规则与秩序的关系

东亚秩序视角下的中日关系 课程的考试

一、单选 ( 共 8 小题，总分: 40 分)

1. 东亚在次地区、地区和超地区的层面已经建立起有效的制度框架，其中次地区是指 。

A.东盟 B.10+1 C.10+3 D.东亚峰会

2. 从2002年后，日本寻求政治大国的措施是什么？

A.10+1 B.10+3 C.10+6

D.亚太经合组织

3. 2006年以后，中日矛盾出现加深层面的原因是 。

A.经济竞争 B.战略核心利益 C.历史遗留问题 D.领土问题

4. 影响东亚一体化四轮驱动是经济、政治、___和制度。

A.合作 B.共赢 C.战略 D.发展

5. 中国地区合作的外交布局的关键是

A.大国 B.发展中国家 C.周边国家 D.多变关系

6. 当前中国国际战略的推行基点是。

A.强化和扩大共同利益 B.缩小分歧

C.一味避让，埋头发展 D.占领东亚主导权

7. 20世纪70年代，协调美日欧关系的重要机制是。

A.三边委员会 B.中美日首脑会议 C.中日战略对话 D.中美战略对话

8. 中国经济发展全球最大的受益者是 。

A.东亚 B.日本 C.美国 D.东南亚

二、多选 ( 共 4 小题，总分: 20 分)

1. 二战结束之后

自由与秩序的对立统一

自由与秩序既相对立又相统一，它们的辩证关系具体表现为： 第一，自由的实现有赖于秩序的建立； 第二，秩序的形成取决于自由被规范的程度；

自由与秩序的辩证关系深刻地揭示出法律权利和法律义务关系的本质。从法理学范畴之间的关系看，自由与秩序既是权利和义务的本质，又是权利和义务的价值取向；而权利和义务则是自由和秩序实现的手段。

秩序和自由

王彬

我国古代的儒学大师荀况有“治之经，礼与刑”的治国高论，西方民法学大师耶林有“为权利而斗争”的呐喊，以法律维护社会秩序，还是以法律保障公民权利和自由，向来是立法的价值选择上的两难问题。当然维护秩序和保障自由是法律的两种不同职能，但有时候，一仆不能同侍二主，当两者相左时，鱼和熊掌能否兼得呢？法律又应该如何选择呢？

自由强调的是主体个性的发挥，而秩序强调的是有序状态的建立与维持。自由难免有打破既有平衡——秩序的趋势，秩序有在一定程度上压抑自由，维持平衡的规定性。因此，二者之间的冲突就在所难免。二者在现实中冲突的事例不胜枚举。春节期间，各地禁放鞭炮的法律法规相继出台，但是，老百姓往往对禁放鞭炮的规定置之不理，依然我行我素，因为放鞭炮是中华民族历来的传统，已经深入人心，仅仅靠一项立法无法改变。这

第六课《规则与秩序》检测题

一、单项选择题

１．生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎

样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为 （ ）

Ａ．风俗 Ｂ．社会风貌 Ｃ．规则 Ｄ．习惯

２．规则中有些是正式的，有些是非正式的，下列规则属于非正式的有 （ ）

A.规章制度 B.道德规范

C.社会制度 D.纪律守则

３．学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。

下面几个同学的做法你赞同的有 （ ）

Ａ．总是在上课铃响后才走进教室

Ｂ．在课堂上和会议上随便讲话

Ｃ．在教学楼走廊里不嬉戏打闹、大声喧哗

Ｄ．在图书馆一边看书一边吃零食

４．我国于２００１年１２月１１日正式成为世界贸易组织（ＷＴＯ）的成员国。加入世界

贸易组织，同时意味着必须按照世界贸易组织的规定与其他成员国进行交往、交流与合

作。这说明 （ ）

Ａ．加入世界贸易组织对我们的经济发展是不利的

Ｂ．在现代社会，经济交流与合作需要秩序，这种秩序需要一整套

组织内部关系与外部关系的协调

组织内部关系与外部关系的协调

第一节 组织内部公共关系

组织内部公共关系一般包括内部员工关系和股东关系两类，其中内部员工关系是社会组织的首要公众关系，是整个公共关系活动的起点，也是其他公众关系的基础和前提。相比较而言，股东关系是介于内部公众与外部公众之间，而且他们不直接参与组织具体运作过程，对组织的影响力主要是在资金供应上，因此可以说组织内部公众关系实质上还是内部员工关系。

一、员工关系及其特征、功能

（一）、员工关系的含义

员工关系是指社会组织与其员工之间通过双向沟通方式，在互惠互利原则下寻求并达成和谐、一致、互动的一种内部管理职能，简单的讲就是通过良好的信息沟通，是组织与员工消除内耗，齐心协力达成共同奋斗目标。

员工关系不同于组织内部的一般人事关系。人事关系一般包括人员雇佣、人力资源开发、员工培训与轮训、工作分配、人事制度与纪律的制定、执行、检查，它更多的是从规范上约束组织内部员工与组织目标保持一致。

组织内部关系与外部关系的协调

员工关系也不同于组织内部的一般劳动关系。劳动关系一般包括就业稳定性、工资奖金制度、员工福利及劳动合同的制定与执行，它更倾向于从法律、规章上明确组织与员工之间的权力与义务关系。

而员工关系最主要的责

《现代谈判艺术》

------课程论文

论“理与术”的关系

【摘要】在谈判学中，理，道理也，即影响达成竞争、合作、共赢的谈判目的的客观事实依据、因素；术，谋术也，即为了达成想要的谈判目的所使用的谈判策略、技术、艺术。两者之间关系，孰强孰弱，孰轻孰重，众说纷纭。本文认为，“理”与 “术”二者相辅相成，不可分割，同等重要，客观存在的“理”是谈判的主要依据和基础，是客观的不可随意发挥的；而“术”好比调节剂，在“理”无能为力的时候，显示其“柔性”的一面。合理运用“理”和“术”，达到共赢的谈判目的。

【关键词】 谈判学 理 术 共赢

一、谈判学中的“理” 1.谈判己方的“理”

谈判前对自己的充分认识，包括己方的优势、劣势（技术、经验、等），谈判的期望目标，能接受的最坏谈判结果，还有谈判人员的构成（年龄结构、知识结构，性格结构等），组织形式。

2.谈判对方的“理”

谈判对方的基本状况。谈判对方的基本情况（跟己方差不多）必须为己方谈判者所熟知，只有对谈判对手有充分的认识，作出合理的第一次判断，才能及时有效地调整己方谈判策略、目标，抓住谈判的主动权，争取更多机会达成谈判。

3.外界的“理”

任何谈判总是在特定的环

公历与农历的关系

一，现行公历（格里历）的优点：

㈠，公历世界上大多数国家官方通用，具有通用性；

㈡，公历属于平时间周期定义的平历，所以其算法简单，天数基本固定，置闰规则；

㈢， 历年和历日协调的好，历年只有365日和366日两种； ㈣，历日与太阳高度（直射角度）基本对应，误差只有1至2日左右。

二，现行公历的缺点：

㈠，公元元年在人类历史中期，不便于推算人类历史早期； ㈡，岁首没有较强的天文学意义；

㈢，历月的天数有28日，29日，30日，31日四种，并且排列不规则；

㈣，具有较强的宗教意义和罗马皇权留下的烙印，不利于不同文化民族的交流；

㈤，置闰法中400年97闰日没有128年31闰日简单和精确；

㈥，只管太阳，没有月亮的内容，其日期也不反映月相，是单轨制的太阳历法，不利于保护世界上的月亮文化，也不利于被这些国家的群众的接受和认同；

㈦，由于历月的长度没有明显的天文学意义，所以人为因素很强，甚至可以被人随意更改；

㈧由于其是平历，所以它的历日不能和它对应的天象----太阳高度一一对应。

三，现行农历的优点：

㈠，农历是定历，它具有天文年历的特性，能很好地和各种天象对应，如它的节气严格对应太阳高度，历日较严格地对应月相，闰月的不发生频

篇一：生物与环境的关系 (教学设计)

第一节 探究非生物因素对某种动物的影响 （教学设计） 袁少英

板书设计探究非生物因素对某种动物的影响

环境中的生态因素 非生物因素：光、温度、水等。

生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 生物对环境的适应和影响

探究的一般过程：

1、提出问题 光会影响面包虫的分布吗？

2、作出假设 面包虫适于生活在阴暗的环境中， 光会影响面包虫的分布。 3、制定计划 对照实验的概念 4、实施计划

5、得出结论 光会影响面包虫的分布。 6、表达和交流

篇二：生物与环境的关系

第一部分 学习要求：

学习目标：

1、知识和技能目标：（1）理解生态环境的含义。(2）生态因素的分类。(3) 学会对照实验的操作。

2、过程和方法目标 通过图片及实验理解生物圈的关系。

3、情感、态度和价值观目标： 培养学生对生态环境稳定的意识。

学习重点:

1、 生物与环境的相互影响。 2、探究非生物因素对某种动物的影响。

学习难点：

对照实验的分析及操作过程中问题的解决。

学法指导：

学生读P12—17，对本节课知识脉络有基本的掌握。

第二部分 学习过程：

一、课前预习导学

1、阅读课文，找出知识要点，并自觉圈点下来。

2、完成下列问题

（1）生物圈是指地球上所有 与其所生存的的总和。

风压与风速的关系

当风以一定的速度向前运动遇到阻塞时，将对阻塞物产生压力，即风压。 设速度为v的一定截面的气流冲击面积较大的结构物时，由于受到阻碍，气流改成向四周外围扩散，形成压力气幕，如下图所示。如果气流原先的压力强度为wb，气流冲击结构物后速度逐渐减小，其截面中心一点的速度减小至零时，在该点处产生的最大气流压强，设为wm。则结构物受气流冲击的最大压力强度为wm wb，此即工程上所定义的风压，记为w。

为求得风压w与风速v的关系，设气流每点的物理量不变，略去微小的位势差影响，取流线中任一小段dl,如图所示。设w1为作用于小段左端的压力，则作用于小段右端近压力气幕的压力为w1 dw1。

以顺流向的压力为正，作用于小段上的合力为w1dA (w1 dw1)dA dw1dA，该合力应等于小段的气流质量M与顺流向加速度a的乘积，即 dw1dA Ma dAdl此式可得 dw1 dl

dv

。由dt

dv

，注意到dl vdt，代入前式得dw1 vdv，而方程的解为dt

1

w1 v2 c。此式称为伯努利方程，其中c为常数。从该方程可以看出，气流在运动

2

过程中，其本身压力随流速变化而变化，流速快，则压力小；而流速慢，则压力大。当v=0时，w1 wm，代入方程

舆论与法

自人类文明国家建立伊始，舆论与法便始终在相互冲突与相互影响中运转着，推动者人类文明的进步。也许有人会问，在早起封建社会，哪里有舆论的立足之地，哪里有法呢，更不用说二者的冲突与影响。其实不然，细细想来，即便是在封建社会时期，我们也有着自己的法，不过那时称之为律。至于舆论，舆论，即民意，这是自人意识到自己可以有独立意识以来就产生的，因而在封建社会时期当然是存在的，不过是影响力大小的问题罢了。当时的君王，便是靠着在律法与民情民意中寻找一个平衡点来实现国家的长治久安。国家做出的每一个律法决定，即便是集权国家，也必须将民意考虑在内。这并不是说集权制君主的开明，只是正如同孔子提到的：“夫君者舟也，人者水也。水可载舟，亦可覆舟。君以此思危，则可知也。”想要寻求政权的稳定，民意不得不考虑。因而我们不难看出，舆论与法的冲突与相互作用，自古如此。

步入当代社会，舆论与法之间的冲突与相互作用越发的明显起来。随着当代网络媒体的兴起以及经过文艺复兴启蒙运动等诸多思想运动的解放，人们对自身价值的理解越来越深入，民主观念也逐渐深入人心。在这个背景下，作为对权力起制约监督保护作用的法律与作为民意民主象征的舆论

自然的被推上风口浪尖。近些年来发生的诸如药家鑫案等社会影

番与倍的关系

新闻和大众传媒每一天都有用统计数字说话的报道，领导在大会报告、工作总结时使用大量的统计数字说明问题，*政机关、群团组织、企事业单位在汇报、反映情况时也少不了用统计数字说话。但只要我们留意，就会发现有的使用统计数字说明问题时，由于缺乏统计常识，造成概念不清，范围不明，容易产生混乱现象。试举几例：?

1、“番数”和“倍数”混淆?

某水泥厂厂长说，我厂水泥的产量今年将比去年翻两番，由年产万吨增加到万吨。正确的说法应该是：今年的产量为去年的2倍，或比去年增长一倍。番数=基数×2?

2、“增长”和“增加”混淆?

某镇2001年乡镇工业总产值是1486万元，2002年是1763万元。镇长汇报时说，我镇去年乡镇工业总产值比上年增长277万元，增加了%。“增加”一词所表示的是绝对数，是报告期数字减基期数字所得到的差，它说明了事物的发展水平。“增长”一词所表示的是相对数，是报告期数字减去基期数再与基期数相比较（用百分数或倍数表示），它反映了事物的发展速度。所以，增加和增长两个词虽为同义语，但在反映统计数字时有一定的差别，不能混淆。正确的说法应该是：某镇2002年乡镇工业总产值比2001年增加277万元，增长了%。?

3、“百分数”与“百分点”混淆?