三傻大闹宝莱坞 - 影评

三傻大闹宝莱坞 影评首先要力挺这部影片！！！

在看完整部电影后，大家也许会对电影的名字很困惑，我也有同感。宝莱坞是世界上最大的电影生产基地之一，位于印度孟买电影基地的印地语电影产业别称，由此看来将影片翻译为此名很是风马牛不相及，而“三傻”又是断章取义，翻译只是在看本部影片时听到三位男主人公被重复的称作idiot(傻瓜），最终“三傻大闹宝莱坞”就这样被翻译出来了。

这本来是一部励志悲喜剧，抨击了填鸭式教育和等级式教育对学生的摧残，批判了家长对孩子的独权教育，唾弃了哪些追名逐利者，同时弘扬了友谊，讴歌了现代爱情，又始终鼓励着血液里流淌着热情、冲动、迷惑、恐惧的优秀青年们大胆的追随心底最真实的梦想，勇敢的去追逐，终将一切顺利，功成名就！

如果说这部电影有什么不好，那恐怕只有名字译得太没味道了，一部好的电影除了让人收获视觉上的感受，抑或是心灵上的触动或者改变一些对事物的想法那它就是成功的，总能让人感情变得丰富，那它就不是一部浪费时间的作品。

这部电影很巧妙的融合了很多因素，经历四年大学的男生们会有很大的共鸣。兰彻一个大学的新生，他貌似一个腼腆害羞的男孩，但他的第一天到来就给学长辈来了个下马威（虽然方式挺骇人的），接着是在院长“病毒”的致辞上让他下不了台，他的到来仿佛在平静的湖水里抛下了一颗石子，每个环节他都敢于突破常规。“病毒的鸟巢迎来了自由之鸟”。兰彻并不是出于想吸引人的注意，他真正的想自己去思考。他才思敏捷，口才杰出，反驳权威，用自己的方式演示给他人看‘事实的真像’。终于有一天“病毒”对他忍无可忍了，他拖着兰彻上了讲台：‘你以为你比教授都聪明吗，那你来上一课！’。兰彻一言不发地在黑板上写了“法涵化”，“来俱化”：‘30秒钟你们定义这两个词’。下面的人努力地找，三十秒很快就到了，但没有人找到。兰彻说：“我提出这个问题时你们有好奇吗，你们陷入了疯狂的比赛中，这样的第一有什么意义，这样增长的不是知识，是压力，而这儿是大学不是压力锅。”“这只是我两个朋友的名字，我不是在教工程学，是在教怎么教书！”

兰彻的两个朋友----来俱和法涵则与兰彻形成了很鲜明的对比，他们的家境不好，在病毒的挑拨离间下他们对自己很没有信心，他们只敢循规蹈矩的好好读书来改变人生。兰彻说：‘学习是为了完善人生，而不是为了享受人生。’‘追求卓越的人，成功自会在不经意间赶上你。’

兰彻的这一观点很直白的解决了不少人的疑惑，很多人如你我读了人生四分之一生命的书，却一直不明白读书是为了什么。为了日后有更好的生活，这是不少人的想法，于是追求着分数，排名，连自己都不知道为了什么。人都希望着成功，希望人生有最大的盈利。但在达到成功，收获盈利的途中每个人的方法却不尽相同。

在影片中兰彻和沉默者的在这上面的矛盾最为犀利，‘沉默者’是一个很执着于死板学习的人，他认为他的方法能给他带来想要的成功，而兰彻认为；‘四年的填鸭式教学能救得了你，但40年后你不得不和他xx’。在一次公众演讲中由于兰彻的捉弄了沉默者，让其脸面尽失，沉默者与兰彻打赌十年后再见面，比一下谁更成功。兰彻并不屑于这样的比较，他认为并不需要追逐成功本身，做个好的工程师自然就会成功。是的，‘成功’这样的一个词本来就是一些已经拥有社会地位，财力，权力的人对的一种定义，标准。这样的标准并没有太大的意义，

因为不是人人能达到这样的标准，但他们依然幸福。

兰彻总能看明白一个人，一件事‘生活并不是拥有几个文凭，简单的盈利，亏损。’兰彻这么认为。这样的人并不懂得生活，不懂得幸福和珍惜。

兰彻骑着摩托去送来俱的爸爸去医院，‘朋友是一个男人最大的胸部。’‘我可以有很多考试，但爸爸只有一个。’；他也帮助法涵认识到应该追寻自己的热爱---摄影，‘只需要一点点勇气，你的人生就截然不同’；在医院的病床上他帮助来俱重拾生活的勇气，‘断了两条腿才让我真正站起来，我保留我的态度’，轮椅上面试时的来俱以最坦然的姿态面对了考官。

‘尊敬的阁下，您太伟大了，请接受我们谦卑的供奉。’影片中一直是玩笑的一句话，在来俱和法涵走出面试场时表达对兰彻的感激时，却成为了最真挚的言语。这样的兄弟情令人感动而又羡慕，我要有兰彻这样的朋友该有多好。

最终病毒把他自豪的钢笔给了兰彻，兰彻应用自己的知识救了病毒女儿—莫娜和他的孙子，也让他顽固的思想改变了，当他激动地看着自己的孙子被救活，他说：‘踢得好，以后踢足球好不好！想干什么就干什么！’那一刻我很欣慰，很感动。

兰彻在那一天走了。在毕业后的十年，因为两个朋友的执着和友情而再次出现时，已是一个拥有400项专利的科学家，真正的成功属于追求卓越的人。兰彻身体力行了这一点。

虽然影片在很多地方有些显得夸张，调侃嬉笑的有些过，歌舞也很不适应，但作为一部影片，它很好的表达了它的思想，友情，亲情，爱情都很感人。可以说包含了人情味，看多了美国片，看看这部节奏轻松，对白智慧风趣的电影，在哭笑之间领悟了许多。

有些人说，片子的片名没翻译好，其实不然，翻译片名的人是聪明的，如果片名是翻译的人故意翻译成这样的话，这个翻译者真得很聪明也很了解中国的年轻人的兴趣，但是如果是翻译者无意之间翻译的，那只能说他运气好。

现在的中国年轻人，是不会去看什么教育片的，因为现在的中国和电影中一样，贫富差距大，学习，生活等，压力很大，就像电影中说的“高压锅”，大家来看电影是为了减轻压力，所以没有太多的人会去看教育片，而是去看喜剧，青春偶像剧等等，如果把片名翻译为教育片的名子，那会造成更多的人与这部佳作擦肩而过。

列如我，我一开始是想找一部喜剧看看，就看到迅雷的推荐，看到了《三傻大闹宝莱坞》，我一开始以为是很搞笑的喜剧，虽然事实如此，但这部电影中包含了很多人生关键的哲理，他成功的把喜剧与教育片有机结合在一起，非常成功，就像剧中的主角突破常规，创新的学习与做人方式方式一样。

这部片名的翻译，总之是成功的，就像亚历山大大帝与高尔丁死结，如果亚历山大，也像常人一样去解高尔丁死结，不去创造自己的方法，他也不会成为亚洲王。翻译片名的人也

一样，他用突破常规的方式翻译了一部教育片，才使更多的人看到了这部片子，他的方法与亚历山大和片中主人公一样，其实总结一下，这就是创新的力量。

所以，说片名没翻译好，我一开始也是这样想，但仔细一想才明白了其中的玄机，因此不要说片名没翻译好，而是拘泥于常理的人无法理解罢了！

很久没看过这种让我哭笑不得的影片了，片中穿插的现实与回忆，几个人的友情，都让我感动的没话说。像风一样自由，像兰彻一样。

没有人可以选择自己的出身，我们毫无选择权地来到这个世界，毫无选择权地拥有了一些生命无法承受之重。拥有的越多，也注定承受的越重。一无所有的时候，最轻松，因为没什么可以失去的。拥有的时候，才最痛苦，因为害怕失去才会格外珍惜。幸福快乐的时候会莫名其妙地伤感，会害怕这短暂的快乐消失；可是悲伤痛苦的时候却不会再徒添忧虑，因为心里知道，怕什么？还有什么会比这更糟的呢？要是还有比这更糟的，那就一起来的更猛烈些吧。我并不是一个乐观主义者，只是有时候，真的撑不住的时候，不知道哪来的勇气，会支撑着我。生活不是要我做谁谁谁，我却花了好长的时间让自己成为了谁谁谁。因为不自信，我丢失了好多的自己，还好，最后的最后，没有弃权我自己。小时候的友情就是有个玩伴，长大了却那么固执地只想和那种在一起即使没话说也不觉得尴尬的朋友在一起。

生活需要目标，这样才有前进的动力。可是，最可悲的是，我连目标都没有，何谈方向和动力。做自己最难，有时候会随着眼前眼花缭乱的世界而浮动，找不到自己。可是我知道，生活真的不是要我做谁谁谁，最好就是做个傻瓜，能问心无愧就好。 《三个傻瓜》，你们虽然是傻瓜，却是一群有情有义，快乐无比的傻瓜。你们拥有的是世界上最美好的东西，就是友情

“他的人和名字一样不同寻常”

“一出生就有人告诉我们，生活是场赛跑，不跑快点就会惨遭蹂躏，哪怕是出生，我们都得和3亿个精子赛跑”

“一切顺利，一切顺利??”

“盐水具有极强的导电性，初二物理知识，我们都学过，只有他会应用。”

“噪鹃从来不自己筑巢，他只在别人的巢里下蛋，要孵蛋的时候他们会怎样？他们会把其他的诞从巢里挤出去，竞争结束了，他们的生命从谋杀开始，这就是大自然——要么竞争，要么死??”

“这支笔是卓越的标志，等你遇见和你一样卓越的学生，请再传给他，32年，我一直在等那个学生出现??”

还有对mechanism那段定义，经典啊～～ “嘿，兄弟们??一切顺利” “你们都陷入比赛中，就算你是第一，这种方式又有什么用？你的知识会增长吗？不会，增长的只有压力。这里是大学，不是高压锅??” “电影中的场景现在发生在我们身上”

“为什么要把缺点公之于重呢？好比你缺铁，医生会给你开补贴药，但不会到电视上说你缺铁。”

“但他总说，有两个傻瓜会来找我的”

“知道我为什么第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣

吗？这就是你的兴趣??跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”

“因为你是懦夫，害怕未来，看看这个，戒指比手指头还多。为考试戴，为姐姐嫁妆戴，为工作戴??你这么害怕明天，怎么能过好今天？又怎么能专注于学业？两个怪兄弟，一个害怕，一个虚伪??”

“1000克秋葵，500克免费奶油就能叫醒他，为什么牺牲我？”（超搞笑） “笨蛋??别撒谎了”

“入学那天，你问了我一个问题，为什么宇航员在太空中不能用铅笔?如果笔尖断了，失重的话它就会漂浮在空中，进入眼睛，鼻子，仪器。你错了，你不可能一直都对，你明白吗？这是一个重要的发明（指太空笔），你知道吗？我的院长说，等你遇见和你一样卓越的学生??去，学习去，考完试就滚??”

追求卓越，成功就会在不经意间追上你??

片头曲.Behti Hawa Sa Tha Woh 歌词 他如风一般自由 似风筝翱翔天空 他去了哪里?让我们去寻觅

我们为脚下的路途牵引 他却在独辟自己的蹊径 路途艰难 又毫无忧烦

我们为明日愁言 他只顾畅想当今 让每一刻壮美不凡 他来自何处 触动你我心弦却消失不见 他去了哪里 让我们去寻觅 烈日当下 他犹如一片林荫 大漠之中 他便似一片绿洲 对受伤的心 他是良药一剂 恐惧着 我们都泥足于井底 无畏着 他畅游于海天之际 毫不迟疑的迎接潮汐

他如一片浮云独自飘逸 却是我们最好的知己 他去了哪里?让我们去寻觅

我们不会放过你 我们还要继续 要继续

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朋友就是乳房

我断了两条腿，才站起来

今天我没有像神祈求工作，仅仅为这生命向他致谢 我们有很多考试 ，但是老爸只有一个

你的朋友不及格，你感觉很糟；你朋友拔尖，你感觉更糟。 我们很伤心，不过另别两个更伤心。

也许我成为了摄影家，房子会小一点，车子会小一点，但是我 会快乐很多。 剧情太复杂了，而且没有字幕，不适合你。

踢得好，长大踢足球好不好？哈哈，你想学什么就学什么

我这一生都为别人而活 哪怕只有一瞬间 让我自由的过?? 我这一生都为别人而活 哪怕只有一瞬间 让我自由的过?? alala??

给我阳光给我雨水 给我一个重生的机会 给我阳光给我雨水 给我一个重生的机会

《三傻~~~》对印度填鸭式教育的批判可谓赤裸裸，血淋淋，全面，深刻，看完让人大呼过瘾！

孩子们接受的都是没有灵魂的教育。

“生活就是一场赛跑”。起跑线已经划好，出生就要开始。

终点只有一个

规则只有一条

理由只有一点

家庭、学校、社会不断地挥舞着皮鞭，孩子们就像一群蒙着眼睛的羊，被驱赶着拼命往前跑。他们自己心里的想法，从来没有人在意，甚至不允许产生。

人说好老师用100种方法教一个学生，差老师用一种方法教100个学生，而在这所全国最好的学校里，所有的老师都只用一种方法教全部学生。

教授的演讲，连在学校当杂工的“mm”都可以倒背如流。

刻板的学习要求，除了死记硬背没有别的办法 一场接一场地考试，压得学生喘不过气来

他们只能埋首书本，完全没有自由发挥和沉迷于创造的时间

变态的教育思想

专制的教育手段

森严的等级制度

抹杀了学生的创新能力

摧毁了他们的自信

让他们意志消沉

迷茫无助

诚惶诚恐3

战战兢兢

许多人不堪重负，走上了不归路

看到乔恩尸体旁边的“I QUIT”了吗？

对机械工程痴狂如命的他写下这两个字时，该是多么无耐、无助与绝望！

可笑的是，这一串串血淋淋的数字

不仅没让学校受到半点惩罚，反而让它一步步达到辉煌的顶峰！

这种高压的环境和制度，真正的是顺之者昌，逆之者亡！

体制化（注：“体制化”一词引自《肖申克的救赎》男主角对狱友的解释）已经深入到他的骨髓，死记硬背让他考进了全国最好的大学，他坚信这条路上一定会有更光明的前景

为了早日实现理想，他夜以继日刻苦攻读

为什么兰彻敢那样解释机器？因为他知道机器的定义，他才敢创新。如果他只是创新，并不知道机器那一长串定义，那么只会被认为是哗众取宠，就会被教授赶出去。也回不来了 为什么兰彻敢改革体制？背景是他能在旧制下考第一。如果哪个倒数第一的过来说要改革体制，只会被大家认为是神经病

定义是用来理解的，而不是背的。因为兰彻理解定义，所以他很容易的背下定义，很容易的考第一。

最早听说这部片是去年十月，那时这部电影风靡整个网络，寝室的哥们儿看完后极力向我推荐，可我一听是印度电影时退却了。因为在我印象里印度电影拖沓空洞，充斥着公式化的情节和毫无来由的歌舞，不会是我那盘菜，所以完全没把这片子放在心上。年末去买《环球银幕电影年鉴》，满怀期待的翻阅编辑们评出的“年度十佳”，结果发现《三个白痴》赫然在列。这让我茫然了，一部我完全不在意的印度电影成了编辑们心中的年度经典，与《玩具总动员3》、《社交网络》、《盗梦空间》等佳作并列，这让这部片重新回到我的片单中。

电影和大部分印度电影一样，接近三小时的片长，歌舞，以及一切如你所想的剧情，但好奇的是我居然全情投入的看完了，伴着笑声，投入感情，看完后居然有久违的快感，甚至喜欢上了印度音乐，这是段多么神奇的观影体验！电影其实讲了个很老套的故事，神乎其神的主角，体制的压迫，甚至反派角色都有些脸谱化，但这一点不影响这部电影的观赏性。电影拍的幽默而有趣，各种笑料充斥其中，更可贵的是，不同于美式喜剧的中的屎尿屁笑话，也不似华语片中的无厘头，这些段子在你捧腹之后还能引起深深思考。尤其记得在教室上机械课的片段，老师提问什么是机械装置，兰彻说是能省力的东西，并作出举例，简明而生动，但老师以考试错误予以驳回，对另一个同学的“机械装置是实物构件的结合~~~~~~”一大堆的书面语表示赞许，这是教育的悲剧。

作为在校学生，我们每天学习大量知识，可真正面对实际问题时，我们常常束手无策。因为我们的老师关心的只是哪种题型会考，但考试过后对我们有什么教育意义却鲜有在课堂提及，他们只关心我们的在考试中得到的那个分数，而不在乎我们是不是真的能学以致用。大部分教育工作者都是以生产的方式在进行所谓的教育工作：学生入学后向其灌输所需要的所谓知识，通过不断强化让其质量提高，最后考试合格后予以毕业，这不是人才教育，而是工厂生产。

电影中有三种人：制定体制的人，服从体制的人和反抗体制的人。校长“病毒”和法涵的父亲属于制定体制的人，他们永远在告诉你路该怎么走，你该成为什么样的人，他们需要的只

是你的绝对服从；电影中的小丑查图尔是服从体制的人，他乖乖的听从制定决策者的安排，将他们的教条当作最高指示，无视自己的真实需要，在不断听从命令中忘记自我，变的碌碌无为；兰彻是最后一种人，他选择学习是因为他真正热爱机械，面对不合理的体制制度他敢于说不，与之抗争，永远做自己，没有在诱惑面前迷失，也不会因为 他人的威逼利诱而放弃，也许在学校容不下这样的叛逆，是傻瓜行为，但最后那让人为之振奋的400项发明专利真正告诉我们什么是教育，该怎么去学习。想起前两天退位的乔帮主，那也是位老师眼中的坏学生，是个“傻瓜”，但谁都无法忽视他的“苹果帝国”，他的商业领袖气质不是来源于那些死记硬背的框条，而是如兰彻那般出于对计算机的爱，以及自己的真正需要。

电影很积极向上，像我们讲述了一个很浅显易懂的问题，而且讲述的方式很有趣，让我们乐于接受。生活中我们也许没有兰彻那种离经叛道的勇气，可能缺少兰彻那样背离体制还能考到第一的能力，但我们也有做自己的权利，就像兰彻的两位好友，法涵最终敢于直面父亲说出自己想做摄影师的理想，最终达成夙愿，而拉珠也在兰彻的鼓励下敢于面对自己，最终面试成功，成为一名工程师，这些都是普通人，但他们一样可以做好自己。

记得我在烦恼实习时，蓝蓝用片中的一句话鼓励我——追求卓越，成功就会出其不意的找上门。现在我把这句话送给所有在为自己的生活默默打拼的朋友，也许在你的周围有很多不合理的体制在左右你的思维，但不要放弃追求卓越的心，我们或许无法期冀什么巨大的成就，但我们能做好自己。电影在告诫我们要感激生命，去真正活出自己，记得法涵向父亲述志时说道“爸，我做一名摄影家又会怎样呢？挣得少一点，房子小一点，车子小一点，但我会很快乐，会真正幸福。”苏格拉底告诉我们要为生存而食，生存才是我们真正需要做的，生存的意义不是活着，而是怎么活，这才是我们需要思考的问题，而不仅仅是如何拿到最高的薪水。 很多朋友问我大学期间最想做的事情是什么，我总是回答“最想干的就是弄明白这辈子最想干什么”，这个问题真正值得大家去思考，只有当你真正明白自己所想时你的人生才会有方向，你才知道正确的路该怎么走，你才能真正安慰自己\（一切安好）\。

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