寓言故事作文200字

篇一：我的寒假(200字)作文

精选作文:我的寒假(200字)作文

期末考试一完，就迎来了快乐的寒假。同学们开始了上网，旅游，而有的在撕书，但是我却宅在家里。 这个寒假算是无聊的，因为没有了老师，同学。说也奇怪，上学的时候总想着放假，放假时却怀念上学的日子。我特意买了几本书，第一个名字叫《靠自己去成功》。它的作者是刘墉。刚开始看它就吸引了我，它也讲了许多道理，如泪水是看不清敌人的，泪眼只可能遭遇更致命的伤害。 第二本是《老人与海》，老人拥有的是一种精神，一种不畏艰险努力奋斗精神。 这个寒假，虽然很无聊，但是书让我的生活有了色彩。六年级:张嘉仪

篇一：我的寒假生活作文

我说我的寒假生活。

盼望着，盼望着，放寒假了，新年的脚步近了。爸爸妈妈开始忙着置办年货。我一边写作业，一边玩。电视、电脑、放鞭炮玩的可开心了。快过年了，鞭炮声不绝，家家户户都贴上了春联，整个村子都喜气洋洋的。

新年的钟声敲响了，我们迎来了羊年，人们都沉浸在欢快的氛围中。大年初一一过，我和妈妈便到亲戚，朋友，长辈家拜年。每到一处，我都会收到长辈给我的红包，我想我收到的不仅仅是红包，而是长辈对我美好的祝福和殷切的期望。我会努力学习，不辜负长辈对我的期望的。

这个寒假只有短短的四个星期，但我依然过得很充实，今年寒假，爸爸给我买了6本课外书，《伊索寓言》，《了不起的狐狸爸爸》，《王尔德童话》，《小王子》??都是我最喜欢的。最开心的是还买了一把我最喜欢的狙击枪。

转眼间，我寒假就这样过去了，生活也要走入正轨了。

我的寒假生活，真是丰富多彩，快乐无比！

在寒假里我首先尽情的玩了一场。

我有事骑自行车；有时找小朋友玩跳皮筋；还有时和妈妈玩踢瓦。

其实我最喜欢的是擦炮。我有时将擦炮埋在土里炸土；有时将鱼雷放在水里炸鱼

；有时将水雷放在水里榨出水花；有时将水雷放在地上，再将瓶子盖盖在上面，水雷一项，瓶子盖就飞上了天。真是太好玩了。

我最苦恼的是写作文。

寒假最让人觉得开心和期待的就是春节，因为春节的时候我们可以玩的很开心的。

寒假是红色的，喜庆热闹；寒假是橙色的，温暖舒心；寒假是黄色的，活力无限；寒假是绿色的，清新明朗；寒

假是青色的，活泼跳跃；寒假是蓝色的，宁静舒适；寒假是紫色的，凝重深沉；寒假是彩色的，五彩缤纷。

按过年的习俗，门口要贴上大红的春联，今年当然也不例外，过年前一个礼拜，就准备好了今年春联的内容，并早早地练习了起来。端端正正的楷书、飘逸张扬的行书，端庄秀丽的隶书，还没到年三十呢，三张内容丰富、字形标准的春联就准备好了。年三十那天，自豪地拿出自己写的对联，亲自挂上，心情别提有多得意了！大街小巷，写着福字的大红灯笼早就挂上了，人们穿着新衣，欢欢喜喜。寒假生活是红色的，喜庆热闹。

今年的春节过的还真是愉快呢。

寒假最让人觉得开心和期待的就是春节，因为春节的时候我们可以玩的很开心的。

寒假是红色的，喜庆热闹；寒假是橙色的，温暖舒心；寒假是黄色的，活力无限；寒假是绿色的，清新明朗；寒假是青色的，活泼跳跃；寒假是蓝色的，宁静舒适；寒假是紫色的，凝重深沉；寒假是彩色的，五彩缤纷。

按过年的习俗，门口要贴上大红的春联，今年当然也不例外，过年前一个礼拜，就准备好了今年春联的内容，并早早地练习了起来。端端正正的楷书、飘逸张扬的行书，端庄秀丽的隶书，还没到年三十呢，三张内容丰富、字形标准的春联就准备好了。年三十那天，自豪地拿出自己写的对联，亲自挂上，心情别提有多得意了！大街小巷，写着福字的大红灯笼早就挂上了，人们穿着新衣，欢欢喜喜。寒假生活是红色的，喜庆热闹。

今年的春节过的还真是愉快呢。

篇二：我的寒假我的寒假

138233彭长顺 寒假，对于我们大学生而言，无非就是时间，空间的绝对自由，在这样一个完全不受约束的时间段里，我们可以充分的跟随自己的心去领会或感悟一些身边的人或事。在这段时间里，我们可以留有更多的时间去陪伴亲人，去弥补那些告别的空缺，去填充那些想念的岁月；去看看，那些伴着你一起走过青葱岁月，在窘迫时施于援手的邻里邻居，父老乡亲，他们都还好吗！

我的寒假，没有那些艰苦繁重的兼职，没有那些晦涩难懂的寒假作业，有的只是一份陪在亲人身边的絮絮叨叨。爷爷奶奶——伴我一起走过了十几个春夏秋冬的人，对于他们我除了感激，还是感激，尽管表达感激的方式有千万种，但我始终没有找到那种最完美的方法去表达我对他们无穷的感激之情。愚笨的我能做的只是陪伴在他们身畔，用一些微不足道的行动和话语来关心，体贴他们，自高中以来，因为繁重的学习任务，学习压力，回家的日子越来越少，呆在他们身边的日子也渐渐的减少了，如今，上了大学更是一年才回来个一两次，陪他们的日子更是屈指可数了，奶奶就经常说：“以前吧，你们都在家，我嫌你们吵，没个消停，现在吧，你们个个都出去了，我还真不习惯这家里太安静，我们俩孤零零的，也确实、、、、、、”是啊！奶奶怎么会习惯，那个曾她牵着满院跑的孩子，如今已经出落成帅小伙了，高出她那么一大截了!她怎么会习惯，自己还没好好感受年轻就老了，还没看够我们眼睛就花了，转眼就只剩下满脸的皱

纹了。对于岁月对

他们无情的摧残，我，什么也不能做，唯一也只能做的就只是寒假或者抽空回来看看他们，陪陪他们，和他们聊聊天，讲讲话，让他们日子可以过得更舒心一点，让他们在以后的日子里可以不用再为我操心，尽可能的花时间陪伴在他们左右，细心照顾他们，让他们快快乐乐的过好每一天！ 这个寒假除了在家陪陪爷爷奶奶，还去看了看外婆，那个总是说心疼我不完的外婆，如今，早已失了旧模样，满头的白发让我很难从中寻迹黑色的踪影，岁月在她的脸上早已刻下了深深的印记，斑驳了她的发髻，侵蚀了她那美丽的容颜，但任凭岁月的摧残，我依旧知道，并且熟识，那个是我可爱的外婆。时光的流逝，沉淀下来的确实纯纯的爱，现在和外婆在一起的时候，总喜欢听她讲小时候的故事，一遍一遍地，我听的乐呵，外婆讲的也开心。经常会拿起把梳子给外婆梳头，小心翼翼的生怕弄疼外婆，弄掉一根本不该脱落的银发，外婆喜欢听我讲我在大学的故事，尽管是生活小事，她都爱听，她说：“老了，不能常出去走走了，外面的世界她越来越陌生了，想听我给她讲讲，外面的世界的精彩。”不便远行的外婆，也只能从我的述说中对外面的缤纷世界窥探一二，对她来说这就满足了，对于外婆，我似乎不用做太多，只要静静的陪伴，轻轻的述说就够了，她就会很开心，很开心！是啊，陪伴是最长情的告白，对于默默为我们付出的亲人们，年轻的我们能做的确实有限，但还是得尽自己最大的能力去孝顺他们啊，毕竟，时光匆匆！

看望外婆之后，在家的日子无非就是在身边的邻里邻居，父老乡

亲附近看看。看看他们这些年的变化，听听他们的絮叨，了解他们的忧愁烦闷，谁家又添丁了，谁家儿子赚大钱了，谁家新媳妇可孝顺了、、、、、、你只要多出去走走就会有很多新发现，原来你不在的这些日子里，发生了这么多的变化，你不在是当年的那个黄毛小子了，身边的父老乡亲也不再是当年的那一群人了。寒假的时候，经常喜欢在邻里邻居间串门，有时，去抱抱这家的小孙子，去瞧瞧那家新娶的漂亮媳妇，去看看他们这些年过得可好，可还舒心，有多少烦恼多少忧愁，生活是否过得越来越带劲。喜欢去倾听他们的心声，有时，甚至会不自觉顾虑他们的顾虑，欣喜他们的欣喜，一直很喜欢这种暖心的感觉。喜欢乡下这种闲适自然，人心淳朴的环境，没有城市的嘈杂，没有社会上的尔虞我诈，多的只是一份平和，和互帮互助一条心的邻里关系，大家见面都是笑脸相迎，出门都是你帮我助的。总有那么一个地方，全村老老少少都爱去，那里有新奇的花边新闻，有趣的人和事，孩子们无尽的笑声。在村上，谁家有困难了，大家都会自主的去帮忙，还不等人家开口；谁家有好吃的了，都会毫不保留的叫上一群人去品尝，只为图个热闹，图个开心；他们的热心帮助，是不求任何回报的，只求个邻里关系和睦，生活融洽。有时候，因为有这样一群可爱的父老乡亲而倍感骄傲！

我的寒假，也许在别人看来平平淡淡，毫无新奇，尽是些平常的感情，尽是些生活琐事，但我却在这看起来平淡的寒假生活中收获了不少，也明白了不少。原来，在爷爷奶奶心里，他们期望的竟是那么少，少到只需要你花那么一点点时间陪陪他们就足矣。突然发现，原

来外婆苍老了那么多，早已不再年轻，不再凡事能亲力亲为了，她一个人，已经孤单很久了，是那么迫不及待的想要亲人的关爱。这些年过去了，曾经的父老乡亲，依旧保持那份最淳朴的乡情，还

是那么的和善友好。那份温暖人心的亲情，那份隽永的挚爱真情那份可贵的邻里关系，定将永存心中，成为心中最温暖，最温柔的部分！

篇三：作文 我的寒假生活

我的寒假生活--一

学习似乎是一支快速而永远的音乐，但是在学校的时光却总有暂时结束的那一天，随之而来的便是假期。倘若学期像一首节奏快速、声音嘈杂的摇滚乐，那么寒假就是一只节奏缓慢、令人放松的轻音乐。 有多少次闹钟响起，接踵而至便是间隔极短的快速地起床，刷牙，洗脸，穿衣，吃早餐，骑车上学。然而有这么一个早晨，闹钟响后，我准备再次快速地起床时，突然觉得房间异常寂静和空旷，我猛地意识到现在是假期。

是呀，是假期，是该好好地休息和放松了，然后我倒头躺到枕头上，眼睛却睁开，盯着天花板度过了一个小时，之后慵懒地刷牙，洗脸。几乎除了午餐和晚餐等，父母在家的时候，感到热闹和温暖，其余时光均是安静无聊的。

自己要不是蜷缩在被窝里看电视，就是拿着笔在房间写作业、看书。就这样，在时钟指针的转动中逐渐地消磨掉了寒假

这段时光中，我阅读了更多了书籍，思想方面有了一个大的飞跃。同时对改变我的学习方法有了一些新的、很有益的见解，我相信这将对提高学习效率将会大有益处，也将会对成绩有所提高。

亲情也是很重要的，在除夕夜、春节期间，我与父母共同看了春晚等节目，增进了亲情，同时双方交换了思想，对于对方提出了的缺点都进行了讨论，都表示会认真改进，都达成了一致意见。

寒假即将结束，新学期即将到来，在怀念寒假的同时，珍惜现在的假期，好好享受休息和放松，因为即将又有一波新的学习。我希望将自己的想法转变为行动，希望在新的学期中成绩将会有所提高。 最后，祝愿我的家人新的一年里身体健康，万事如意，希望我心想事成，新学期的成绩如芝麻开花节节高。

篇四：寒假作文

寒假中我最喜欢读书

五年级九班耿泽桐

寒假中我最喜欢读书，这个寒假我读完了《三国演义》，这本书让我感受颇深。这本小说以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，描绘了三国时期复杂的军事斗争。书中用大量篇幅描写了几次大战役，如袁、曹官渡之战，魏、蜀、吴赤壁之战，每次战役各有特色。作者成功地塑造了一些个性鲜明、栩栩如生的艺术形象，生动突出了人物的性格特征。

《三国演义》里有好多好多的英雄：刘备、关羽、张飞、曹操、周瑜、诸葛亮??其中，我最喜欢诸葛亮。

诸葛亮是《三国演义》中一个非常重要的人物，他知天文、晓地理、识人心，他神机妙算、足智多谋。他是智慧的化身，也是三国时期杰出的政治家、文学家，人称“卧龙先生”。他治国治军的才能与谦虚谨慎、鞠躬尽瘁的品格为后世树立了非常好的榜样。刘备三顾茅庐请他出山辅佐，他向刘备提出了“联吴抗曹，据有荆益，三分天下”的隆中对策。他为报答刘备三顾茅庐之恩，做到“鞠躬尽瘁，死而后已，呕心沥血，积劳成疾”，最后病逝于北伐前线五丈原。他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。

诸葛亮是我学习的榜样，我要学习他遇事保持清醒冷静的头脑，独立想办法解决。不论道路多么崎岖艰险，都要坚持着走下去！

读这本名著的时候，我还收集了许多歇后语：关公赴会——单刀直入，周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨，司马昭之心——路人皆知??

《三国演义》不仅让我开阔了眼界，还告诉了我许多小知识和做人的道理，真是一举几得呀！

篇二：骄傲使人落后(200字)作文

精选作文:骄傲使人落后(200字)作文

总以写字好而骄傲的我在五年级的比赛中第一次没得一等奖，心情很不好。

我总是认为我不练也能得第一名，班上其她同学在不停的练，字是越来越好看了。她们总是

夸我字写得很漂亮，原本虚心的我变得骄傲起来了。天天在玩着游戏、画画，终于熬到了比

赛的那一天了。我大大咧咧得把字写得一大一小，就很快走人了，在回到班级的走廊上，我

心高采烈地跑回班级。到了公布获奖名单时，我没被选上。 在这次的教训后，我懂得了

虚心使人进步，骄傲使人落后，之后每天都在练，我相信我六年级一定能成功！五年级:smile

看世界

篇一：小学作文：骄傲使人落后

骄傲使人落后

今天，我和爸爸很无

聊，不知道干什么事情好。

我翻箱捣柜地找出

一盒五子棋，于是，我和爸爸决定下五子棋。 篇二：虚心使人进步骄傲使人落后议论文

虚心使人进步

有这样一句俗语：虚

心使人进步，骄傲使人落后。想必大家都听说过

吧！

这句话早在几千年

前就被人们广泛使用，它出自于《尚书。大禹谟》中“满

招损，谦受益”一语，

后被毛主席古为今用即为：“虚心使人进步，骄傲使人落

后”。这句话是句

俗语，是一句名言，更是一个真理！

相对而言，如今广为

流传的寓言故事《龟兔赛跑》 又很好的证实了“骄

傲使人落后”这一观点。有一天兔子碰见了乌龟，笑眯眯地

说：“乌龟，我们来

一场赛跑好吗？” 乌龟说：“比就比，谁怕谁！”“那好，

咱们就从这儿起跑，

看谁先到山脚的那棵大树那儿。”“一?二?三?开始！”

说着，兔子就像箭一

样奔了出去；过了一会儿，兔子已经把乌龟甩得远远的了，

兔子心想：我在这儿

休息一会，让他先爬到前面去，我一下就追上了，说着说着

就睡着了。等兔子醒

来时，乌龟已经爬到了终点，取得了胜利，而兔子却因为骄

傲自满输掉了比赛。

这一则故事充分证明了“骄傲使人落后”，同时也在时刻提

醒着我们。

与兔子的骄傲自满

相反，著名科学家爱因斯坦发表相对论后，享誉盛名，但

他却谦虚地说：“用

一个大圆圈代表我所学的知识，而圆圈外面是空白，对我来

说意味着无知，而圆

越大，它的圆圈也越大，它与外界空白的接触面积越大；由

此可见，我不懂的东

西还很多。”像爱因斯坦这样的著名人物在巨大的科学成就

面前都能保持谦虚

谨慎的科学态度，我们为什么不能学习他呢？

白居易的谦虚求教，

兔子的骄傲自满以及爱因斯坦的谦虚谨慎都很好的证明

了“虚心使人进步，

骄傲使人落后”这一观点，同时也在提醒着我们不能骄傲自

满，应当谦虚处事。

其实在生活中关于

“虚心使人进步，骄傲使人落后”这样的例子还有很多，

只要你细心观察，就

能发现其中的含义，相信我：

虚心使人进步，骄傲

使人落后！

“失败是成功之母。”

这是被无数事实证明的一条真理，在通向成功的路上，失败几

乎是难以避免的；但

对奋斗者来说：失败就意味着向成功又迈进一步。

而我们现在，一遇到

失败，就常常沉浸在沮丧；痛苦之中，失去了信心，有的甚至还

放弃了反败为胜的

机会。难道我们把眼泪流干了，就能改变失败的机会。难道我们把眼泪流

干了，就能改变失败

的事实吗？我们回答的是：不。因此我们只有坚强地面对失败才能从失

败中看到成功的希

望。成功与失败是同进存在的，就像一对双胞胎。

当你成功的时候，有

着将要面对失败的危机；当你失败的时候，也有着将要成功的希望。

这主要在于我们怎

样面对成功与失败。越主勾践不就是在卧薪尝胆后攻下吴国的吗？取得了

一千多项发明专利

的爱迪生，既是成功者，又是失败者。他耗时十年；经历五万多次失败，

才制造出世界

找到正确的方

法，为取得成功而奋斗，面对成功，也不要骄傲自 满，忘乎所以，要总结成功的经验，去迎

接下一个挑战。

篇三：小学作文：虚

心使人进步骄傲使人落后

虚心使人进步骄傲使人落后

——读《蚊子和狮子》

后有感

《伊索寓言》中的

《蚊子和狮子》一文讲的是一只小小的蚊子发挥自己的优势，以己之长，克人之短，从而战

胜了庞大的狮子。但最后由于骄傲自大被蜘蛛消灭了。这则寓言告诫人们，做任何事情都不

能骄傲，骄兵必败。

古往今来，又岂是蚊

子因为骄傲自大而失败呢？多少英雄好汉由于一时的骄傲而造成终身遗憾，最后给人留下了

深刻的教训。

三国时期，曹操与周

瑜交战，曹操仗着自己兵多将广，飞扬跋扈。当黄盖来诈降是，他还欣喜若狂，没有做任何

防敌措施，最后才发现黄盖的船里装的不是装备，而是易燃物，但是太迟了，船一下子撞了

上去，使他们惨败。他告诉我们：骄傲是条害虫，可以吞噬掉整个胜利果实。

有人说，当一个人为

自己的篇四：骄傲使人落后

骄傲使人落后

在小动物的世界里

有一所动物小学，名字叫开心小学，里面有许多的小动物。在二年级一班，有两位学习非常

好的学生，一名是一只名叫小浣的熊，一名是一只叫啡啡的猫，本来她们是形影不离，非常

亲密的好朋友，可是一次考试破坏了她们之间的友谊。

绩出来了，刚上课，黄莺老师就抱着考试卷来了，她把考试卷往讲台上一扔，便报起分数：

“啡啡100，小浣90，美美

97.??”啡啡听了这

个分数就开始讨厌起小浣来，自言自语道：“和成绩这么差的同学交朋友会把我的成绩也变成

这么低的。我可不想和笨蛋交朋友！”下课了，小浣过来牵着她的手说：“我们去玩吧，啡啡！”

“不，我们绝交吧！我不想再和你做朋友了，成绩那么低！”啡啡冷冰冰地拒绝了。这时，小

浣的脸上划过一丝难过的神情，但过了一会儿，她又安慰

了自己，可能是

啡啡今天心情不好，过会就没事了。

可是啡啡却一直认

为自己很聪明，上课眼神涣散，心不在焉；相反，小浣上课聚精会神，课后勤学苦练。有一

次，啡啡一边做作业，一边抓耳挠腮。小浣看见了赶紧跑过来问怎么啦。原来是啡啡有很多

题目不会做。小浣主动开始教他，可意想不到的是，啡啡却反问道：“你能教我？你做得出来

吗，低分小笨蛋！从哪儿来就回哪儿去！”小浣只好失望地走了.

我和小鸟

前几天，一只鸟飞进

了我家。我看它很可爱，想抓它玩??哈哈哈，果然被我抓住了，原来那只小鸟的脚受伤了。

妈妈拿来纱布和红

药水，帮它治疗伤口，妈妈又找来一个笼子，让小鸟待在笼子里，每天，我都会给小鸟准备

吃的，小鸟也对着我叽叽喳喳地叫。过了一天又一天，小鸟的伤终于好了，它已经能在笼子

里不停地走走飞飞了。我想：小鸟也有家，它会想爸爸妈妈的。于是，有一天，我打开笼子，小鸟叽叽喳喳地叫着，快速地

飞出笼子。 看着小鸟飞向蓝天，我差点流出了眼泪，我真舍不得它。

小狗

动物是人类的朋友，我们都应该爱护它们。

我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。

小狗吃东西的时候它总是先用鼻

子闻一闻，再用舌头慢慢舔。每当我把蛋糕、油饼放在手上，小狗不但很快地把它们吃掉，而且吃得津津有味的。它吃完后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。” 有一天，一只小黑狗啃着骨头，小狗马上窜上去抢。小黑狗一闪，让小狗扑了个空。接着，小狗猛地站起来，前爪前伸，身子后倾，尾巴一挺，“呼”地向小黑狗扑过去。小黑狗一声怪叫和小狗厮打。它们“汪汪”乱叫，蹿上蹿下。小狗看准时机，狠狠地把小黑狗的腿咬了一口，小黑狗惨叫了一声，一瘸一拐地夹着尾巴放下骨头溜走了。小狗趴在地上舔着身子，又津

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篇三：张苗寓言故事案

西安思源学院教案首页 课程名称幼儿文学第 章 第1,2节 授课教师张苗

装

订

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教学内容与步骤：

教学过程：

一、寓言的概念和要素

1、概念

《寓言篇》说：“寓言十九，藉外论之。”《释文》对此解释是：“寓，寄也。以人不信已，故托之他人，十言而九见信。”所谓“藉外论之”，就是指作者直接出面发表的见解，不如假托一个人物来说更有说服力。只是庄子一书中所说的寓言，不过是虚构人物借题发挥式的大段议论。可见，“寓言”在当时并不是特指一种文体，而是指借他人所说的话。此后，人们对这一概念做了许多宽泛的理解，将“寄寓之言”、“意在此而言寄于彼”等写作技巧、表现手法也称之寓言，也产生了一些其它的称谓，诸如偶言、储说、譬喻、蒙引、况义等。1902年，林纾与严璩合译出版了新本《伊索寓言》。1917年，茅盾整理出版了《中国寓言(初编)》。至此，中国学术界对寓言文体的称谓取得了统一。 什么是寓言？

从形式看，寓言好像短小的童话，却又不是。童话的情节比较曲折，幻想丰富，趣味比寓言浓厚，但教训的味道没有寓言明显浓重。

从内容来看，寓言又好像故事，尤其像动物故事，但又不是。动物故事主要在于描述某种动物的性格、状貌、生活习惯，是一种知识读物，其思想的深刻不如寓言。

从文学虚构的角度看，寓言又好像小说，但又不是小说。小说的内容复杂，篇幅比寓言大得多，但想象没有寓言多；寓意的表现形式也不同。小说的寓意融于情节与形象之中，寓言的寓意以哲理性思考的形式出现。 从形式看，寓言又像格言，但又不是格言。格言没有寓言具体完整。 那么，何为寓言，应从寓言的自身命题来理解。

寓——寄托之意；寓言：寓意之言，把深刻的道理和教训寄托在简短的故事里，即用简洁凝练的语言，通过一个简单明了的具体事件指出一个教训，就是寓言。所以也有教材概括为：隐含深刻讽喻意义的简短故事。

2、寓言的要素

由于寓言以文本的故事形式寄托深刻的寓意，因而其文本本身为两个层面的意义构成，这两个层面的意义就是寓言不可缺少的要素，即故事、寓意。

故事——寓言的表层，由寓言人物、寓言情节、寓言环境构成，（是一个完整的故事）；寓意——寓言的深层，通过故事所传达出来的具有哲理性的深刻意义。 (某种教训性)

故事和教训性是构成寓言这一独特文体不可缺一的要素，二者相互依存。正如法国寓言大师拉封丹的比喻：“一个寓言，可以分作身体与灵魂两部分，所述的故事好比身体，所给予人的教训好比灵魂。”例：《伊索寓言》中的《狼和狮子》此寓言故事和教训相互依存，形象地告诫人们：过高地估计自己的人，是没有好下场的。

寓意的类型：

① 明寓：用独立的文字形式出现在作品中。（一般位于故事之后或开头，如《农夫和蛇》的故事。）

② 暗寓：没有寓示性文字，但整个故事处处在暗示，竭力让读者发现其中的寓意。如中国古代寓言《愚人买鞋》：

二、寓言的历史发展

寓言并不是儿童文学的体裁，它自古以来就在世界范围内广为流行，但它的最早发源地却集中在中国、印度和古希腊等文化发达、历史悠久的国度和地区，故而将古希腊、印度、中国视为世界上寓言的三大发祥地。

公元前6世纪是古希腊也是世界寓言史的光辉时期，被称为“寓言之祖”的伊索在此时出现了。现存的《伊索寓言》就是古希腊公元前6世纪存留下来的寓言总集，它们归于伊索名下，但非全部为其所作。开创了西方寓言的先河。公元前3世纪古希腊哲学家墨特里俄斯编成第一部散文体《伊索故事集成》。这是古代文献中提到的最早的希腊寓言集，但今已散失不存。现存最早的希腊寓言集是公元前2世纪巴布里乌斯编著的寓言诗集，因为大部分是根据流传的伊索寓言改写，故称《伊索寓言》。

印度的寓言主干是民间寓言和佛法寓言。编成书的寓言集（包含童话、故事）有《五卷书》等。《五卷书》因有五卷（依次为《朋友的决裂》、《朋友的获得》、《乌鸦和猫头鹰从事于和平和战争等》、《已经得到的东西》、《不思而行》）而得名。《五卷书》属古印度梵语文学时期的作品，梵文原本已失传，这些译本已散失。公元8世纪，阿拉伯作家伊本?穆格法由巴列维文和叙利亚文译成阿拉

伯文，又增加了一些新内容，取名《卡里莱与迪木乃》。

中国寓言经过漫长的酝酿期，在我国战国后期出现了高潮，这个高潮是伴随着“百家争鸣”的政治局面而出现的。先秦诸子文集和史书中几乎都包含寓言，总数在千篇以上。如庄子的《井底之蛙》；韩非子的《曾子杀猪》；《吕氏春秋》中如《拔苗助长》。

三、寓言的特征

（一）、假托故事，寄寓深意

寓言由喻体和本体两部分组成。喻体——所叙述的故事，本体——寓言所阐明的教训和哲理，即寓意。故事必须为寓意服务。

寓言假托故事所寄以寓意一般有三种情况：

① 寄寓深刻的哲理

如《骆驼》（《伊索寓言》）：“人们初次看见骆驼，对这样的庞然大物都感到恐惧和震惊，纷纷逃走。过了一些日子，人们发现骆驼性情温和，便敢于接近它了。不久以后，人们又认识到这种动物一点脾气也没有，就瞧不起它，给它套上辔头，叫孩子们牵着走。

这故事是说，接近事物可以消除对事物的恐惧。”

② 寄寓鲜明的教训

A、讽刺型——通过否定，讽刺反面角色达到正面说教的目的（或揭示讽刺的目的）。如乌鸦和狐狸（克雷洛夫寓言）《阅读和写作》第五册P232

B、经验教训型——从正面经验出发，从各方面启示人们。

如《亡羊补牢》、《拔苗助长》

③寄寓比喻或象征如《种菜人》（《伊索寓言》）

（二）明显的虚构性

1运用比喻、实现寓意（在寓言中充分显示着生动的比喻）

寓言的比喻不是修辞方法意义上的比喻，而是文本整体所体现出来的比喻意义，它借助于象征、拟人等多种艺术手法来表现。

如《乌鸦和狐狸》（《克雷洛夫寓言》）《阅读和写作》第五册P232

2虚构人物、情节：见书P53《儿童文学基础知识卷》

寓言借助于假托或虚构的小故事，突出一个单一的主题，阐明一个深刻的道理，因此人物情节却是虚构的，而主人公有人物（《农夫和蛇》）、实物（《风筝》、《陶罐和铁罐》、《两只桶》、动物《狼和小羊》。

(三)高度的概括性

寓言的故事情节和人物形象却很概括，不论是表现人还是表现物，却有只顾一点，不及其余的特点。换言之，寓言高度浓缩表现对象的本质特征，而对它的其他特征采取淡化表现的方法。如《狐狸和猴子》及《狐狸和山羊》的比较。

寓言的概括性：

题旨的概括性 单一的故事

表现概括的主题

概括的形象

由于寓言短小，要求作者运用简炼的语言来突出寓言高度的艺术概括力，用最见解而富有表现力的语言使寓言如同诗歌一样耐人寻味。如《母狮与狐狸》语言形式的概括性——一针见血，一语中的。

如恰佩克的小寓言《狼和山羊》

“让我们在节约的基础上签定一项协议：我不吃你的草，而你要自愿地把你的肉供给我。”简洁而富有表现力的语言，活画了狼的形象，也揭示了狼的本质，且读之耐人寻味。

（四）篇幅短小，语言精练、犀利、幽默，富于讽刺（用犀利的语言，幽默的讽刺进行辛辣的讽刺，教材王昆建《儿童文学教程》P123）如拉.封丹《用孔雀毛装扮的八哥》

寓言作者往往只取生活中一个最富有代表性的片段加以概括，重在提示道理。因此往往篇幅比较短，短则几十字甚至一句话。如《伊索寓言》，长则几百字甚至千字，如克雷洛夫寓言和达芬奇寓言。

四、寓言与童话的联系与区别

联系：

①在艺术假定的运用上，都通过幻想创造虚拟的故事情景，二者有共同的虚构特征和虚构的故事情景。如《狼和七只小羊》童话、《狼和小羊》寓言。

②艺术表现手法的运用相同，却要用拟人、夸张、象征表情达意，讲述故事。如《拇指姑娘》《狐假虎威》。

区别：见《儿童文学基础知识卷》（韦苇主编）P54共6点

四总结课堂内容

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