小学生涌读国学经典

篇一：小学国学经典诵读篇目

小学国学经典诵读篇目

一、《弟子规》

二、《三字经》

三、《百家姓》

四、《千字文》

五、《论 语》10段

1.子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"

2.子曰："君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。"

3.子曰："吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所欲，不逾矩。"

4.子曰："富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之恶也；不以其道得 之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。"

5.子曰："贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"

6.子曰："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"

7.孔子曰："生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。

8.子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。"

9.子曰："由！悔女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知

也。"

　　引导语：美文，是一个与时俱进的概念。下面是小编为你带来的小学生读的经典美文，希望对你有所帮助。

　　1、读《断章》，我拾回了自信；读《假如给我三天光明》，我拥有了乐观；读《示儿》，我学会了爱国……读到此处，我的耳边响起了艾青的声音：“为什么我的眼里含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉……”而我却要说：“为什么我的眼里含着泪水，因为我对读书爱得深沉！”

　　2、阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。

　　3、童年因书香而快乐！童年因书香而精彩！

　　4、“当然漂亮。她的皮肤像雪一样白，她的头发像墨一样黑，她的眼眸像溪水一样清澈……”妈妈一边用她那温暖的手抚摸着女儿那可爱的小脑袋瓜，一边说。

　　5、在大雪纷飞的夜晚，爸爸仅穿一件毛衣在寒冷的夜晚中顶着风暴行驶，爸爸冻得直发抖……不知过了多久，我们到了医院。

　　6、想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…

　　7、爸爸抖

篇一：各年级国学经典诵读推荐篇目

各年级国学经典诵读推荐篇目

小学一二年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注音版的《弟子规》 有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》 （二）古典诗词： 《咏鹅》《草》《静夜思》《春晓》《清明》《一去二三里》《悯农》（其一）《江上渔者》《江南》（汉乐府）《江南好》（词）《风》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《村居》《悯农》（其二）《游子吟》《游园不值》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《长歌行》（汉乐府）

小学三四年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。 有计划地诵读完成校订版的《朱子家训》《学庸论语》《孟子》 （二）古典诗词： 《江雪》《忆江南》《绝句-迟日江山丽》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草惊风》《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》《夏日绝句》《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》《寻隐者不遇》《题西林壁》《望天门山》《晓出净慈寺送林子方》《乐游原》《秋浦歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《七步诗》《凉州词--黄河远上白云间》《凉州词--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《题临安邸》《出塞--秦时明月汉时关》《芙蓉

篇一：国学手抄报

小学生手抄报

西关学校 年级 班 第期

篇二：国学小报手抄报

为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席。孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。 首孝悌，次见闻，知某数，识某文。 一而十，十而百，百而千，千而万

主办单位：伊宁市第二小学 主编：六（2）班

战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名

的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，

曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是他想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。后人将这两个故事合成“悬梁刺股”或“刺股悬梁”一句成语，用以激励人发愤读书学习。

篇三：国学手抄报1

五（3）班

孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东 《论语》是一部记载孔子及其弟子言行的书，它由孔子的弟子和 曲阜）人。中国春秋末期伟大的思想家、政治家和教育家，儒家再传弟子编辑而成的语录体著作。孔子学说的核心思想是“仁”，提 学派的创始人。孔子早年丧父，家境衰落。虽然生活贫苦孔子十出“己所不欲，

篇一：读国学经典传承中华传统文化

读国学经典传承中华传统文化

尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：

大家好！

我演讲的题目是：读国学经典传承中华传统文化。

我读了《国学经典》这本书。这本书让我增长了许多知识，明白了许多道理。读完这本书，我被一个个动人的故事所感染。我从深厚的中华传统文化中吸取了精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱孝悌、勤俭朴实、互助互爱的传统美德。

我知道了经典是一个民族、一个时代最有意义、最有价值的著作。经典是传统的具有权威性的著作，是直探人性本源的东西。经典书籍提出了做人的道理，做人的要求，做人的方法，让你不断提升自己的精神境界。

国学经典，既有宇宙深层的道理，又有人生的理想；既有政治的智慧，又有历史的教训，还有审美的情趣。中华文明，博大 精深，卓越辉煌；它是整个民族赖以生存的精神血脉、是浸润华夏儿女心灵的智慧食粮。品悟中华文化，传承民族精神，需要我们诵读中华文化中那些最优秀、最有价值的篇章！国学让我们在继承中感悟，在创新中升华。

国学经典，您是中华五千年文明的积淀结晶，是中华文化的集中体现，是民族精神的重要载体。国学经典，源远流长，博大精深，是中华民族赖以生存的精神支柱和心灵家园，是曾经鲜 活

小学生经典国学常识100题

1.我们熟悉的《百家姓》是按照什么方式排列的？( ) A、人口数量 B 、政治地位

2. \一门父子三词客，千古文章八大家\这幅对联中提到的\三父子\是：( ) A、曹操、曹丕、曹植 B、苏洵、苏轼、苏辙 C 、班彪、班固、班超 3. 孔子提倡中庸之道的理论基础是：( )

A、阴阳五行 B、天人合一 C、道法自然 4. 拍电影时常用的\杀青\来表示拍摄完成，\杀青\原指什么？( ) A、制作竹筒的一道工序 B、加工新茶的一种方法 5. 下面哪个成语和曹操有关？( ) A、画饼充饥 B、望梅止渴 6. 成语\白驹过隙\比喻：( ) A、速度飞快 B、时光飞逝

7. 墨子的主要思想是\兼爱\，他所反对的\爱有差等\这一观点是哪家学派的？( ) A 、儒家 B、法家 C、道家 D、名家 8. 下列选项中与\亡羊补牢\意思最接

小学生经典国学常识100题

1.我们熟悉的《百家姓》是按照什么方式排列的？( ) A、人口数量 B 、政治地位

2. \一门父子三词客，千古文章八大家\这幅对联中提到的\三父子\是：( ) A、曹操、曹丕、曹植 B、苏洵、苏轼、苏辙 C 、班彪、班固、班超 3. 孔子提倡中庸之道的理论基础是：( )

A、阴阳五行 B、天人合一 C、道法自然 4. 拍电影时常用的\杀青\来表示拍摄完成，\杀青\原指什么？( ) A、制作竹筒的一道工序 B、加工新茶的一种方法 5. 下面哪个成语和曹操有关？( ) A、画饼充饥 B、望梅止渴 6. 成语\白驹过隙\比喻：( ) A、速度飞快 B、时光飞逝

7. 墨子的主要思想是\兼爱\，他所反对的\爱有差等\这一观点是哪家学派的？( ) A 、儒家 B、法家 C、道家 D、名家 8. 下列选项中与\亡羊补牢\意思最接

篇一：读《国学经典》有感

读《国学经典》有感

德保县城关镇云山小学五年级

在这阳光灿烂春花烂漫的四月,我们云山小学继续我校的经典活动，再一次深入开展书香校园阅读活动！这次活动的主题是熟读国学经典，开展“读国学经典，品智慧人生”的读书活动。

国学，就是指中国的知识，国学，也是知识的源泉。中国的文化博大精深，许多关于读书的肺腑之言我们都耳熟能详：如“书，是人类进步的阶梯”，“读万卷书，行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”、“书籍是全世界的营养品”等，这些都是发人深思的金玉良言。我们中华民族历来是爱好读书的民族，凿壁偷光、囊莹映雪、悬梁刺骨的读书故事早已成为激励人们刻苦读书的佳话，因此，我们曾经创造了可以傲视世界的灿烂文化。中华民族具有五千年的悠久历史，在这漫长的历史进程中，积淀了众多的具有民族特色的传统文化经典，涌现出了难以计数的为民族文化的传承和发展做出巨大贡献的优秀人物。走进经典之中，我们如沐春风，感受中华文化的博大精深。咀嚼《论语》，我们懂得了“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习之道和“学而不厌，诲人不倦”的教学态度；我们学会了“知之为知之不知为不知”的真智慧；我们知道了“逝者如斯夫不舍昼夜”的惜时如金，我们还理解了“知其不可为而为之”的勇敢与执

　　人物：张良

　　老人

　　路人甲

　　路人乙

　　张良的母亲

　　刘邦

　　道具：张良(长衫、一把折扇、红披风、假发)

　　老人(酒葫芦、破褂子、一双布鞋、旧蒲扇)

　　路人甲(不限，长一点的素色衣服)

　　路人乙(不限，长一点的素色衣服)

　　张良的母亲(花白假发、拐杖)

　　刘邦(华丽一点的金色衣服，红披风、宝剑)

　　场景：桥边、家里、书房、沙场

　　第一幕

　　画外音：秦朝时，有一个年轻人，叫张良。一天，他在街闲逛。

　　张良：(走着)

　　老人：(坐在桥边，翘着二郎腿，摇着蒲扇，闭着眼睛哼着歌，一只脚上挂着一只布鞋，)

　　(路人甲乙经过)

　　路人甲：(对着乙)嘿，看那傻老头!

　　路人乙：(不屑一顾)哼，整个一疯子!

　　张良：(上场，路过，歪头看着老人)

　　老人：(晃着晃着鞋忽然掉了，眼睛都没睁，对着张良)孩子，下桥去把鞋给我捡上来!

　　张良：(生气状，攥紧拳)你!……(停顿一下，对着观众)他是个老人，我怎么能和他发怒呢?我还是帮帮他吧!(下桥去捡鞋，回来)

　　路人甲：(讽刺的)哟，看不出来，你还干给人捡鞋的活呢!

　　老人：(仍然闭着眼，对着张良)把鞋子给我穿上!

　　路人乙：(讽刺的)哟，

阅读国学经典与提高小学生语文素养的研究

（一）课题的核心概念及其界定

本课题是以国学经典为载体，提高学生文化素养的综合性课题，其中国学经典指的就是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作，而学生的语文素养指的则是学生在语文知识方面的素质和思想道德方面的修养。通过本课题的开展，旨在提高孩子们的人文修养，积淀孩子们的文化功底，让孩子打好传统的根基，探索开展传统经典诵读和丰富学生人文底蕴，培育民族精神，促进学生全面发展的相互关系。

“阅读国学经典与小学生语文素养的研究”应表述为：研究小学语文教学中，教师在一段时间内按照课程标准的要求来组织和实施学生课内外阅读、写作教学，学生所获得的进步或发展是否达到课程标准对促进学生语文素养方面的基本要求；验证阅读、写作这两个最基本的语文技能在促进学生语文素养发展的过程中的作用，研究中规定的阅读写作内容、阅读写作水准、以及阅读写作评价的基本尺度等是否适当。

（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值

世界各国都比较重视对本国传统文化的研究，主要是继承和发展的研究。 在此方面国内外许多仁人志士就如何培养小学生开展诵读经典文化发表了若干争鸣，其中有影响的，能系统地阐述并指导同行（特别是一线教师）怎样恰