湖北省省级骨干教师名单大全

湖北省省级骨干教师名单（4017人） 武汉市 （569人） 张 华 武汉市第一中学

卢俊新 武汉市江岸区中学教研室 王 敏 武汉市第二十六中学 刘先志 武汉市蔡甸区第二中学 陈 涛 武汉市第三中学 邱化明 武汉市第六中学 黄旭敏 武汉市第一中学 熊本章 武汉市第四中学 肖智慧 武汉市第四十九中学

万长江 武汉钢铁（集团）公司第三中学 吕植祥 武汉实验外国语学校 李砚耘 武汉实验外国语学校 张楚强 武汉市教育科学研究院 杨燕飞 湖北省武昌实验中学 谭艺琴 武汉市武昌区教研室 季小俊 武汉市洪山高中 明道华 武汉市黄陂区教研室 郑 纯 武汉市第二十中学 胡水生 汉口铁路职工子弟中学 徐 立 武汉市第一中学 徐 凯 武汉市第一中学 蔡 平 武汉市第十二中学 谢受贵 武汉市江夏区第一中学 徐国富 武汉外国语学校

童绥宝 武汉市教育科学研究院 饶小琴 湖北省武昌实验中学 许先峰 武汉市第十五中学 刘汝明 武汉市新洲区第三中学 陈进红 武汉市第十九中

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附件：

省级中小学骨干教师名单（562名）

石家庄（70人）

贾志峰 赵 鹏 姚月华 贾会巧 邓 凤 朱小锋 耿荣丽 韩新娥 王玉玲 刘海霞 刘冬生 王凯云 任秋平 于俊霞 谷 峰 王 鹏 郭晓丽 张会丽 张永军 吴建芳 李秋敏 朱增龙 段和平 韩建路 张红艳 吴明书 韩文惠 张亚茹

承 德（29人）陈依连 宫海宏 郑淑芬 王淑芬 马艾力 赵彦霞 郭金玲 任丽娜 秦晓宁 张英改 胡聚坤 刘志梅 贾建永 刘秀环 雷晓哲 张亚卿 王丽芬 周伟玲 张新银 吕红梅 张 岩 孙树红 崔爱书 石 伟 孙存英 闫文君 刘 英 张淑丽 石文兵 王力权 齐瑞杰 王小芃 宋 辉 刘 璐 李咏梅 王玉琳 杨会彦 杜晶晶 赵运彩 刘君华 刘佩武 唐景艳 贾志敏 胡书军 张雪梅 刘文利 顾小青 潘俊柳 甄金玲 王 运

李淑云 娄桂芬

于亚文 王凤莲 姜桂荣 白艳华 苗雅萍 刘秋红 冯 岩 荣凤贤 孙连福 李艳辉 张 俊 时锦为 张晶蕊 赵丽娟 计淑君 胡玉玲 赵丽媛 梁云堂 惠中华

张家口（谢少莉李芳芳郝进菲于雪燕鲍海莉申庆芳黄军武曹文军安锦丽

秦皇岛（李慧琴李拥军孙俊宝盛玉红杨小平- 2 -

4

附件1

第二批省级骨干教师参训学员名单

学前教育班 序号 设区市 工作单位 南昌市保育院 南昌市保育院 省直属机关保育院 省直属机关第二保育院 省直属机关保育院 江西师范大学附属幼儿园 南昌市进贤县幼儿园 南昌市红谷滩红岭幼儿园 南昌师范高等专科学校 九江市湖滨幼儿园 武宁县幼儿园 九江庐山管理局庐山幼儿园 湖口县第二幼儿园 星子县幼儿园 德安县幼儿园 彭泽县中心幼儿园 九江小金星双语幼儿园 共青城中心幼儿园 修水县中心幼儿园 九江县中心幼儿园 九江市浔阳区文教局教研室 姓名 杨 芳 王 情 徐 萍 张小玲 金 梅 赖艳玫 刘红英 刘 奕 孟 戡 潘 芸 申平丽 张 勤 夏小梅 査秋寅 胡美珍 胡丽萍 陈又新 唐贤芳 刘 欣 宋淑华 汪小英 汪桂霞 王为燕 钟红艳 汤四梅 胡淑琴 郑群芳 邹江萍 葛敏珍 王晓兰 张林立 胡 茜 任教学段及学科 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育

湖北省省级临床重点专科建设指南

一、基本要求

（一）组织管理

1．医院有重点专科建设领导或组织机构； 2．医院有扶持重点专科建设的政策或措施； 3．医院制定有重点专科发展规划； 4．科室有年度工作计划，及年度总结。 （二）科室设置

1．专科为独立单元，室内布局合理； 2．病床≥20张；

3．每床病室净使用面积≥6平方米。 （三）经费投入

1．医院每年对专科有经费投入，比例不低于该专科业务收入的5%； 2．添置有专科必需的仪器设备； 3．专科建设经费有帐目，专款专用。 （四）人员结构和人才培养

1．学科带头人为正高职称人员，担任本专业省以上专业委员会副主

任委员以上职务；

2．科室专业技术人员年龄结构合理；中、初级医师必须医学本科毕

业，有博士生点。硕士以上学历人员应占科室医生比例≥30%，有一名45岁以下的正高职人员。

（五）科学研究

1．承担有部委、省级以上科研课题；

2．近三年内有科研成果，获省部级科技进步三等以上奖≥2项； 3．参加科研课题设计并参与实际研究的中青年获奖人员数≥30%

附件4：

广东省省级骨干教师、校长培养项目申报人情况简表

地级以上市教育局（公章）：河源市教育局 联系人：许光 联系电话：0762－3183038

姓名 吴务兴 吴志可 殷汉林 邱国武 黄耀和 赖国勇 叶兴增 性别 年龄 教龄 职称 男 男 男 男 男 男 男 44 43 38 40 39 46 35 21 22 20 23 19 27 15 中一 中高 行政职务 校长 校长 任现职时间 2010.08 2012.12 2004.12 2008.9 2003.8 2014.4 2007.12 身份证号码 44160219691101061X 442529197110100017 441622197610040014 441624197403141712 441621197307033536 441624196810232035 441622197909120019 工作单位 源城区埔前二中 龙川县田家炳中学 龙川一中初中部 和平县热水镇中心小学 紫金县紫城三中 河源市第二小学 河源市第三小学 申报类别 省级骨干校长 省级骨干

铁的氢氧化物制备

二、教材分析

“铁的氢氧化物”是铁的化合物中的重要一类化合物，本节课是在了解铁的氧化物之后，对铁的化合物知识有一定了解的基础上进入本课题，同时为后续Fe 2+和Fe 3+的转化奠定一定的基础，因此本课题具有承上启下的作用，特别是

Fe(OH)2的制备，很具有探究的价值，对刚进入高一的新生，对探究意识，探究的思维的培养具有极其重要的意义。

三、学情分析

1、学生已有的认知水平和能力基础

对元素及其化合物知识有一定程度的了解，对金属的研究方法有基本的套路。

2、学生可能遇到的困难和问题

（1）探究意识薄弱；

（2）分析问题不够深刻；

（3）解决问题的方法不够全面。

四、教学重点和难点

重点：较纯净Fe(OH)2制备的探究

难点：Fe(OH)2制备过程中无氧环境的探讨

五、设计思路

《普通高中化学课程标准》（实验）指出：“通过以化学实验为主体的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，

激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。”因此，教学设计中强化了实验探究的功能，改变了以往教学中实验只是起演示和辅助的作用，具体如下：

六、教学方法

探究法、实验法

七、教学用具

多媒体投影仪、电脑、课件、实验仪器

八、教学过程

引入：“纸上得