清楚了班里刚才发生的不愉 快的（定）事情（宾）。

今天夜里路边的（定）灯（主）也许会（状）亮起来（谓） 。（无此功能只好加下 划线） 我们每一个在思想战线上（状）,工作的（定）同志（主）都有责任积极（状）参加 （谓）清除官僚主义的（定）运动（宾）。

17、今天，在车间里（状），厂长（主）对新工人的产品（状）检查（谓）得十分仔细（状 补）。 （主）已经（状）成为（谓）全中国人民的共同奋斗（定）目标（宾）。

18、实现四个现代化 19、地震发生的时候（状），四川省安县睢水镇道禧村的普通农村妇女

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（定）文友会（主） 正（状）走在（谓）割猪草的（定）路上（宾）。

20、战国时候的（定）孔子（主）就非常（状）佩服（谓）春秋时期晏子交朋友的（定） 态度（宾）。

21、在去藏北草原的路上（状），我（主）一直静静地（状）望着（谓）起伏绵延的（定） 草原和草原尽头的（定）雪山（宾）。

22、早在 2005 年（状），中国（主）就（状）发生过（谓）一场关于“要不要敬畏自然” 的（定）争论（宾）。

23、据说（状），聪明的（定）老先生（主）曾借助圣人孔子的一句话来（状）说明（谓） 这个（定）问题（宾）。

24、有经验的（定）渔民（主）根据水柱就可以（状）判断（谓）鲸鱼的（定）种类和 大小（宾）。

25、每逢听到孩子们唱歌（状），我（主）就会（状）想起（谓）爸爸第一次教我唱《国 际歌》的（定）情景（宾）。

26、每天放学后（状），老师（主）总要站在校门口（状）看（谓）一会儿（状补）。 27、为了保卫人民生命财产安全 （状），解放军战士（主）与洪水（状）搏斗（谓）了（状） 三天三夜（状补）。

28、80 年代中叶 （状），腐败现象、物价上涨和刑事案件激增（主）越来越（状）引起（谓） 社会的普遍（定）关注（宾）。

29、产值增长的速度赶不上人口增长的速度，这（主）是（谓）落后的重要（定）原因（宾）。 30、经过一番了解（状），才发现这些学生（主）平时爱好数学，中学时单科突进，却很不重 视语文学习，阅读和表达能力挺差。

①．写人 格式：“谁” ＋ “干 什么” （主语） （谓语）（宾语） 例： 杨亚 ‖ 写 字 主 谓 宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。

主 谓 宾 ②．写物 格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样” （ 主 语 ） （谓语、宾语） 例：

猫 ‖捉鱼 主 谓宾 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主 谓 宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如：

他 ‖ 是学生 主 谓 宾 （2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范 围、情况等。

补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例：

画眉 唱 歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴 地唱一首歌。” ①．（两只美丽的）画眉 “两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。

②．[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。 ③．(一首)歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。

④．歌唱得＜好＞ 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。 4．划分句子的口诀：

（1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。

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（3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位。

（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。 示例及练习部分 划分句子成分练习 1、鲁班（主）是（谓）我国古代春秋时期一位著名的建筑（定）工匠（宾）。 2、那个时候的社会（定）生产力（主）还十分（状）落后（谓）。 3、鲁班（主）接受（谓）了（状）一项大的建筑工程（定）任务（宾）。 4、鲁班（主）从中（状）得到（谓）启发（宾）。

5、蔡伦（主）出生（谓）在一个贫苦的铁匠家里（补）。 （补） （状） （主） （谓） （宾） （定） 答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语. 主干:蔡伦出生. 答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。 主干：鲁班是工匠。 答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。 主干：生产力落后。 答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。 主干：鲁班接受任务。 答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。 主干：鲁班得到启发。 1、国家要独立，民族要解放，人民要革命，这‖「已经」成为（挡不住的）历 史潮流 2、科学‖[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

3、[在平静的深黯的海面上]，月光‖开辟<开>了（一款）（狭长的）（明 亮的）云汀。（宾语） 4、不食嗟来之食，‖表现了（中国人民的）骨气。 5、连长‖下命令叫我们（兼语）「立刻」出发去阻击敌人。

6、「现在」，老师和全班同学‖「都」相信，他虽然落下了不少课程，但 是，只要他坚持不懈奋起直追，就一定不会比别人差！（宾语） 语文划分句子的成分练习

1.经过反复的试验，蔡伦充裕发明了造纸术。

2.全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。

3.藤野先生总是夹着一叠大大小小的书。 4.科学技术是人类本性精神的最高成就。

5.派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。

6.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解了系在自己腰带里的那条结实的粗绳子。

7.在一天夜里他被一阵尖叫声惊醒了。

8.纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。

9.她教给了我生活的知识和革命的道理。

10.我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。

11.我们班的班长小红每天复习一次课文。

12.同学们都跑来了，从操场上，从教室里，从学校的每个角落里。

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13.车间已经完成了全年的任务。 14.乔家忽而遭了一场很大的变故。

15.花的植物有庞大的根系。 16.在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

1 经过反复的试验（状语），蔡伦（主语）终于（状语）发明了（谓语）造纸术（宾语）。 2 全世界的（定语）科学家们（主语）都在努力（状语）探索（谓语）地震灾害的（定语）规律（宾语）。

3 藤野先生（主语）总是（状语）夹着（谓语）一叠大大小小的（定语）书（宾语）。 4 科学技术（主语）是（谓语）人类本性精神的（定语）最高（定语）成就（宾语）。 5 派出所的（定语）警察们（主语）寸步不离地（状语）守卫（谓语）在洞口周围（补语）。 6 一位手里拿着照相机的（定语）记者（主语）一声不响地（状语）解了（谓语）系在自己腰带里的（定语）那条结实的粗（定语）绳子（宾语）。

7 在一天夜里（状语）他（主语）被一阵尖叫声（状语）惊醒了（谓语）。

8 纽约市通常辉煌通明的（定语）帝国大厦（主语）今晚（状语）熄灭了（谓语）灯光（宾语）。

9 她（主语）教给了（谓语）我（宾语）生活的（定语）知识（宾语）和革命的（定语）道理（宾语）。

10 我们（定语）中华民族（主语）有（谓语）悠久的（定语）历史（宾语）和优秀的（定语）文化（定语）传统（宾语）。

11 我们班的（定语）班长小红（主语）每天（状语）复习（谓语）一次（定语）课文（宾语）。

12同学们（主语）都（状语） 跑来了（谓语），从操场上，从教室里，从学校的每个角落里（都是状语） 。

13 车间（主语）已经（状语）完成了（谓语）全年的（定语）任务（宾语）。 14 乔家（主语）忽而（状语）遭了（谓语）一场很大的（定语）变故（宾语）。 15 花的（定语）植株（主语）有（谓语）庞大的（定语）根系（宾语）。

16 在我的记忆里（状语），她（主语）是（谓语）一个温柔和美丽的（定语）人（宾语）。

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