共建和谐校园

弘扬铁人精神 共建和谐校园

----主题队会

活动目标：

1、了解王进喜的生平、事迹,体会铁人的伟大精神。

2、让学生知道学习铁人不是一句口号,要从自己做起; 从身边做起;从小事做起。

活动准备： 1、提前一周告知全班学生,让学生了解此活动的意义。 2、班委会负责组织策划活动过程。 3、全班以个人或小组形式报节目。

4、布置学生查阅有关王进喜的书籍和音像资料,收集以 王进喜为主题的生平事迹介绍、铁人故事等并做好摘抄和读 后感。 5、 准备有关背景音乐、歌曲。 活动过程设计方案： 一、主持人导入班会

二、铁人生平、事迹我来讲 几名同学介绍铁人的生平及事迹,让每个同学更全面、 深入的了解铁人。

三、铁人故事小品我来演 几名同学表演铁人小品,以生动的形式再现铁人的光辉事迹,让学生感受和学习铁人的伟大精神。 四、铁人精神我来议―

学生发表对于学习铁人精神的感慨和自己的见解,畅所欲言。深入讨论为什么要向铁人学习,要学习他的什么精神,怎样学习他的精神。 五、身边铁人我来找

引导学生发现身边的好人好事和别人的优点,让学生明白铁人离我们并不遥远,学习铁人不是一句空话,学习铁人并不难。 五、班主任点评 六、诗朗诵

诵―《怀念铁人》 怀念铁

拒绝校园欺凌共建和谐校园

为维护学生身心健康，创建平安校园，预防校园欺凌事件的发生，增强学生的自律和防护意识，大城小学从5月20日开始，开展了为期一周的“反欺凌、防暴力”主题教育周活动。

活动中，五年级五班学生代表进行了“反欺凌、防暴力”国旗下演讲，向全校学生发出了“拒绝校园欺凌共建和谐校园”的倡议。校园广播站开展了主题广播，利用电子大屏

滚动播放了“校园欺凌”相关视频资料。5月22日下午，所有班级以“拒绝校园欺凌共建和谐校园”为主题召开了主题班队会，班主任、辅导员老师对学生进行了专门的辅导。

5月23日下午，家长讲堂特邀一年级七班学生家长一

—定西市监狱朱霞警官，开展了“杜绝校园欺凌共建和谐校园”为主题的主题讲座。朱警官从大量案例出发，详细阐述“什么是校园欺凌”、“远离校园欺凌”、“应对校园欺凌”教育同学们要洁身自好，不言语侮辱别人，不与社会不良青年交往，不参与学生打架、斗殴，敢于与来自校园内外的欺凌行为进行灵活机智的斗争，依法进行自我防范。五年级6班学生在录播教室参加了现场交流，其他班级利用安

定教育资源公共云平台收看了现场直播

活动中，覆盖所有年级，对学生进行了抽样问卷，学校综治办、德育办将根据问卷进行分析，后续开展针对性的教育活动。

通过此次教育周活

“弘扬感恩文化，共建和谐校园”主题论文

活动口号：1、感恩和谐校园，争做文明学生

2、永怀感恩心，常做感恩事

活动名称：从身边小事感悟感恩之心 类 型：校园实践活动 时 间：

关键字：感恩，校园，大学生 学委组负责人： 成员：

目 录: （1）前言

（2）目的与意义 （3）活动安排 （4）活动具体内容 （5）实践心得与体会 （6）附件

一．前言

在物欲横流的今天，感恩的话题好像离我们很遥远。对于社会新鲜血液的我们——当代大学生，我们的行为对于整个社会具有莫大的影响。所以，本次以“感恩校园”为主题，进行了一系列的实践活动包括

打扫宿舍、清理校园中的落叶、撕小广告、打扫教室，进行关于感恩校园的主题班会，调查问卷及其分析等，通过这些实践活动，在一定程度上了解了大学生对感恩方面的想法，也通过我们小组自己的努力对于感恩，对于校园有了新的认识。

校园是我们共同的家，干净清洁的校园环境是我们健康成长、

快乐学习和生活的有力后盾，作为这次班级活动“知感恩政法，行美化校园”的一份子，使校园环境更加美丽，同时也希望通过这次活动，号召广大青年大学生用一颗感恩的心，回馈母校，携手共建和谐校园

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得

南京科技职业学院优秀主题班会方案申报表

系别：应用化学系 申报人：

有、对针性提，课堂高率效。4、采用 实性的用学教理，注重念课堂后的效之，果在内课出做有 规划安的排和定，约 使会班主的要想思课后在的时里间可以更也加深 的入学到生生活方方的面。面 5、使“3W”用教学法---“hWatWhy、、owH”学生让白是什么明为 什、、怎么么做分步，导引学认同和体悟识班会的心思想。 中1、使学 明生白么什和谐是宿舍的境。 2、环使学生知道 为什要么构和建谐宿的环舍。境育教目标

、 使学生3悟领要建和构谐宿舍环的境要做些什么。 需、 让每个宿舍4制都定一由全份体员制成的定、符合要求“宿的舍公 ”约 5、。 让学理生解宿舍：不单是纯住地的方它是，个文一的聚化合。活准动：备() 班一前 会、1人员 安

排 ()1将 班成级员以宿舍为位分组。单舍长为主要以动力推积极，开课前展 活。 动2( )班给下发任委务场：地布、会置场律、纪报课汇前任的完务成况情 收集、后课学同们反的等。馈 、2材料准备 1) PPT(制 作根：据体具内容作主制班会题的 PP,力求简洁T 。2( )堂课小组发稿：由言舍宿成自员分配任行务。(3 教室布)置由班：们分委完成工

　　亲爱的老师、同学们：

　　大家好！我今天演讲的主题是“反对暴力，共建和谐校园”。校园是培养人的地方，是文明的殿堂。校园应该是一片净土！然而，最近经常发生暴力事件。很多同学总是出口成脏、恶语伤人，有些同学总是横行霸道，喜欢用暴力来解决问题，欺负弱小，甚至打架斗殴。

　　这些现象给宁静的校园蒙上了一层阴影。党中央提出构建和谐社会的重大战略构想，我们必须知道，没有一个和谐的校园，就没有和平的学习环境；没有校园的和谐，就没有社会的和谐。校园暴力主要表现在以下几个方面：

　　1、以小欺小，以众欺寡。有一些同学喜欢欺负弱小的同学，把他们的快乐建立在别人的痛苦之上。

　　2、为了一点小事，大吵一架。常常因为“鸡毛蒜皮”的小争执，从口头谩骂升级到拳脚相向。

　　3、讲所谓的“义气”，用暴力手段争论长短。这类事件往往是由上述两种形式引起的，从个人与个人之间，再到群体。

　　校园暴力不仅给学生造成了身体上的伤害，而且在他们的心灵上留下了深深的伤疤，这不可避免地影响了我们的学习，影响了我们的健康成长。同学们，面对校园暴力，我们应该做些什么?我们应该行动起来，反对暴力，远离暴力，建设一个和谐的校园，让每

大丰职教中心

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅， 落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明 礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容 笑貌，无不体现一个人的气质与素养。

荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不

宁。”就是说，你不学“礼”,就没法在社会中立身。 那么，什么是礼仪呢？

简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种

荀子画像

行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。 文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道 德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸 面。 所以，学习文明礼仪是我们学习、生活的根基，

是我们健康成长的臂膀。

我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习 也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人， 只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚 信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。礼仪不仅

可以内强个人素质、外塑单位，更能够润滑和改善人际关系。

作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重 要途径。 我们身在社会中，身份、角色在不停地变 化之中。我们这一刻讨

2021年共建和谐文明校园精彩演讲稿例文【一】

　　老师们、同学们：

　　大家好！今天我演讲的题目是《校园安全 从我做起》。

　　校园是我们每天生活、学习的地方，每天大约三分之二的时间是在学校里度过的，所以说校园的安全直接关系到每个人的生命安全。

　　咱们学校十分重视同学们在校的安全，从“开学第一课”到安全疏散演练，从把交警、消防战士请进课堂到每天的值周总结中老师反复强调吃三无食品的害处，可谓用心良苦。我还发现学校在铺设塑胶操场时连进入教学楼的台阶都包上了草皮，为的就是最大可能地减少意外伤害事故。

　　小学生年龄小活泼好动、好奇心强，对任何事情都充满兴趣，行为具有很大的随意性，有时候玩得高兴早把老师的声声叮咛抛到了九霄云外。有些同学课间活动时楼上楼下追逐疯打嬉闹，不宽敞的楼道变得更加拥挤。有些同学下课在操场上

共建和谐社会

导读:本文是关于话题作文共建和谐社会,感谢您的阅读.

爱是和谐社会构建的基础，爱是关心、是理解、是包容、是尊重、是责任。因为有爱才使我们生活的世界充满朝气和活力。在当今和平年代，和谐社会已成为新的主题，也成为我们共同探讨的课题，这也是我们党和人民在今后相当的一段时期里又一工作中心。

如今，在学校中，同学之间的竞争越来越激烈，争先恐后，谁都想当第一，谁都想比别人好。难道，竞争愈激烈，愈不和谐吗？回答是否定的，竞争中就没有合作吗？是有的。竞争与合作有着十分紧密的关系：1。没有合作的竞争是孤单无力的竞争；2。合作离不开竞争，没有合作的竞争是一潭死水；3。合作是为了更好的竞争，合作越好，竞争越强，取得成功的可能性越大。美国着名心理学家荣格曾列出这样一个公式：I+We=Fully1。意思是说，一个人只有把自己融入到集体中，才能最大程度的实现个人价值，绽放出绚丽的人生花朵。我们每个人的个性和才干只有在团结合作中才可能得到充分的发挥，才能是所处的这个团体更好的和谐共同发展。

在学校中如此，在社会中呢？当然亦如此，在社会中，甚至比学校中的竞争更为激烈。那我们如何在社会中与人和谐共处呢？这就是我们下一个要探讨的问题。

我们每个人都生活在社会中，社会中的激烈

篇一：如何建设和谐校园

如何构建和谐校园

作者：金凯明来源：机电工程系 发布时间：2012年5月26日

和谐就像一棵未发芽的种子在心中成长，和谐仿佛是一个永不磨灭的佳话，被世人传送；和谐被人们追逐了几千年，却从未完成过它的使命。今天在被和谐包裹的校园里面，我们需要释放出和谐的力量，让和谐包裹我们每一位当代大学生的青春梦想，建立和谐目标

构建和谐校园是一项艰巨复杂的系统性工程，是一个需要随着教学、科研和学校的发展而不断推进的过程，更是一个长远的征程和永恒的主题。需要全院广大师生员工全面参与，不懈努力。学校发展是建设和谐校园的根本之道，在构建和谐校园的过程中，要坚持以科学发展观为统领，紧紧扭住发展这个执政兴校的第一要务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，以发展增和谐，以改革促和谐，以公平求和谐，以稳定保和谐，把学校的各项事业不断推向前

进。 我国是一个多民族国家，创建和谐校园是全面树立和落实中共中央提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会的伟大战略部署，学校是培养人的场所，科学发展观把“以人为本”作为自己的本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为自己的出发点和落脚点，同时学校是引领社会发展与文明的机构，是社会的重要组成部分，没有和谐的校园，就没有和谐的

防范“激情犯罪” 共建和谐校园

摘要：青年学生“激情犯罪”案件的大幅增加，已引起社会各界的广泛关注。据有关资料显示，在我国，激情犯罪目前已占一般刑事案件的三分之一。本文从情感体验，激情调控，宽容意识，自我控制等几个方面阐述如何预防“激情犯罪”。

关键词：激情犯罪 自我调节 扼制萌芽

所谓“激情犯罪”，在西方犯罪学中被认为是一种“挫折攻击型”犯罪，而在我国，激情犯罪的概念可以更加宽泛，一般被认为是当事人在某种外界因素刺激下因心理失衡、情绪失控而产生的犯罪行为。此类案件有着共同的基本特征，当事人通常品德修养较差、文化层次较低、经济收入微薄、心理品质脆弱等；从性格特征上讲，当事人往往比较内向或比较偏执；从年龄阶段讲，当事人以不谙世事、缺乏自控能力、情商较低而智商尚可的中小学生居多。作为学校，尤其是职业学校应如何最大限度地防范青少年学生“激情犯罪”呢？结合多年德育工作实践，我想谈谈自己的一孔之见。

一、强化情感体验，矫正失衡的情感天平

首届中国公民道德建设论坛会上，中国伦理学会名誉会长徐帷诚无限感慨：“现在的许多孩子不会感动了，其关键是这些孩子缺少道德实践的内化过程。”

现在的孩子特别是城市里的孩子，父母、学校、社会给予他们的也实在是太多太多，