鲁教版七年级英语下册Unit1 SectionA(Grammr Focus-3c)教案-新版

Unit1 SectionA（Grammar Focus-3c）教案

Unit1 Do you want to watch a game show? Section A Grammar Focus-3c （第2课时）

Grammar Focus（语法课） 教 材 分 析 本单元话题是“Entertainment”，功能是“Talk about preference and make plans\，此节课型定位为以话题为核心的“语法课”。 通过本课时，让学生在语言技能上，首先认识一些电视节目名称，让学生能学习谈论看法（热爱、喜欢、不介意、讨厌或不能容忍；在这节课中，还要巩固动词不定式作宾语。在策略上，教材通过让学生谈论电视节目引出学习内容，过渡自然，并在谈论看法中穿插学习学生在七年级已接触过的动词不定式作宾语的知识，达到学习目标。在情感态度上，让学生了解各类电视节目，对各类电视节目有筛选性的进 行收看，理解时尚，培养健康向上的个人爱好。 教 学 目 标 语言知识目标： 1.通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型： news, discussion, plan, hope, stand, happen, expect, soap opera, find out, sitcom, comedy, joke --- What do you plan to watch tonight? --- I plan to watch Days of Our Past. ---What can you expect to learn from sitcoms.---You can learn some great jokes. ---Do you want to watch the news? ---Yes, I do./ No, I don't. ---Why do you like watching the news?---Because I hope to find out what's going on around the world. ---What do you think of talk shows?--- I don't mind them./ I can't stand them!/ I love watching them! 学习策略： 2. 通过核心句型的集中学习，学生能更加牢固地掌握电视节目及其形容词。 3. 通过组句训练，强化本单元重点知识的学习和突破语法难点。 4. 通过开放性的口语活动，能够在真实的语境中使用目标词汇和句型。 情感态度价值观目标： 让学生了解各类电视节目，对各类电视节目有筛选性的进 行收看，理解时尚，培养健康向上的个人爱好。 教学重难 点 教学重点： 1. 2. 学会动词不定式作定语，want to do, plan to do, expect to do, hope to do。 能在创设的情境中交际。 教学难点： 1、能熟练正确的使用动词不定式； 2、运用动词不定式做练习题。 建 议 教 法 语法课的“3E”教学模式：

E--experience（创设真实语境，体验语法意义） E--explore（自主探究规划，感悟语法体系） E--express（分层多元表达，得体运用语法） 以情境为载体，以探究为手段，以表达为核心，帮助学生将语言的形式、意义、和用法紧密联系起来，提高学生的综合语言运用能力。 教学流程 教学评价 （详见相应教学设计） 1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。 2.本课时活动设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，从语法感知，讲解，总结归纳，充分体现英语语法知识从输入到输出的完整过程，从笔头练习过渡到口头练习。

附：教学活动设计

步骤 1 预备与激活先期知识 过程 措施（教师活动与学生活动） 目的 1. 利用听写上节课学习到的新单词来帮助检查学生上节课学习的效果如何，是否达到了上一课时的目标。也帮助学生回忆了上节课所学习的知识，为本节课的继续学习做铺垫。 2.利用看一个小视频导入本节课话题并呈现问询别人对某一电视节目的意见所需的句型，如：What do you think of…?/ Do you want to watch a …?/ Why do you like watching……? 等，比较容易激发学生的学习积极性，提前感知即将要学习的句型，吸引学生的注意力。创设真实语境，体验语法意义。 持续性评价 1.通过课前的检查，培养学生课后的复习习惯。 2.通过这种方式，培养学生感知事物的能力，在以后的学习过程中，接触到有关背景信息，就会知道即将要探讨的主题。

Step 1 1. T: Boys and Girls, it’s time for class! Do you Leading remember what we have learned last class? in Ss: Yes, we talked about the types of TV shows. ( 5mins T: Good job! Can you remember the new words ) we have learned last class? Let’s do a dictation. T: The teacher plays the tape, and students write the words according to what they have heard. 2. T: Let’s watch a video, can you guess what the two people talking about are? (The teacher should choose a video about talking about the like or dislike of TV shows.) After watching, students answer the teacher’s question. S: It mainly talks about the like or dislike of TV shows. T: It’s nice. This class, Let’s continue to learn how to ask the like or dislike of TV shows.

2 获取新知识 1. 2. 3. Step2 Presentation （呈现） (15mins) 自主探究规划，感悟语法体系： T: Show some sentences of grammar focus on 1. 运用多媒体教学，展示grammar the PPT, and let students to read it. T: Let students try to remember them. focus的句子，让学生记忆，更直观 T： Let Ss discuss in groups, and find the 生动形象，为后续呈现语法知识做铺 difficult points that Ss cannot understand. After this, the teacher needs to explain them for 垫。 Ss carefully. 先直观展示语法点， After grasping all the meaning of the sentences, 给学生一个输入的过Let’s fill in the blanks on the PPT. 程，教师讲解重难点a. Do you () () watch the news? 通过一些练习，2. 记忆完成后，要检查学生的学习之后，b. What do you () () talk shows? I don’t () 检验学生的输出情them./ I can’t () them./ I () watching them. 情况，通过这种填空联系，比较灵况，所谓“死去活来”，c. What do you () () watch tonight? 培养学生灵活处理所活的巩固所学知识。 d. I () () watch Days of Our Past. 学知识的能力。 e. What can you () () expect to learn () sitcoms. f. Why () () like () the news? g. Because I hope to () () what’s () () around the world. ……( list sentences in Grammar Focus and let 3.语法呈现完后，一定要让学生找出students fill in the blanks according to their 不会的难点，教师根据学生反应的重memory. ) 4. Let students read all sentences we have filled just 难点逐个分析，讲解清楚，之后学生才能更好地把握，在以后的练习中也now to consolidate them. 5. T: Let Ss to make conversations according these 能灵活的运用。 sentences in pairs.

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