散文阅读的答题技巧

　　引导语：面对一篇散文，老师要怎么处理才算到位，学生要学到什么程度才算学懂，仁者见仁，智者见智。下面是小编为你带来的散文类阅读答题技巧，希望对你有所帮助。

　　（一）、明确概念

　　何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。

　　（二）、理解特点:

　　形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物

　　2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、

　　3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。

　　神聚：主题集中鲜明

　　（三）、散文的分类

　　（1）抒情散文（2）记叙散文（3）议论散文

　　（四）、常见的艺术表现手法

　　象征衬托对比借景抒情托物言志、咏物寄情寓理于事融情于事先抑后扬，以小见大

　　（五）、散文的线索

　　散文线索就是文章结构的红线。

　　抓住线索，也就抓住了作者的思路。

　　根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。

　　找线索的方法：

　　一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；

　　二要注意文中反复出现的词语、句子；

　　三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的

　　引导语：面对一篇散文，老师要怎么处理才算到位，学生要学到什么程度才算学懂，仁者见仁，智者见智。下面是小编为你带来的散文类阅读答题技巧，希望对你有所帮助。

　　（一）、明确概念

　　何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。

　　（二）、理解特点:

　　形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物

　　2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、

　　3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。

　　神聚：主题集中鲜明

　　（三）、散文的分类

　　（1）抒情散文（2）记叙散文（3）议论散文

　　（四）、常见的艺术表现手法

　　象征衬托对比借景抒情托物言志、咏物寄情寓理于事融情于事先抑后扬，以小见大

　　（五）、散文的线索

　　散文线索就是文章结构的红线。

　　抓住线索，也就抓住了作者的思路。

　　根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。

　　找线索的方法：

　　一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；

　　二要注意文中反复出现的词语、句子；

　　三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的

散文阅读题型及答题技巧

一、题目设题类 1．题目的含义 答题格式（思路）：表层含义是??，深层含义是??，（概括了??的事件）表达了??的思想感情，（暗示）揭示了??的主旨。 2、题目的作用 答题格式（思路）：内容上的作用，即题目含义（答题格式）结构上的作用，是否是线索。 3、为文章你一个题目 答题格式（思路）：从以下一个角度考虑（1）核心人物2核心失误3核心事件4作者情感 4、寻找线索

答题格式（思路）：从以下几个角度考虑1标题，2文中反复出现的的事物3文中抒情议论句4作者思想感情5某一人物的见闻感受 二、情节设题类 1、概括全篇情节 答题格式（思路）：人物+事件（经过可以略去，起因，尤其是结果一定要有） 2、概括部分情节

概括故事开端、发展、高潮、结局或概括故事的起因、经过、结果 答题格式（思路）：先划分出情节的各小阶段，再进行概括，防止出现失误将高潮当做结局或把经过当做结果的情况。

3、概括情节的变化

这类题有两种类型：有提示性填空，只有几个空，没有任何提示 答题格式（思路）：全局考虑，分析结构，划分情节发展的阶段，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。 三、人物形象设题类 1、概括人物形象

人物形象是指人物的性格特征，精神品质，

高考散文阅读答题技巧及套路语文阅读提分技巧

高考语文散文阅读的答题技巧是什么?高考语文散文阅读套路有什么呢?每个类型的题都会有一定的套路的，形散而神不散，是散文的特点，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为了更好的表达文章的主题。下面有途网小编就给大家分享几类高考语文散文阅读解题技巧，供大家参考。

高中语文散文答题技巧一、散文的主要特点

1形散而神不散。

2意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。

3语言优美凝练，富于文采。

高中语文散文答题技巧二、散文分类

1、记叙性散文：

1特点：以叙述和抒情为主要表达手段，多是叙述日常生活中较为平淡的人事。主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。

2典型的写作思路：简叙写作缘由----多角度多层次写人记事-----中间穿插一些细节描写-----结尾抒发情感，反映世态，总结感悟。

2、状物性散文：

1特点：以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物突出特征的基础上进行人生道理的升华。主旨即物人相通处。

2典型写作思路：引出写作对象----咏物状景，时空拓展----中间常穿插其他景、物对比反衬-----再由自然之物作拟人化延伸议论---结尾抒情言志，升华主旨。

一、什么是散文

散文有广义、狭义之分。我们常说的是狭义的散文，指与诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁，是一种自由灵活的，综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式抒写见闻感受的文体。 二、散文的分类

忆我的母亲》、鲁迅的《藤野先生》。

激情和意愿的散文。如，朱自清的《春》，老舍的《济南的冬天》。 三、散文的特点

中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上

四、散文的线索

心人物为线索；②以核心事物为线索；③以核心事件为线索；④以时间为线索；⑤以地点为线索；⑥以作者的情感变化为线索。

需要注意的是，线索的类型及其在具体文章中的表现形式是多种多样的。有的文章线索单一；有的文章线索双重，或虚实结合，或纵横交叉，或一主一次，或平行发展。线索在文中的体现，多半在标题、开头、结尾、过渡和段首段尾的关节处；而把握文章的气势、整体脉络和倾向，则是把握线索的关键。 一、修辞手法的分类、特点、作用 ．比喻

特点：描写事物或说明道理时，用相似的事物或道理来打比方。作用：使描写生动形象，说理通俗易懂。注意：本体、喻体之间要有相似性；比喻要贴切；不是所有的像字句都是比喻句。 ．拟人

特点：把物当做人来写。作用：使物具有了人的思想、感情、行为，从而使描

2019中考散文阅读答题技巧

文学作品中的四大体裁：诗歌、散文、小说、戏剧

一、 关于散文的知识 （一）、散文概念

散文，常用来抒写作者的见闻和感受。它通过短小的篇幅，自由、灵活的手法，表达作者对人生和自然的感受或发现。叙事、抒情、议论常常自然融合在一起，读起来，像走进作者敞开的心扉，听他倾诉衷肠。 （二）、散文的特点

1、 内容：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、记事、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。（真实） 2、 形式（形散）：（1）表达方式多样：以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉； （2）取材自由：写人，记事，绘景，状物皆可；（3）表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、托物言志等；（4）从细处落笔，小中见大；（5）从侧面暗示，发挥读者的想象力； 3、神聚：主题集中鲜明

综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。 4、意境深邃，散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄

散文文体知识

一、散文概念

散文，常用来抒写作者的见闻和感受。它通过短小的篇幅，自由、灵活的手法，表达作者对人生和自然的感受或发现。叙事、抒情、议论常常自然融合在一起，读起来，像走进作者敞开的心扉，听他倾诉衷肠。 二、散文的特点

1、 内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。（真）

形式上（行散）：（1）表达方式多样：以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；

（2）取材自由：写人，记事，绘景，状物；

（3）表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、托物言志等； （4）从细处落笔，小中见大； （5）从侧面暗示，发挥读者的想象力；

神聚：主题集中鲜明

综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。 2、意境深邃，散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更

高考小说、散文阅读各类题型规范答题技巧（请保存）

答题常用术语：

1、社会环境的作用：（1）交待故事发生的时代背景；（2）交待人物活动及其成长的时代背景；（3）揭示社会关系；（4）交待人物身份，表现、人物性格；（5）提示社会本质，提示主题。

2、自然环境的作用：（1）突出季节特征；（2）表现地域风光；（3）交代故事发生的时间、地点、背景；（4）渲染、营造、烘托氛围或气氛；（6）奠定感情基调；（8）推动情节发展；（9）为情节发展作铺垫；（10）成为行文线索；（11）为下文刻画人物作铺垫（18）丰富、深化主旨；（19）设置悬念，产生波澜，激发阅读兴趣。

【破解小说环境描写作用的五要素】 1、联系段落位置

环境描写段落位置不同，所起的作用也有区别。比如首段的环境描写能交代地点、渲染气氛、明确基调等作用，处在文本中间的环境描写起到承上启下、转换情节等作用，处在末段的环境描写大致能起到呼应前文、营造余韵等作用。 二、环境描写技巧（手法）题 环境描写的常见技巧主要有：

1、从描写技巧角度看，有：①细节描写，白描（粗笔勾勒）②动静结合，虚实结合，点面结合，色彩搭配，渲染、衬托、烘托

2、从写景角度看，有：①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等②观

　　【技法指导】

　　综观诸多散文，抓住了线索也就理清了文章的思路。在此重点提示如下三点：

　　1.抓结构线索，把握内容。抓住脉络线索，就是抓住散文小段的关键话语，把这些话语组织起来就是文章的主要内容。如《背影》，只要找出文中对背影的几处描写；再如抓住《回忆我的母亲》中“母亲勤劳”，那么文章的内容就会清晰地展现在我们的头脑中。

　　2.抓情感线索，体会中心。情感线索是作者抒情的主要途径。抓住情感线索对中心的理解是大有帮助的。如《藤野先生》中抓住“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”这一线索，即使是涉世未深的中学生，理解起作者对先生的感激怀念、对国家的热爱也是轻而易举的。

　　3.抓明线暗线，领悟内涵

　　散文的线索有的明确，有的暗藏；或明或暗，明暗交错，虚实相同。阅读时，从明线（实线）中把握文章的选材，从暗线（虚线）中把握作者的情感，明确文章的主旨。如《荷塘月色》是以作者行踪为线索组织材料：由出家门到欣赏月下的荷塘，再进一步欣赏塘上的月色，最后回家。而“心里颇不宁静”的复杂心理贯串整个事件，因此所写景物中均带有一层心里烟雾（情感），分析这一暗线，我们可以看出作家孤独与苦闷的情感，明确主旨。

　　【阅读训练】

　　一、阅读下面的文字，按要求作文。

近几年的高考英语试卷保持了“稳中有变，变中求新，立足语篇”的基本命题思路。在阅读理解方面主要考查考生理解主旨要义、理解文中具体信息、根据上下文推断词义、根据短文判断和推理、理解文章的基本结构以及理解作者的意图与态度等方面的能力。那么我就从以上几个方面谈谈对高考阅读的见解。

一．主旨大意题

主旨大意题主要考查学生对所读材料(或所读材料片断)中心思想的概括。做这类题时，考生应通读全文，把握文章大意或中心思想，同时注意文章的主题句，因为主题句表达中心思想，其他句子均围绕主题句进行展开。主题句通常位于文章第一段首句、第一段末句或全文末句等地方，但位于段落中间(通常是第一段或最后一段的中间)也是完全可能的。主旨大意题的考查形式很多，如概括标题、主题、段意、中心思想等。一般的做法是根据文体进行选择。

1. 说明文、议论文常在首句点题或在尾句加以概括总结。所以选标题和选中心思想的题目，尤其要注意首句和尾句的理解。

2. 医学或科研文章要求看题便知研究结果或结论

但是，很多阅读理解文章是找不到主题句的，这时要在理解全文的基础上自己进行总结。

二．事实细节题

顾名思义，事实细节题即指针对文章的某个事实或细节而设置的试题。事实细节题的命题方法很多，如可能是对某个