疫情下的教师感悟反思

　　今天晚上聆听了xxx老师的《生活是最好的课程——疫情期间生活化课程的生产与实施建议》，使我茅塞顿开。当前教育开展的主要空间为家庭，幼儿的学习与发展需要通过“亲子陪伴”来完成，要求我们老师把工作重心放在高质量的家长工作上。

　　生活即教育，眼前的疫情就是最好的教材。当下，我们幼儿园老师更要思考如何指导家长利用家庭生活中的资源、事件、契机等生成生动的课程活动，从而提升家庭生活和家庭教育的质量。疫情时期，我们要引导家长并督促孩子养成良好的卫生习惯，与孩子一起制定科学的生活作息安排，与孩子共同参与室内微运动，引导家长支持孩子的游戏活动，引导家长共同参与孩子的阅读活动，引导并帮助家长用孩子能理解的话语系统解释周围发生的疫情事件。

　　作为老师，我们应筛选、整理、提供各种优质教育资源，供家长使用，开展相关亲子活动，比如:优秀儿童电影，优质绘本图书，中外经典故事，好玩的小游戏、动手小制作、趣味小运动等等。让我们共同努力，战胜疫情，早日打赢这一场没有硝烟的战争!

　　鼠年的开端，一场新冠状病毒疫情的到来让我们始料未及，这样一个全民关注的公共危机大事件，或多或少带给成人

　　在这次的疫情中，“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任”，我们共产党员要充分发挥先锋模范作用，传递党和政府抗击疫情的坚定决心。不忘初心，牢记使命，同舟共济，科学防治。

　　目前疫情已取得阶段性的胜利，这离不开全国人民的积极防控，也离不开无数党员的努力。

　　疫情发生以来，无数党员奔赴这个没有硝烟却充满危险的抗疫一线，他们用自己的行动谱写出了2020年最绚丽的篇章。我们永远无法忘记，那个年过八旬仍然挺身而出，连夜奔赴一线的钟南山院士。更不能忘记，那一队队主动请缨的医疗队伍，在主动请缨时，都说出的那句，“我是党员，危机时刻我理应冲锋在前”。他们穿上厚重的防护服，与病毒没日没夜地周旋，他们脸上深深的勒痕让我们心疼，但他们却只有淡淡的微笑，他们冲在第一线，用自己的生命保卫着全国人民的生命安全。还有那些心系群众、坚守岗位的党支部书记们，他们在这次的疫情中，在疫情防控阻击战中积极主动履行职责，冲锋在前，他们也是奋斗在抗疫一线最美逆行者。

　　在疫情防控中，正是由于这些共产党员的存在，让全国人民有了抗击疫情的坚定信心。他们是我们共产党员学习的榜样，作为一名共产党员，我们应该

　　1、健康的身体是一切的本钱，平时要注意锻炼身体，养成良好的作息习惯和饮食习惯，培养一个良好的抵抗力，保持健康的身体，才能抵御更多的健康风险。

　　2、不能当月光族，当潮水退去，有谁在裸泳?一清二白，卡里的存款才是自己最后的尊严，像这样的日子，你还能坚持多久?房贷、车贷、信用卡……你还能负担得下去吗?

　　3、所以 我们必须养成积蓄储存的习惯，提高金钱方面的抗风险能力，明白一点，钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。

　　4、自由职业和在家里玩不是想象中的那么美好，一份稳定的工作，定时发放的工资是多么的可贵，请珍惜那个自己工作的平台。做你想做的事情，之前你必须得先养活自己。

　　5、明天和意外，你永远不知道哪一个先来，所以请你懂得珍惜和感恩身边的家人和朋友。开开心心的过好当下，除了生死，什么都别看的太重。

　　6、成年人的道路往往是由自己来建设的，永远没有人推着你走，自律将是人，这一辈子必须学会的一项基本功，也正是因为它人与人的差距，在无限的变大。一个对自己都没有要求的人，也不配拥有想拥有的生活。

　　7、做一个有可转移的能力人，能随机应变的灵活人，相信把握住风口，是一只猪也能飞上九霄。不思进取、固步自封的人

　　根据英语课程标准 , 基础阶段英语课程的任务是: 激发和培养学生学习英语的兴趣, 使得学生树立信心, 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略, 发展自主学习的能力和合作精神 , 使得学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的技能，形成一定的综合语言运用能力。为了达到上述要求在教学中我采用课前、课中、课后备课方式 。

　　一、课前备课

　　课前备课即教案预设，要粗线勾勒。如果教案设计精心过了头，就与新课标的精神相悖了。教师“精心”设计的教案，往往多从教师“教”的层面考虑，而新课标则侧重于学生的“学”。要求学生做到“自主、合作、探究” 。因此教案 预设宜粗不宜细。只安排主要任务，创设问题情境，提供学习资源。

　　二、课中备课

　　课中的备课实际是第二次备课。教学过程中学生的创新是“想不到”也是无法“设计”的。而这样的“想不到”又常常是课堂教学中的闪光之处、亮点所在。因此课前备课不能是定案，只能是预案。因此教师的调控非常重要。这就要求我们教师在教学中要留心察言

　　2020 的开年，显得特别“漫长”，所有东西都静下来的时候，人的脑袋应该活动起来，以好好去做一些思考：

　　1.关于人性关怀

　　春节期间，看过一篇文章，大概说的是武汉人现在就好比“过街老鼠人人喊打”，看着挺心酸难受，他们处在战疫的最前线，他们理应是最值得心疼和保护的人，却可能承受了更大的委屈和苦楚。白岩松说：我们隔离病毒，不隔离爱。

　　这听起来很温暖。共同的敌人面前，我们需更好地自爱，也应把能力以内的爱赋予他人，“穷则独善其身，达则兼济天下”，概莫能外。

　　2.关于生活细节

　　不是这场疫情，我们可能还关注不到生活中这么多的小细节，你平时按个电梯会很随便，没太多考虑;平时吃喝会特别随性，爱咋咋地;平时洗涮也就对付了事，过得去就好。凡此种种，可能，我们生活中的一些“不拘小节”，渐渐地成为了各种陋习，他可能暂时不会影响到你，但是你应该克服他，不是疫情让我们学会这些，而应该是我们通过改善这些来应对那些未知的疫情。

　　3.关于亲情沟通

　　出不了门，聚不了餐，更多的时间，就是跟家人宅在一起了。从前车马慢，现在我们终于有机会去体验这种生

新课程改革下教师的教学反思

自贡市大安区髙硐小学 张秀兰

摘要：当前，新课程改革要求教师从单纯的知识传递者走向研究者、反思者，即，不仅专业学识要较为丰富，而且还要善于对教学问题进行研究和反思。那么，何谓教学反思？简言之，教学反思就是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为，是教师对教学行为和教学活动进行批判的、有意识的分析与再认知的过程。近年来,教师们努力践行新课革理念,学习 “有效教学”课堂模式。教师们对这种新的教学模式既感到新鲜与好奇,同时,也产生了一些困惑。有些教师担心这样改革后的课堂会不会不如从前,学生学习的效率是不是真的提高了。我认为任何好的教学模式都离不开自身的刻苦努力,要想在新课程改革中立于不败之地,我们必须加强教学反思,在反思中不断前进。新课程的改革是一个不断发展、永不停歇的过程,教师的职业发展需要教师的专业成长,它的最为便利又十分有效的途径就是教学反思,而且教学反思的对象和机会就在每一个教师的身。因此,我们一线教师要不断更新自己的教学观念和行为,做一个反思型的教师，教学反思对于教师的专业成长有什么帮助？现就这些做一初

讨。

一．教育思想需要提升

二十多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开

　　新年伊始，一场突如其来的灾难打乱了人们正常工作和生活的节奏。由新型冠状病毒感染的肺炎疫情席卷了武汉，威胁全国乃至世界。一时间没有了串门拜年，没有了春节的爆竹与烟花。手机和电视新闻里24小时是抗疫进展、疫情提醒，患病人数的增加、隔离与封城都让人民群众感到非常恐慌。

　　1月xx日上午，我们按照站领导安排到“xx市新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部”工作，投入到疫情防疫工作中。刚开始，内心也曾害怕过。因为接触的人越多，感染的机会越大。我上有xx多岁的父母，下有未成年的孩子，万一被感染，后果不可想象，又正值春节假期，谁不想多陪伴自己的家人呢?但看到钟南山院士和李兰娟院士在这危急关头，挺身而出，迎难而上，还有全国各地那么多的医务工作者从四面八方驰援武汉，战斗在抗击病毒的第一线，甚至有的医务人员被感染治愈后仍然不下战场的时候，他们这种舍小家为大家，顽强拼搏，特别能吃苦能战斗的精神深深感染着我们。

　　疫情就是命令，灾情就是责任，在这场抗疫战斗中，血站领导按照市委统一部署，顾全大局，全力投入和支持抗疫工作，身为共产党员的我们，必须勇于担当，挺在前面。

　　在指挥部里，我们要严格值守，把好疫情防控的第一道关卡，因为我

　　一大早，孩子的网课就开始了。

　　第一节课是x老师的语文课。我最近常想，若时光倒流到过去，国家发生这样的重大事件，学生学习肯定会中断;若这次疫情，放在中国以外的其他国度，想必也无法确保正在成长的学生停学不停课的愿望!一切刚刚好!

　　恰逢我今天休息在家，我一边轻轻的收拾房子，一边侧耳聆听x老师的课，虽然没有视频，看不到老师，但是传出的声音是温柔而阳光的，正如悄悄走来的春天一般，此刻让人倍感美好与温暖。虽然时下因为疫情的客观原因，人们暂时被禁锢于家中，但谁能不说这是躲避免遭疫情殃及最正确的一次集体抉择呢?

　　老师的这堂网课首先从点名开始，课堂与其他课堂相比，很安静，没有嘈嘈切切的杂音，没有吱吱的话筒声响，没有那个调皮的语言……我也蹑手蹑脚，尽量不弄出声响，但还是忍不住旁听，谁能不说这是此生最好的陪读呀!

　　老师讲了疫情发生后她及家人的一些感受，细微之处见真情!从最初的担心、害怕、恐慌、焦虑，到爱人勇敢的参加社区义工，从而积极正确的面对与正确防护，真实客观，且带着凡人的感性!

　　疫情发生之后，大致有xx天的时间就这样一天天过去了。在这xx多天里，中央一套将近有一半的时间在播放关于疫情的报道，每一次报道

新课程下英语教师专业成长的感悟听了专家的讲座， 我对新课程标准下教师的专业成长有了更加全面和深刻地认识， 教师专业成长是指教师在充分认识教育价值的基础上， 不断地提升专业水平， 增强专业技能，拓展专业知识， 从而提高教育教学效果。 笔者在农村从事英语教育工作十几年， 深深感受到农村英语教师的成长是艰难的， 但新课程的实施， 为教师的专业成长提供了广阔的天地和坚实的平台。 我的感悟也非常深刻。

新课程的理念与以往是完全不同的， 在教学理念当中发生的变革可用四句话做这样一个分析： 从教教材到用教材——旧课程是让学生死扣教材， 新课程则把教材转换了， 教材不再是不可改变的， 它变成了“借鉴”， 还有现实世界中活生生的。 第二个转变是从“师道尊严“到“关系平等”——老师居高临下， 学生则被教师分成等级， 老师的目光会逗留在优等生身上。 如果每一个学生都是活生生的人， 是大写的人的话， 那学生就是平等的， 这需要老师创造一种良好的交往环境。 第三个转变是从“预设”到“生成”——过去课堂就是一场经过排练的“话剧”， 从头到尾都已经事先设计并排练了， 老师往往会禁止在课堂中涌现出来的“突发事件”。 而“突发事件”则是的课堂的写照， 是新课程中出现的一种动态的

待到疫情结束那天，

一定要出去走一走，

踏遍熟悉的街道，

晒晒温暖的太阳，

看着人来人往的场景，

感受熙熙攘攘的快乐。
 

待到疫情结束那天，

一定要去会会朋友，

举杯畅饮，大声歌唱，

为再次重逢高兴，

为祖国人们祝福，

为劫后余生庆幸，

为打赢胜仗欢呼。
 

待到疫情结束那天，

父亲母亲，我一定回家看看!

给父亲捶捶背，给母亲揉揉肩。

过年没有相聚，真的很想念，

彼此牵肠挂肚，终于能团圆!
 

待到疫情结束那天，

一定要去见见最想见的人，

说一说彼此的思念，

来一个大大的拥抱。

在以后的日子里，

珍惜每一次重逢和陪伴。
 

待到疫情结束，

一定要去商场店铺逛逛，

穿上喜欢的衣服，

买杯香甜的奶茶，

吃顿最爱的大餐，

感受繁华热闹的美好，

好好度过以后的生活。
 

待到疫情结束，

一定要去见见最想珍惜的那个人，

哪怕只是面对面站着，

也胜过现在天天念着。

来一个久违的微笑，

说一说心里的惦念，

珍惜彼此相伴的时光。
 

待到疫情结束那天，

我要大声说句感谢!

感谢那些医务工作者，

冒着生命危险奋斗一线!

感恩那些坚守岗位的人，

让我们的生活井然有序，

有饭可吃，有电可用，

让我们能安全无虞宅在家中。
 

待到疫情结束那天，

一定要四处转转。

体会林荫