物质的量在化学方程式计算中的应用

第三节 物质的量在化学方程式计算中的应用

年级__________ 班级_________ 学号_________ 姓名__________ 分数____

总分 一 二

三 四 得分

阅卷人 一、填空题(共21题，题分合计73分)

1.足量的白磷在0.65mol氯气中燃烧，生成物中PCl3和PCl5的物质的量之比刚好为1∶2，则生成的混合物中PCl3有

mol。

2.将1.5 g铜放入100 ml 0.4 mol/L稀硝酸溶液中，被还原和未被还原的硝酸的物质的量之比为_______。 3.36gH2O和80gD2O，它们所含氧原子个数比是______，它们分别与足量金属钠反应，所放出气体的体积之比是

______，质量之比是______。

4.有两种气体单质Am和Bn，已知2.4gAm和2.1gBn所含的原子个数相同，分子个数比为2∶3，又知，核内质子数

都等于中子数，且A原子中的L电子层所含的电子数是K层电子数的三倍。试分析判断： (1)A和B的元素符号分别是______和______。 (2)Am中的m值是______。

(3)Am的同素异形体的化学式为______。

5.在室温1.01×10Pa的条件下

篇一：初三化学 利用化学方程式的简单计算

利用化学方程式的简单计算

一、填空题

1. 根据已知填空

2.

（2）不管反应物和生成物质量是多少，各物质的质量比 __________（填相同或不同）. 3.

（1__________________ _____________

（2）从第二次以后，为什么不断增加氧气的质量，生成MgO的质量却不增加？ ____________________________ _______

4. 下面是某位同学做的一道计算题，请指出他的错误：

题目：3.25gZn和足量的盐酸反应制取H2，问可制得H2的质量是多少？ 解：设可得H2的质量为xg. Zn+HCl＝ZnCl+H2↑ 651 3.25gx

3.25g?65

165∶1＝x∶3.25g x＝

答：可制得H2211.25g.

（1）_______________________________________________； （2）_______________________________________________； （3）_______________________________________________； （4）____________________

2017人教版高中化学必修1《物质的量在化学方程式计算中的应用》word提高训练2014年高中化学物质的量在化学方程式计算中的应用提高训练新

人教版必修1

【巩固练习】

一、选择题

1、将钠、铁、镁、铝各取0、1mol,分别投入足量的稀H2SO4中，充分反应后，放出的气体

（ )。

A、钠最多

B、一样多

C、铁最多

D、铝最多

2、能完全中与20 mL 1 mol /L NaOH溶液生成正盐的溶液就是( ）.

A、40 mL 0、1 mol /L盐酸

B、20 mL1 mol /L硫酸溶液

C、10 mL 1 mol /L硫酸溶液

D、5mL 1 mol /L磷酸溶液

3、用铝箔包住0、1 mol金属钠,用针扎一些小孔，放入水中，完全反应后,用排水集气法收集产生的气体，则收集到的气体体积(标准状况）为（ )。

A、2、24 L

B、1、12 L

C、大于1、12 L

D、小于1、12 L

4、若1、8 g某金属跟足量盐酸充分反应，放出2、24 L(标准状况)氢气，则该金属就是（）。

A、Al

B、Mg

C、Fe

D、Zn

5、金属Ti(钛）就是一种具有许多优良性能的较为昂贵的金属,钛与钛合金被认为就是21世纪的重要金属材料。某化学兴趣小组在实验室中探究Ti、Mg、Cu的活

第10讲 化学方程式

一、选择题(每道题有一个选项符合题意)

1．某不纯的铁5.6 g与足量的稀硫酸充分反应，生成0.21 g氢气，则铁中混有的金属可能是( )。

A．Zn B．Cu C．Mg D．Ag

2．(2012年广东)有关2CO＋O2=====2CO2的叙述正确的是( )。

A．一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳

B．一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳

C．两个一氧化碳分子加一个氧分子等于两个二氧化碳分子

D．2 g一氧化碳和1 g氧气反应生成2 g二氧化碳

3．(原创)下列化学方程式正确的是( )。

A．Cu＋H2SO4===CuSO4＋H2↑ B．Fe＋Zn(NO3)2===Fe(NO3)2＋Zn↓

C．Na2CO3＋2KNO3===K2CO3＋2NaNO3 D．CuCl2＋2NaOH===Cu(OH)2↓＋2NaCl

4．(2012年揭阳)下列化学方程式符合事实且书写正确的是( )。

A．向氢氧化钠溶液中通入少量的CO2：CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O

B．用稀硫酸洗去附着在试管壁上的铜：Cu＋H2SO4===CuSO4＋H2↑

C．铁丝在氧气中燃烧的反应：4Fe＋3O2=====Fe2O3

D．木炭在氧气中完全燃烧

第三节 依据化学方程式的简单计算 (学案) 第一课时：

课前检测

一、完成下列物质的化学方程式：

1、细铁丝在氧气中的燃烧： 2、高锰酸钾受热分解： 3、红磷在氧气中的燃烧： 4、过氧化氢制取氧气： 【复习引入】：

1、完成电解水的化学方程式：______________________________________； 相对分子质量之比为多少： 。

2、下列表格已知了电解水反应过程中反应物和生成物的部分质量，思考并填写出表格中其它物质的质量：友情提示：2H2O 2H2 + O2 电解水的质量（H2O） 36 18g ? ? 生成氢气的质量（H2） 4 ? 1g ? 生成氧气的质量（O2） 32 ? ? 64g 通电3、由此表格，你能得出那些结论？（反应物的质量与生成物的质量成什么比例关系） 4、如何依据化学方程式，利用已知物质质量求出其它物质质量？

【新知阅读】：阅读教材110页〖例7-1〗（注意解题格式和步骤）并完成下列题纲 1、题目中已知了什么物质的质量

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

化学教案－有关化学方程式的计算

第三节根据化学方程式的计算

学习目标 1、掌握由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物) 的质量的计算技能。 2、发展思维能力，培养思维的全面性、严密性、发 散性和求异性。 3、领悟质和量是统一的辩证唯物主义观点，培养良好的 思维习惯。内容简析 根据化学方程式的计算是初中化学的重要计算技能， 本节学习的计算是关于纯物质的计算，以后还要学习含杂质的反应物或生 成物的计算，本节内容是以后学习有关计算的基础。根据化学方程式的计 算是依据反应物和生成物间的质量比进行的，因此，紧紧抓住化学方程式 中反映的各物质间的质量关系是进行计算的基础和关键。

重点难点解析 1．书写格式规范是本节的重点 2．含杂质的计算是本节 的教学难点”3．关键是明确解题思路：（1）审题（2）析题（3）解题 （4）验题 4．容易发生的错误：（1）题意理解不清、答非所问；（2）化 学方程式书写错误，使计算失去正确依据；（3）单位不统一，有时把体 积等代入；（4）把不纯物质的量当作纯净物的量代入；（5）计算不认真、 粗心大意，如求算式量出现错误等．命题趋势分析根据一定的条件，求某 原子的相对原子质量或化学式的

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

化学教案－有关化学方程式的计算

第三节根据化学方程式的计算

学习目标 1、掌握由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物) 的质量的计算技能。 2、发展思维能力，培养思维的全面性、严密性、发 散性和求异性。 3、领悟质和量是统一的辩证唯物主义观点，培养良好的 思维习惯。内容简析 根据化学方程式的计算是初中化学的重要计算技能， 本节学习的计算是关于纯物质的计算，以后还要学习含杂质的反应物或生 成物的计算，本节内容是以后学习有关计算的基础。根据化学方程式的计 算是依据反应物和生成物间的质量比进行的，因此，紧紧抓住化学方程式 中反映的各物质间的质量关系是进行计算的基础和关键。

重点难点解析 1．书写格式规范是本节的重点 2．含杂质的计算是本节 的教学难点”3．关键是明确解题思路：（1）审题（2）析题（3）解题 （4）验题 4．容易发生的错误：（1）题意理解不清、答非所问；（2）化 学方程式书写错误，使计算失去正确依据；（3）单位不统一，有时把体 积等代入；（4）把不纯物质的量当作纯净物的量代入；（5）计算不认真、 粗心大意，如求算式量出现错误等．命题趋势分析根据一定的条件，求某 原子的相对原子质量或化学式的

尊敬的各位评委老师，大家好：

我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书（粤教版）九年级化学上册，第四章，第四节《化学方程式》，本节课我将从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程以及板书设计几个方面进行说课。 （第一个方面）

一、教材分析（它分为四个部分，第一部分） 1，教材的地位及作用

第四章《生命之源――水》是初中化学内容的重要组成部分，这一单元所学知识也与我们的生活息息相关，而其中“化学方程式”就是我们要仔细学习的内容，本节课的主要知识点是，在此之前，我们学习了质量守恒定律，为本节课的学习垫定了一定的基础，后面我们还要学习化学方程式的计算，可见本节课在教材中起着衔接、承上启下的重要作用。 2，（第二部分）教学目标（基于对教材和课程标准的分析，我制定的三维目标如下） （1）、知识与技能（要求） 1）掌握化学方程式。（以及）

2）掌握化学方程式的书写和计算。 （2）过程与方法（要求）

1）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。（以及）

2）通过对书本知识的学习，能够运用化学知识解释日常生活中的一些现象，激发学习化学的兴趣。

（3）情感态度与价值观（要求）

1）培养学生学习的自觉性和主动性。（以及）

2）培养学生独立思考、自己动手做实验的能

初中化学常见物质化学方程式 反应现象 应用

一.物质与氧气反应 纯净物+氧气→对应元素氧化物

（1）单质与氧气的反应： 单质+氧气→氧化物

1. 镁在空气中燃烧：2Mg + O2点燃2MgO剧烈燃烧.耀眼白光.生成白色固体.放热.产生大量白烟 白色信号弹

Fe3O4剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放热 2. 铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2

3. 铜在空气中受热：2Cu + O2点燃点燃2CuO红色金属变为黑色固体

2H2O淡蓝火焰、放热、生成使无水CuSO4变蓝的液体（水） 高能燃料

2P2O5剧烈燃烧、大量白烟、放热、生成白色固体 证明空气中氧气含量 4. 氢气中空气中燃烧：2H2 + O25. 红磷在空气中燃烧：4P + 5O2

6. 硫粉在空气中燃烧： S + O2

7. 2Hg+O2 加热点燃点燃点燃SO2剧烈燃烧、放热、刺激味气体、空气中淡蓝色火焰.氧气中蓝紫色火焰 2HgO 银白液体、生成红色固体 拉瓦锡实验

点燃8. 碳在氧气中充分燃烧：C + O2 CO2剧烈燃烧、白光、放热、使石灰水变浑浊

点燃9. 碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 2CO煤炉中常见反应、空气污染物之一、煤气中毒原因

（2）化合物与氧气的反应：化合物+

初中化学常见物质化学方程式 反应现象 应用

一.物质与氧气反应 纯净物+氧气→对应元素氧化物

（1）单质与氧气的反应： 单质+氧气→氧化物

1. 镁在空气中燃烧：2Mg + O2点燃2MgO剧烈燃烧.耀眼白光.生成白色固体.放热.产生大量白烟 白色信号弹

Fe3O4剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放热 2. 铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2

3. 铜在空气中受热：2Cu + O2点燃点燃2CuO红色金属变为黑色固体

2H2O淡蓝火焰、放热、生成使无水CuSO4变蓝的液体（水） 高能燃料

2P2O5剧烈燃烧、大量白烟、放热、生成白色固体 证明空气中氧气含量 4. 氢气中空气中燃烧：2H2 + O25. 红磷在空气中燃烧：4P + 5O2

6. 硫粉在空气中燃烧： S + O2

7. 2Hg+O2 加热点燃点燃点燃SO2剧烈燃烧、放热、刺激味气体、空气中淡蓝色火焰.氧气中蓝紫色火焰 2HgO 银白液体、生成红色固体 拉瓦锡实验

点燃8. 碳在氧气中充分燃烧：C + O2 CO2剧烈燃烧、白光、放热、使石灰水变浑浊

点燃9. 碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 2CO煤炉中常见反应、空气污染物之一、煤气中毒原因

（2）化合物与氧气的反应：化合物+