机电一体化实训作业参考答案

ZY36809B2光机电一体化实训考核台实训手册

前 言

ZY36809B2光机电一体化实训考核台包含了机电一体化专业所涉及的基础知识和专业知识，主要包含了PLC技术、位置控制技术、传感器技术，这些都是目前运用最广泛、最实用的技术，本实训装置为学生提供了一个贴近实际应用，可操作的实训平台。

本实训手册主要包括模型概述、整机说明、各执行装置原理说明、PLC控制原理说明、实训内容说明等内容，让读者对照实物能清楚的了解整个模型的基本结构、动作流程以及工作原理，达到期望的实训目的。

由于编者水平有限，难免存在不当之处，恳请使用本实训手册的师生和其他读者予以批评指正。

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ZY36809B2光机电一体化实训考核台实训手册

目 录

第一章 ZY36809B2光机电一体化实训考核台简介 ............................................................................... 3 一、外部特性 ...................................................................................

ZY36809B2光机电一体化实训考核台实训手册

前 言

ZY36809B2光机电一体化实训考核台包含了机电一体化专业所涉及的基础知识和专业知识，主要包含了PLC技术、位置控制技术、传感器技术，这些都是目前运用最广泛、最实用的技术，本实训装置为学生提供了一个贴近实际应用，可操作的实训平台。

本实训手册主要包括模型概述、整机说明、各执行装置原理说明、PLC控制原理说明、实训内容说明等内容，让读者对照实物能清楚的了解整个模型的基本结构、动作流程以及工作原理，达到期望的实训目的。

由于编者水平有限，难免存在不当之处，恳请使用本实训手册的师生和其他读者予以批评指正。

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ZY36809B2光机电一体化实训考核台实训手册

目 录

第一章 ZY36809B2光机电一体化实训考核台简介 ............................................................................... 3 一、外部特性 ...................................................................................

《机电一体化系统设计基础》作业1、2、3、4参考答案

形成性考核作业1

一、判断题（正确的打√，错误的打×）

1．机电一体化系统的主要功能就是对输入的物质按照要求进行处理，输出具有所需特性的物质。（×）

2. 系统论、信息论、控制论是机电一体化技术的理论基础，是机电一体化技术的方法论。（√）

3．信息处理技术是指在机电一体化产品工作过程中，与工作过程各种参数和状态以及自动控制有关的信息输入、识别、变换、运算、存储、输出和决策分析等技术。（√）4．自动控制是在人直接参与的情况下，通过控制器使被控对象或过程自动地按照预定的规律运行。（×）

5．产品的组成零部件和装配精度高，系统的精度一定就高。（×）

6．为减少机械传动部件的扭矩反馈对电机动态性能的影响，机械传动系统的基本固有频率应低于电气驱动部件的固有频率的2~3倍，同时，传动系统的固有频率应接近控制系统的工作频率，以免系统产生振荡而失去稳定性。（×）

7．传动机构的转动惯量取决于机构中各部件的质量和转速。（×）

8．在闭环系统中，因齿轮副的啮合间隙而造成的传动死区能使系统以6~10倍的间隙角产生低频振荡，采用消隙装置，以提高传动精度和系统稳定性。（&#

中央广播电视大学实训报告

实 训 课 题 机电一体化系统综合实训报告

陕西广播电视大学开放教育学院

姓 名 陈星 学 号 1461001458716 专 业 机械制造与自动化(机电方向) 教育层次 专科 指导教师 李洪声 成 绩

机电一化系统综合实训报告

一、实训地点及时间

在这最后一学期学校安排我们进行为期三个月的PLC学习， 主要以亚龙—335A型自动生产线为样机的机电一体化实训，经过多个课题的练习，从简单到困难，深刻理解自动生产线编程的重要性。

二、实习目的及要求

（一）实训目的：

了解生产线的结构、组成及工作原理、了解生产线的编程思路和方法、了解梯形图的变形原则、掌握生产线编程相关的基本指令、掌握生产线编程相应的步进指令、掌握移位控制类指令的功能及应用、熟悉电磁阀的工作原理、熟悉生产线各线的工作流程。 （二）实训要求：

按时上课，不迟到早退，进入实习

机电一体化系统综合实训报告

时光匆匆，岁月如梭! 转眼为期四周的机电一体化系统综合实训实习结束了。在实习期间虽然很累、很苦，但我却感到很快乐!因为我们在学到了作为一名数控技术专业学生所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手能力。而且也让我更深刻地体会到伟大的诗人—李白那一名言：只要功夫深，铁杵磨成针的真正内涵!

在这四周里，我们先进行了PLC应用技术的实训。通过两周的实训，使我认识自己还有很多的不足。而具有良好的职业素质和较高的职业技能是构成二十一世纪，面向现代化企业生产、管理一线的高素质技术人员的两个基本要素。职业素质的提高与职业技能的掌握都应是学习与实践统一的特征，应该贯穿到学习的整个过程。电子工艺实训是根据电子信息类高级人才所需的能力结构而规划的，是技术基础能力的训练，也就是为了培养学生基础能力而开设的。而PLC实训目标就是：“培养学生的职业素质和培训学生的职业技能。”职业技能培养的内容包括：1、控制对象的工作原理、运动与动作特征2、PLC的选型与配置3、系统连接与调试4、控制程序的编制与调试

实训进行了两个课题：自动送料专车控制系统的设计和应用plc实现机床液压及主轴的设计，安装与调试。当然其中还学习了画图等一些与自己专业关联的知识。

实训让我了

济南铁道职业技术学院

机电一体化专业

2004级实训大纲

2004年6月

目 录

钳工实训大纲 ................................................................................ 2 机械加工实训大纲 ........................................................................ 5 焊工实训大纲 ................................................................................ 8 电工实训大纲 .............................................................................. 11 电子实训大纲 .............................................................................. 13 《机械制图》大作业大纲 ..........................

西 安 广 播 电 视 大 学

综合实训报告

（理、工、农、医用）

年（季）： 2010（春） 专 业： 数控（专） 课 程：机电一体化系统设计 姓 名： 王 坤 学 号：1061101403841

综合实训报告任务书

一、课程性质、目的和任务

“机电一体化系统综合实训”是中央广播电视大学数控技术专业（机电方向）的必修实践课之一。本实训环节是在课程试验的基础上，以机电一体化系统的硬件连接、控制原理、控制软件编制、安装调试与操作的综合实训。 二、基本要求

通过本课程的教学，要达到以下基本要求。 1、了解控制对象的基本工作原理，及运动与动作特征；

2、能够根据控制要求，正确地选择控制系统，并掌握其主要技术性能指标； 3、掌握系统的硬件连接、安装、调试的基本方法，并能进行正确的操作与维护； 4、掌握典型控制程序的编制方法，实现基本控制功能。

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同组人员： 指导教师： 实验时间： 成绩

数控技术专业(机电方向)（专科）

《机电一体化系统综合实训》实施方案

2010年9月

一、课程基本情况说明 1.方案制定依据

本课程实施方案依据江苏广播电视大学《机电一体化系统综合实训》大纲制定。 2.课程主要内容

课程主要内容包括：机电一体化产品的机械结构、运动控制、逻辑控制、检测技术等方面内容的实验。

3.课程的特点

本课程是江苏广播电视大学数控技术专业的重要实践课程。通过实训，使学生能够综合运用机电一体化技术的基础知识与基本理论，培养学生综合知识运用能力、技术创新能力和动手实践能力。

4.课程学时和学分：本实训时间为4周，4学分，第四学期进行，。 二、教学模式或教学流程图

本课程采取理论教学和实践相结合的方式，具体可采用以下流程图所示方式：

集中面授学生自学小组讨论集中面授上机实践考核

三、教学媒体资源 1．文字教材：

本课程暂无文字教材。 2．音像教材： 本课程暂无音像教材。

3．网上教学辅导：在电大在线（www.jstvu.edu.cn）平台上，提供课程实施方案、课程说明等内容。各地方电大辅导教师和学生可以随教学进度和学习计划上网游览；同时结合本课程特点每学期定期安排实时答疑活动，具体时间和手段请见电大在线网上的安排表，非实时答疑

附件23

机电一体化实训基地建设

一、建设目标

经三年努力，建设广东省设备先进、技术一流的机电一体化技术职业教育实践基地。满足教学、科研和社会服务需要，为周边院校、企事业和科研单位提供资源共享、培训认证、技术研发和技术支持等服务，努力建成集教学、科研、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体、具有区域特色的省级高等职业教育多功能实践中心。

二、建设任务

在现有机电一体化技术实训基地的基础上，以专业群职业岗位活动为导向，围绕“项目引领、工学交替、能力递进”的人才培养方案和“学期项目、工学结合、机电一体”的课程体系，采取新建、扩建、改建、与企业共建共管等多种形式建设；

1、一个培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型技术技能人才的生产型实践教学平台；

2、一个面向地区企业和周边学校职业技能培训与职业资格鉴定的人才培训平台；

3、一个落实“工学交替”生产性顶岗实习及学生就业的网络型校外实践教学管理平台；

4、一个支撑本院“现代制造技术研发中心”的产学合作、产学研一体的技术应用与推广平台。力求在教产协同创新、协同培养高级

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技术技能人才、技术引领产业、专业服务产业发展方面起示范作用的职业教育实践基地。

三、建设思路

职业技能实训说明书

2009/2010 学年 第 二 学期

课程名称 电子技术综合实训 课 题 亚龙YL-235A型光机电一体化实训 姓 名

班 级 自动化0802 学 号 08031402 指导教师

起止时间 第15 周 ~ 第16周

电气电子工程系

2010.6

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前言

教育部为深入贯彻落实国务院召开的全国职业教育工作会议精神，推动中等职业学校教育教学改革，提高教