网络教学专题教学设计 - 图文

基于Moodle的网络专题教学设计

课程的基本信息 课程名称 专题名称 Flash动画制作 交互动画的制作 课程类别 计划时间 计算机动画制作 4个课时 基于Moodle的学习专题设计 专题概述： 通过本课程的学习，要求学生理解动画的原理，掌握和熟悉平面动画制作的基本方法和各种技巧。主要包括以下： 1.知道平面动画设计的特点和原理等。 2.熟练掌握使用Flash绘制图形的基本方法。 3.理解实例、元件、库之间的关系和作用，掌握各类元件的功能和使用方法。 4.掌握各类基础动画的原理及制作方法和技巧。 5.熟悉动作脚本语言使用的基本方法，学会基本交互的实现。 6.掌握文件优化与发布。 学习目标 任务-策略 1.理解按钮元件的四种状态 2.掌握按钮元件的制作方法 3.掌握动作脚本的设置对象及方法 4.学会为动画添加常用的动作脚本 ?? 任务1：搭脚手架 【学习概念框架】 围绕当前学习flash交互动画的主题，按“最邻近发展区”的要求建立完成交互动画学习概念框架。 （“最邻近发展区”指：学生在解决问题时的实际发展水平和在教师指导下解决问题时的潜在发展水平之间的距离，即实际水平和潜在水平之间的距离就是“最邻近发展区”。要想把握“最邻近发展区”，以加速学生的发展，则必须首先确立学生发展的两种水平：一是学生已经达到的flash发展水平，一是学生可能达到的发展水平，即学生在视频、图片等教程资源帮助下能够达到的发展水平。） 目前，学生已经掌握的flash知识已经达到可以自行绘制flash补间、形状、遮罩以及引导的单场景动画的发展水平。在本课程中，确定学生可能达到的发展水平，即在Moodle平台提供按钮脚本大全，场景转换的影片剪辑元件和代码编写技巧等学习资源来辅助学生达到可自学制作出交互动画的发展水平。 【学习资源】 绘制图形及编辑对象 http://wenku.http://www.wodefanwen.com//view/7139d93210661ed9ad51f319.html Flash交互式动画的基本知识概览 http://wenku.http://www.wodefanwen.com//view/0b525e22dd36a32d737581f4.html FLASH交互动画设计 http://wenku.http://www.wodefanwen.com//view/260936bec77da26925c5b0d5.html flash创建交互式动画 http://wenku.http://www.wodefanwen.com//view/d67e92252f60ddccda38a033.html Flash交互动画入门 http://wenku.http://www.wodefanwen.com//view/6fe6c66ca45177232f60a2d6.html 任务2：进入情境 将学生引入一定的问题情境（类似于情境导入）。 制作一个可以利用按钮进行交互控制的动画。要求：运用学习过的知识制作一个动画（动画内容不限）；制作所需的按钮元件；为相应对象添加播放、停止等常用动作脚本，来控制动画的播放。要求规定学生要运用按钮制作多场景交互动画。形式内容不限，但一定要用按钮来实现交互。 任务3：独立探索 让学生利用Moodle平台上提供的教学资源去独立探索如何制作交互动画。探索内容包括：确定与给定概念有关的按钮元件的四种状态，.掌握按钮元件的制作方法，掌握动作脚本的设置对象及方法和学会为动画添加常用的动作脚本代码，并按其重要性大小顺序排列。 探索开始时要先给出实验内容及要求来启发引导(例如演示或介绍理解类似概念的过程)，然后让学生自己去分析；通过浏览平台提供的文档和案例，在【讨论区】讨论关于如何制作交互动画，提交设计方案，每人至少发表一个帖子。 探索过程中可利用辅助的教学资源，帮助学生沿概念框架逐步攀升。起初的步骤引导、帮助可以多一些，指导学生怎么样去编写代码，制作按钮元件，以后逐渐减少，愈来愈多地简略实验步骤让学生自己探索； 最后要争取做到无须看教学视频和学习资源指导，学生自己能在概念框架中继续攀升。在Flash CS5上，利用按钮元件及ActionScript制作出交互动画。 【学习辅助资源】 Flash_AS2[1].0_代码大全与Flash制作技巧 flash_as2.0程序基础 http://wenku.http://www.wodefanwen.com//link?url=rWBTehf4-zmb_snkhFUr7qA5YeeAZlcObN75CX5HUJ1bpoUbNbUm65nkOKPmnbortQ8fju-yH-zotz7v5I49ZBi6_8LStLQmlkYVLOBlAF7 FLASH中如何从一个场景跳转到另一个场景的影片剪辑元件 http://blog.163.com/luluqq2744@126/blog/static/23130133200713104431127/ Flash(AS2.0)代码初级教程 http://wenku.http://www.wodefanwen.com//link?url=_FZerdteB7MYr_Z3SxnSC4xhcfC1zZBSK6YXAKolJPtxZsDOSrBIOSbiemrwOfxFxZR12hJyR7pAjiBAWfjmYlo8NQsk-67G8y9PH6PGB2m 任务4：合作学习 在Moodle平台上的答疑区和展示区进行学习者协商、讨论和展示作品。合作学习使学生互相答疑，互相协作学习，最终得到一个对当前知识有一个较完整、全面的 http://wenku.http://www.wodefanwen.com//view/6902e70976c66137ee0619f2.html 理解，完成对知识的建构。 【答疑区】 学习者可上传自己制作的交互动画，标示出哪里有问题，哪里需要解答。 要求：每人可以将不懂的问题发表在答疑区内，老师会在适时的时间进行回答，同学之间可以互相解答 【展示区】 在展示区中，展示自己的作品，如其他人对作品有疑问，会在评论里回复，学习者之间进行学习交流。 任务5：:效果评价 【互动评价】 要求：上传自己制作的交互动画，并给作品命名。Moodle平台上的效果评价包括学生自我评价和学生学习小组中成员的互评。 评价内容包括：交互动画运行是否流畅，内容是否美观大方，按钮运行是否形式丰富，易于操作，学习者是否完成对所学知识的意义建构。 【优秀作品推荐区】 要求：把你所认为的优秀的作品推荐在这里，可以是同学的作品，也可以是你观赏到的作品，给同学们互相鉴赏。 ?? 开展专题学习任务所采用的方法策略： 本课程是采用自主学习法中的支架式策略来制定任务策略。 内容-资源 内容项 1、 理解按钮元件的四种状态 2、 掌握按钮元件的制作方法 1、 掌握动作脚本的设置对象及方法 2、 学会为动画添加常用的动作脚本 利用按钮元件及ActionScript制作出交互动画 填写说明： 内容项：即具体的知识点、技能项目、研究讨论的主题等。 所需资源：Moodle上所要呈现或链接的资源。 常用的网络学习资源有以下几类：电子教材，，多媒体课件，案例，视音频、动画等材料，网络资源列表，等。 所需资源 ? 电子文献材料 ? PPT课件 ? 视频 ? 扩展资源 ? PPT课件 ? 案例 ? 视频 ? 网络资源列表 ? 扩展资源 ? 软件工具（Flash CS5） ? PPT课件 ? 扩展资源 活动-工具 活动项目 下载实验要求 讨论问题 分享作品以及评价他人作品 选用Moodle工具 作业 论坛 互动评价 填写说明：Moodle平台提供了丰富的开展网络教学活动的工具，包括【分组】、【作业】、【测验】【Wiki】、【程序教学】、【角色分配】、【任务分配】、【投票】、【论坛】、【互动评价】，专题学习设计的学习活动可以是网上讨论、小组学习、案例分析等形式，各活动项目选用什么支持工具请结合活动项目的具体需要去选择。 评价设计 （1）学生互评的标准：占总成绩的60% 学生在互评过程中以此评价表针为标准，每次评价的成绩的总和的60%作为综合成绩之一： flash交互动画 评价标准 评价项目 主题 20分 主要观测点 主题明确，思想积极，具有创意 内容完整，有意义，符合要求 素材的获取与编辑属于原创。 创造性 30分 主题的表达形式新颖，构思独特，有一定的技巧。 有一定的想象力和个性表现力。 内容结构设计独到新颖。 艺术性 10分 音效与主题风格一致，具有艺术表现力。 画面美观，色彩和谐。 技巧运用准确、简洁、适当。 技巧性 40分 画面设计内容丰富、美观、整洁。 各种场景衔接操作流畅，视听效果好。 画面瞬间性强（此项是根据画画情况适当加分） 分值 10 10 10 10 5 5 5 5 10 10 20 备注 （2）教师的评价标准 该标准是由教师设定的针对于整个专题学习的评价标准，占40% 评价项目 主要观测点 学习资源浏览次数及时间 学习态度（30%） 讨论区活动参与度 作业完成情况 技能掌握（10%） 参考摄影技术评价标准 备注 分值（百分制） 5 5 20 10 综合成绩是由教师评价（40%）与学生评价组成（60%），评价标准如上图。 填写说明：对专题学习活动的评价方式、采用的工具（如评价量表、或Moodle提供的测验等其它工具）等进行说明。

注：以上设计模板提供一个“基于Moodle的网络教学专题设计”的参照程序，在使用过程中可根据专题的性质、类别，具体内容的多少灵活调整表格栏目，但主要的设计部分不变。

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