数据结构c语言版实验一
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数据结构(C语言版)实验报告
数据结构(C语言版) 实验报告
姓名： 学号： 指导老师：
实验1
实验题目：单链表的插入和删除
实验目的：
了解和掌握线性表的逻辑结构和链式存储结构，掌握单链表的基本算法及相关的时间性能分析。
实验要求：
建立一个数据域定义为字符串的单链表，在链表中不允许有重复的字符串；根据输入的字符串，先找到相应的结点，后删除之。
实验主要步骤：
1、分析、理解给出的示例程序。
2、调试程序，并设计输入数据（如：bat，cat，eat，fat，hat，jat，lat，mat，#），测试程序的如下功能：不允许重复字符串的插入；根据输入的字符串，找到相应的结点并删除。 3、修改程序：
（1） 增加插入结点的功能。
（2） 将建立链表的方法改为头插入法。
程序代码:
#include"stdio.h" #include"string.h" #include"stdlib.h"
#include"ctype.h"
typedef struct node //定义结点 {
char data[10]; //结点的数据域为字符串 struct node *next; /
C语言版的数据结构
数据结构实验与习题
杨秀金 汪沁 编
浙江万里学院计算机系
1
内 容 简 介
数据结构是计算机专业的核心课，是重要的专业基础课。实践是学习本课程的一个重要的环节。目前各种“数据结构”教材较为注重理论的叙述与介绍，算法描述不拘泥某种语言的语法细节，默认读者已具备扎实的程序设计基础，可以在课下独立完成数据结构实验。实际上在读者群中程序设计的基础并不一致，相当一部分人基础较为薄弱。多数学生反映数据结构的上机实验存在一定的困难，希望有合适的实验参考书指导学习。数据结构的理论学习也有一定的深度，存在一定的难度。学生必须完成一定数量的思考题、练习题、书面作业题，一方面巩固基本知识、一方面提高联系实际分析解决问题的能力。正是基于以上的原因编写了这本“数据结构实验与习题”。
本参考书包括C语言基础知识、上机实验习题和书面作业练习题三部分。
在C语言基础知识部分，主要介绍了输入/输出、函数及参数传递和结构体的概念应用。这部分内容非常重要，掌握的是否熟练会直接影响“数据结构“的学习。
在实验部分，包括有完整的C语言源程序例题，介绍了一些设计数据结构题目所需的C语言常用的知识和技巧。在实验题中，既有简单容易的验证题，即验证已经给出的源程序，或者扩充已
数据结构(C语言版)课件
数据结构(C语言版)课件
第二章 线性表19:09
数据结构(C语言版)课件
第2章 第3章 第4章 第5章
线性表 栈和队列 串 数组和广义表
线性结构(逻辑、存储 和运算)
线性结构的定义：若结构是非空有限集，则有且仅有一个开始结 点和一个终端结点，并且所有结点都最多只有一个 直接前趋和一个直接后继。 可表示为：(a1 ,
a2
, ……,
a n)
数据结构(C语言版)课件
线性结构表达式：(a1 ,
a2
, ……,
a n)
线性结构的特点：① 只有一个首结点和尾结点； ② 除首尾结点外，其他结点只有一个直接前驱和一 个直接后继。简言之，线性结构反映结点间的逻辑关系是 一对一 的
线性结构包括线性表、堆栈、队列、字符串、数 组等等，其中，最典型、最常用的是
线性表19:09
数据结构(C语言版)课件
第2章
线性表
教学目标1. 了解线性结构的特点 2.掌握顺序表的定义、查找、插入和删除 3.掌握链表的定义、查找、插入和删除 4.能够从时间和空间复杂度的角度比较两种 存储结构的不同特点及其适用场合
19:09
数据结构(C语言版)课件
教学内容2.1 线性表的类型定义 2.2 线性表的顺序表示和实现
2.3 线性表的链式表示和实现2.4 线性表的应用
19:09
数据结构(C语言版)课
数据结构（C语言版）习题
数据结构习题一 1/8
习题一
一、 单选题
1. 在一个带有附加表头结点的单链表HL中，若要向表头插入一个由指针p指向的结点，则执行
( )。
A. HL=p; p->next=HL; B. p->next=HL->next; HL->next=p; C. p->next=HL; p=HL; D. p->next=HL; HL=p;
2. 若顺序存储的循环队列的QueueMaxSize=n,则该队列最多可存储（ ）个元素. A. n B.n-1 C. n+1 D.不确定 3. 下述哪一条是顺序存储方式的优点？（ ）
A．存储密度大 B.插入和删除运算方便 C. 获取符合某种条件的元素方便 D.查找运算速度快
4. 设有一个二维数组A[m][n]，假设A[0][0]存放位置在600(10)，A[3][3]存放位置在678(10)，每个元
素占一个空间，问A[2
《数据结构》实验指导书(C语言版)
《数据结构》课程实验指导
《数据结构》实验教学大纲
课程代码：0806523006 开课学期：3 开课专业：信息管理与信息系统 总学时/实验学时：64/16 总学分/实验学分：3.5/0.5
一、课程简介
数据结构是计算机各专业的重要技术基础课。在计算机科学中，数据结构不仅是一般程序设计的基础，而且是编译原理、操作系统、数据库系统及其它系统程序和大型应用程序开发的重要基础。数据结构课程主要讨论各种主要数据结构的特点、计算机内的表示方法、处理数据的算法以及对算法性能的分析。通过对本课程的系统学习使学生掌握各种数据结构的特点、存储表示、运算的原理和方法，学会从问题入手，分析研究计算机加工的数据结构的特性，以便为应用所涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储机构及其相应的操作算法，并初步掌握时间和空间分析技术。另一方面，本课程的学习过程也是进行复杂程序设计的训练过程，通过对本课程算法设计和上机实践的训练，还应培养学生的数据抽象能力和程序设计的能力。
二、实验的地位、作用和目的
数据结构是一门实践性较强的基础课程，本课程实验主要是着眼于原理和应用的结合，通过实验，一方面能使学生学会把书上学到的知识用于解决实际问题，加强培养学生如何根
《数据结构》实验指导书(C语言版)
《数据结构》课程实验指导
《数据结构》实验教学大纲
课程代码：0806523006 开课学期：3 开课专业：信息管理与信息系统 总学时/实验学时：64/16 总学分/实验学分：3.5/0.5
一、课程简介
数据结构是计算机各专业的重要技术基础课。在计算机科学中，数据结构不仅是一般程序设计的基础，而且是编译原理、操作系统、数据库系统及其它系统程序和大型应用程序开发的重要基础。数据结构课程主要讨论各种主要数据结构的特点、计算机内的表示方法、处理数据的算法以及对算法性能的分析。通过对本课程的系统学习使学生掌握各种数据结构的特点、存储表示、运算的原理和方法，学会从问题入手，分析研究计算机加工的数据结构的特性，以便为应用所涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储机构及其相应的操作算法，并初步掌握时间和空间分析技术。另一方面，本课程的学习过程也是进行复杂程序设计的训练过程，通过对本课程算法设计和上机实践的训练，还应培养学生的数据抽象能力和程序设计的能力。
二、实验的地位、作用和目的
数据结构是一门实践性较强的基础课程，本课程实验主要是着眼于原理和应用的结合，通过实验，一方面能使学生学会把书上学到的知识用于解决实际问题，加强培养学生如何根
《数据结构》实验指导书（C语言版）
《数据结构》课程实验指导
《数据结构》实验教学大纲
课程代码：0806523006 开课学期：3 开课专业：信息管理与信息系统 总学时/实验学时：64/16 总学分/实验学分：3.5/0.5
一、课程简介
数据结构是计算机各专业的重要技术基础课。在计算机科学中，数据结构不仅是一般程序设计的基础，而且是编译原理、操作系统、数据库系统及其它系统程序和大型应用程序开发的重要基础。数据结构课程主要讨论各种主要数据结构的特点、计算机内的表示方法、处理数据的算法以及对算法性能的分析。通过对本课程的系统学习使学生掌握各种数据结构的特点、存储表示、运算的原理和方法，学会从问题入手，分析研究计算机加工的数据结构的特性，以便为应用所涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储机构及其相应的操作算法，并初步掌握时间和空间分析技术。另一方面，本课程的学习过程也是进行复杂程序设计的训练过程，通过对本课程算法设计和上机实践的训练，还应培养学生的数据抽象能力和程序设计的能力。
二、实验的地位、作用和目的
数据结构是一门实践性较强的基础课程，本课程实验主要是着眼于原理和应用的结合，通过实验，一方面能使学生学会把书上学到的知识用于解决实际问题，加强培养学生如何根
数据结构(C语言版)实验指导书
电 子 工 程 学 院
据 构 实 验 指
耿建平 蒋艳红 编
书数 结 导
前 言
数据结构是一门研究非数值计算的程序设计问题中，计算机的操作对象以及它们之间关系和操作等的学科。
数据结构作为一门独立的课程在国外是从1968年才开始设立的。在这之前，它的某些内容曾在其它课程如表处理语言中有所阐述。1968年在美国一些大学计算机系的教学计划中，虽然数据结果作为一门课程，但对课程的范围没有作明确的规定。当时，数据结构几乎和图论、特别是与表和树的理论为同义语。随后数据结构这个概念被扩充到网络、集合代数等方面。由于数据必须在计算机中进行处理，因此不仅考虑数据本身的数学性质，而且还必须考虑数据的存储结构，又随着数据库系统的不断发展，在数据结构课程中又增加了文件管理（特别是大型文件组织）的内容。
1968年美国唐·欧·克努特教授开创了数据结构的最初体系。他所著的《计算机程序设计技巧》第一卷《基本算法》，是第一本比较系统地阐述数据的逻辑结构和存储结构及其操作的著作，从20世纪60年代末到70年代初，出现了大型程序，软件也相对独立，结构化程序设计成为程序设计方法学的主要内容，数据结构的地位显得更为重要，人们认为程序设计的实质是对确定的问题选
《数据结构》（C语言版）严蔚敏著 - 数据结构实验指导
《数据结构》实验指导及报告书
（2012）
/ 学年 第 学期
姓 名：______________ 学 号：______________ 班 级：______________ 指导教师：______________
信息科学与工程学院
2012
1
预备实验 C语言的函数数组指针结构体知识
一、实验目的
1、复习C语言中函数、数组、指针、结构体与共用体等的概念。 2、熟悉利用C语言进行程序设计的一般方法。
二、实验预习
说明以下C语言中的概念 1、 函数：
2、 数组：
3、指针：
4、结构体
5、共用体
三、实验内容和要求
1、调试程序：输出100以内所有的素数（用函数实现）。 #include int isprime(int n){ /*判断一个数是否为素数*/ int m; for(m=2;m*m<=n;m++) if(n%m==0) return 0; return 1; } int main(){ /*输出100以内所有素数*/ int i; printf(\ for(i=2;i<100;i++) if(isprime(i)==1) printf(\ return 0; } 运行结果： 2、 调试程序：对一维数组中的元素进行逆序排列。 #include
《数据结构》（C语言版）严蔚敏著 - 数据结构实验指导
《数据结构》实验指导及报告书
/ 学年 第 学期
姓 名：______________ 学 号：______________ 班 级：______________ 指导教师：______________
数学与统计学院
2011
1
预备实验 C语言的函数数组指针结构体知识
一、实验目的
1、复习C语言中函数、数组、指针、结构体与共用体等的概念。 2、熟悉利用C语言进行程序设计的一般方法。
二、实验预习
说明以下C语言中的概念 1、 函数：
2、 数组：
3、指针：
4、结构体
5、共用体
三、实验内容和要求
1、调试程序：输出100以内所有的素数（用函数实现）。 #include int isprime(int n){ /*判断一个数是否为素数*/ int m; for(m=2;m*m<=n;m++) if(n%m==0) return 0; return 1; } int main(){ /*输出100以内所有素数*/ int i; printf(\for(i=2;i<100;i++) if(isprime(i)==1) printf(\return