高三化学一轮教学计划

一、本学期本课程的教学目的、任务、重难点及要求：

教学目的：高三化学总复习的主要目的应该是，帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。

教学任务：用大约一个月的时间来学习选修教材《物质结构》配合物的有关内容；然后进行高三化学复习过程的一轮复习：必修1模块，选修《物质结构》、《化学反应原理》、《有机化学》三个模块（必修2分解到选修模块中复习）。时间从2010年10月至2010年3月底；

教学要求：

加强和利用知识点的复习，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态，掌握应用化学知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。具体地说：

1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚。

2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。

3、过程与方法方面，进一步学会运用比较、

考点11化学键

2．掌握极性键和非极性键判断方法

3．了解键参数，共价键的主要类型δ键和π键

4．掌握原子、离子、分子、离子化合物的电子式，用电子式表示物质的形成过程

1、概念：，叫做化学键，根据成键原子间的电负性差值可将化学键分为和。旧的化学键的断裂和新的化学键的生成是化学反应的本质，也是化学反应中能量变化的根本。

2.写出下列微粒的电子式：Al Mg2+ O2- OH- NH4+ CaCl2 CO2

元素的原子间形成的共价键，共用电子对偏向任何一个原子，各原子

都，简称

极性共价键：元素的原子间形成的共价键，共用电子对偏向电负性较的一方，简称

、、；其中、是衡量共价稳定性的参数，通常键长越，键能越大，表明共价键越稳定；共价键具有性，是描述分子立体结构的重要参数，分子的立体结构还与有一定的关系。

四、等电子原理

、相同的分子具有相似的化学键特征，它们的许多性质是相近的，这叫做等电子原理。

A．离子化合物中可能含有共价键

B．共价化合物中可能含有离子键

C．离子化合物中只含离子键

D．共价键只能存在于化合物中

解析：离子键只存在于离子化合物中，共价键可存在于离子化合物、共价化合物以及某些单质中

答案： A

【例2】下列化合物中既存在离子键，又存在极性键的是

A．H2

高三数学第一轮复习教学计划总结

老师与同学一样，对于一个新学期或是一个课时都必须提前做好教学规划，下文为大家做出了高三数学第一轮复习教学计划，希望对大家有帮助。 一、指导思想

以学校和高三年部的教学计划为目标，深入钻研教材及总复习大纲，依靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息。根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率，全面提高数学教学质量，以确证学生在明年高考中取得好的成绩。 二、目标要求

1.深入钻练教材，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。

2.本学期重点为高考第一轮复习，为明年的下一轮复习以及高考打基础。

3.继续培养学生的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合能力。

4.本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，最终提升学生的整体解题能力。 三、教材分析

本期教材：高中全部必修、选修教材及第一轮复习资料。

第 1 页

四、具体方法措施

1.高质量备课，参考网上的课件资料，结合我校学生实际，充分发挥全组老师的集体智慧，确保每节课件都是高质量的。统一教案、统一课件。

2.高效率的上好每节课，真正体现学生主体、教师主导作用

XX县第二中学2016—2017学年度第二学期化学学科教学

工作计划

理综组：XXX

根据学校工作安排，本学期我主要负责高三（3）（5）两个班的化学教学任务，为了更好的完成工作，现为本学期工作拟定如下计划：

一、领精神

根据《考纲要求》要求，立足高考，研究高考试题特点。准确把握高考命题趋势，研究学生学习的实际情况，制定适合学生实际的教学模式，教学方法、教学方式、精心编选符合学生实际的教学资料，夯实基础，减少失误，提高能力，全面提高学生的学习成绩。

二、照镜子

作为一名年轻教师，对高考试题把握可能不够准确，因此要仔细阅读《教学大纲》和《考试说明》。唯有这样才能引导学生搞清纲与本的关系，这对搞好高三总复习尤为重要。高考总复习要重视课本，但又不应依赖于课本。结合《教学大纲》和《考试说明》的内容，合理分散教材的难点，强化知识的重点对知识点的处理应源于教材，高于教材。不让学生做死题，少走弯路以求实效。

三、看学生

本届学生在初中的基础较差，导致部分学生跟不上老师节奏，学习起来比较困难；特别是305班，只有少数同学能够跟着老师思路走。而303班要稍微好一点，但也只是有为数不多的同学能够学好化学，对于大部分同学而言都很吃力。因此需要老师加强对学生的引导，多

精品教案

可编辑 盐类水解 授课题目 课题： 盐类水解

拟3 课时

第 2课时

明确目标 1、知识与技能：1.了解盐类水解的本质、主要影响因素及盐类水解的应用。

2.了解酸、碱、盐对水的电离平衡的影响。

3.了解溶液的酸碱性与pH 的关系。

4.掌握溶液中离子浓度比较、有关离子共存的判断方法。

2、过程与方法：通过对问题的分析探究、归纳概括，培养学生思维能力。

3、情感态度与价值观：对学生渗透矛盾的对立统一、事物间的相互关系和相互制约

等辨证唯物主义观点的教育

重点难点 重点：盐类水解的本质，及规律。

难点：酸或碱过量时溶液酸碱性的判断；离子浓度大小的比较。，

课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它

教 学 内 容 设 计

师生活动设计 【高考知识点梳理】

四、盐类水解的应用：

（1）配制溶液或制备物质时可能要考虑盐的水解：

配制弱碱盐溶液加酸、弱酸盐溶液加碱抑制水解。

盐溶液蒸干时：蒸发盐溶液时最终能否得到溶质，与溶质的稳定性、水

解性、还原性等有密切的联系，若将蒸发所得固体进一步灼烧，所得产物还可

能继续发生变化。

1．蒸发不水解、加热也不分解、氧化的盐溶液，如NaCl 、BaCl 2、K 2SO 4等教师评讲例题，师生总

精品教案

可编辑 盐类水解 授课题目 课题： 盐类水解

拟3 课时

第 2课时

明确目标 1、知识与技能：1.了解盐类水解的本质、主要影响因素及盐类水解的应用。

2.了解酸、碱、盐对水的电离平衡的影响。

3.了解溶液的酸碱性与pH 的关系。

4.掌握溶液中离子浓度比较、有关离子共存的判断方法。

2、过程与方法：通过对问题的分析探究、归纳概括，培养学生思维能力。

3、情感态度与价值观：对学生渗透矛盾的对立统一、事物间的相互关系和相互制约

等辨证唯物主义观点的教育

重点难点 重点：盐类水解的本质，及规律。

难点：酸或碱过量时溶液酸碱性的判断；离子浓度大小的比较。，

课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它

教 学 内 容 设 计

师生活动设计 【高考知识点梳理】

四、盐类水解的应用：

（1）配制溶液或制备物质时可能要考虑盐的水解：

配制弱碱盐溶液加酸、弱酸盐溶液加碱抑制水解。

盐溶液蒸干时：蒸发盐溶液时最终能否得到溶质，与溶质的稳定性、水

解性、还原性等有密切的联系，若将蒸发所得固体进一步灼烧，所得产物还可

能继续发生变化。

1．蒸发不水解、加热也不分解、氧化的盐溶液，如NaCl 、BaCl 2、K 2SO 4等教师评讲例题，师生总

高三语文一轮复习计

划

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高三语文一轮复习计划

粗线条：

一、以“核按钮”为主体，进行教材知识梳理和各个考点的专项训练。

二、语文连堂选印高考真题或模拟试题进行90分钟的套题训练或作文训练，

二者交错进行。

三、继续“小题60练”。

四、早自习用部分时间默写考纲上指定的课文，大概用三个月时间。默写完

后，教师分工选编要求背诵的重点语句，设计成填空题，早自习用10分钟让学生做后交起来，教师批改，抽自习时间用几分钟指出错误率高的字。

五、晚自习安排学生阅读课外书（课本上“名著导读”中要求阅读的书、优

秀作文、精美散文等），写读书笔记，篇幅不限，体裁不论，可以小到对一篇文章中的一个词、一种修辞手法的鉴赏。

细安排：主要针对《核按钮考点突破》一书

一、操作步骤：

“考点突破”共分五大部分二十二个单元，复习时以“单元”为小的节点进行教学设计。大体包括以下几个步骤：

1．教师对“单元”考点进行“能力考查”“设题思路”“解题方略”的分析指导。

2．学生做“考点训练”，做后教师检查。以课堂上让学生在黑板上演示或口头回答的形式来检查做题效果。这样易于发现错误，也易于引起所有学生对某一易错知识点的注意，并做到及时修正，记

第六章 化学反应与能量

〖课 题〗第三课时 原电池 化学电源 〖复习目标〗

（1）了解原电池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。 （2）了解常见化学电源的种类及其工作原理。

〖教学重点〗原电池的工作原理、电极方程式的书写 〖教学难点〗电极方程式的书写 〖教学过程〗

?知识精讲?

1、原电池概念及原理 （1）原电池

原电池是把化学能转化为电能的装置，其反应本质是氧化还原反应。 （2）原电池构成条件及判断

①具有两个活性不同的电极(金属和金属或金属和非金属)。 ②具有电解质溶液。

③形成闭合电路 (或在溶液中相互接触)。 ④是否存在能自发进行的氧化还原反应 ★☆判断

（3）原电池工作原理示意图

以铜锌原电池为例

①反应原理 电极名称 电极材料 电极反应 反应类型 电子流向 盐桥中离子移向 ②两个装置的比较 负极 锌片 Zn－2e===Zn2 －＋ 正极 铜片 Cu2＋2e===Cu ＋－氧化反应 由Zn沿导线流向Cu 还原反应 盐桥含饱和KCl溶液，K移向正极，Cl移向负极 ＋－装置Ⅰ中还原剂Zn与氧化剂Cu2直接接触，易造成能量损耗；装置Ⅱ盐桥原电池中，还原剂在负极＋区，而氧化剂在正极区，能避免能量损耗。 ③原电池的

高三物理教学计划

一、复习计划

多年来的实践证明，要搞好复习备考，就要制定出科学、周密、完整、详细和符合本人实际的高考物理总复习计划，计划主要包括以下方面： (一)

高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习，掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。 (二)

根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段：

第一阶段：以章、节为单元进行单元复习训练，时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前，即头年九月到第二年三月初，大约需要六个月，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们掌握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。

第二阶段：按知识块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验)进行小综合复习训练，时间上第二年三月到四月，大约需要二个月，这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合运用。因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相

高三化学第一轮复习计划（16-17年）

进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的教学目标体系、查字典化学网特制定高三化学第一轮复习计划。

一、指导思想和目标

指导思想：认真研究“考纲”，仔细分析2018年各地高考化学试卷，广泛收集高考的信息，以的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。

目标：高三化学总复习的主要目的应该是，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。

二、基本学情

本届高三共有19个理科班，成绩基本上位于年级组的中等

水平。本学期高三化学的班周课时为5节。

第一轮总复习中我们给学生每人配备的一本复习资料为《创新设计》。

三、教学方案

第一轮复习时间：2018年9月1日至2018年3月15日。教学内容：以高中化学课本为本，根据高考化学课标中对知识和能力的目标要求，按课本的章节进行系统地单元过关教学。详细进度安排见附表。

第一轮复习的指导思想:夯实基础，滚动提高。

第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化和深化，引