2018-2019学年二年级道德与法治上册1假期有收获教案新人教版
更新时间:2023-03-08 09:44:50 阅读量: 综合文库 文档下载
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二年级上册教学计划
一、教材分析:
1.教材编排注重图文结合,内涵丰富,形式多样,坚持以学生品行教育为主线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节,为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。 2.本教材游戏较多,通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动,对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。 3.本教材面向儿童的整个生活世界,以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。 二、教学目标:
1.通过第一单元《我们的节假日》的教学,不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育,建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。
2.通过第二单元《我们的班级》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学,引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学,让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起,了解家乡的美丽山水、丰富物产,认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们,为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、提高教学质量的主要措施: 1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验,采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通过学习,从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
3.以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导,让孩子们在学
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习中体会到法治让生活更美好。 4.建立学习小组,开展小组合作学习。
5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到实实在在的知行合一。 四、教学进度
第一周:第一课 假期有收获 第二周:第二课 周末巧安排 第三周:第三课 欢欢喜喜庆国庆 第四周:第四课 团团圆圆过中秋 第五周:第五课 我爱我们班 第六周:第六课 班级生活有规则 第七周:第七课 我是班级值日生 第八周:第八课 装扮我们的教室 第九周:第九课 这些是大家的 第十周:第十课 我们不乱扔 第十一周:第十一课 大家排好队 第十二周:第十二课 我们小点儿声 第十三周:第十三课 我爱家乡山和水 第十四周:第十四课 家乡物产养育我 第十五周:第十五课 可亲可敬的家乡人 第十六周:第十六课 家乡新变化
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教学课题 课型 教学课时 新授 二课时 第1课:假期有收获 授课时间 备课教师 知识与技能:知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的快乐。 过程与方法:通过看图、做游戏等方法,引导学生理解学生身份,教学目标 以积极的心态面对上学生活,克服不良情绪。 情感、态度、价值观:懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学重点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 教学重点、难点 教学难点:体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学方法 学习方法 学习方法:互学法 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 流 程 一、 导入(3分钟) 问:孩子们,你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么? (学生汇报) 夏天给我们的很多很多,那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧 教师领读: 夏天的礼物是烈日和蝉鸣 夏天的礼物是雷雨和彩虹 夏天给我们最好的礼物 是有滋有味丰富多彩的暑假 动态修改部分 教学方法:谈话讨论法、观察法、探究发现法 制作不易 推荐下载 3
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教师:提到暑假,我们的暑假正好刚刚结束,能告诉我你们的暑假怎么过的?在这样的暑假里你收获到了什么? 今天我们学习“假期有收获”(板书课题) 二、授新(23分钟) (一)故事导入:讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》 大家来讨论:小强的暑假快乐吗? (学生汇报) 教师总结: (二)教师课件出示课文3页彩图 谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么? 你假期里印象最深的事情是什么? 展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期故事。 (三)小调查:你们的假期作业都写了吗? 是什么时候写的? 学生汇报 教师:听你们这么一说我到想起了两个小朋友,他们跟你们的情况差不多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。 出示教材第4到5页插图:对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好? 如果你是他,下个假期你要怎么安排? 如果你是他呢? 三、教师总结(2分钟) 暑假生活忙乱又快乐,要想过个有收获的暑假,你要做一个有打算的小朋友,这节课你学会了什么? 四、拓展(2分钟) 请你为下一个暑假做一个计划,说一说下一个暑假你会怎么安排? 制作不易 推荐下载 4
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第二课时: 视频导入精彩假期生活片段。 【回顾上节课内容】 一、 展示班中学生假期生活的照片和视频。 二、 交流讨论下一个暑假的安排。 以学生为主体,展示自己。 在本节课的教学中,我主要采用设问法,拉近与学生之间的距离。在后期教学中,二次备将完善课堂的设问环节。比如,在假期的收获这一环节,我会采用小组合作探究的课 方式,采取互相帮助的方式,帮助学生找到自己的收获。 学生在准备假期生活的资料时,要给足学生时间,注意引用有针对性的案例和故事,教学反思: 激发学生的积极性和主动性,注意到要适合学生在学习中思维活动所经历的“感性认识能力”到“深层领悟能力”的过程与发展。
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