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篇一：溶质质量分数的计算练习题 溶质质量分数的计算 1．t℃时，A物质的溶液120g，蒸发掉20g水或加入5gA物质后，溶液均达到饱和，则原溶液溶质的质量分数是 （ ） A．16.7％ B．20％C．4.2％D．20.8％ 2、把100克98%的硫酸稀释成10%的硫酸，需加水（ ） A、880克B
2023-03-10
打造课改样板校 构建有效课堂 荷小集体备课资料 三单元教前解析 教材简析： 本单元教学内容主要包括：倒数的认识、分
溶质质量分数计算专题(2)10℃时，B 物质的溶解度________(填)A 物质的溶解度。 (3)______℃时，A、B 两物质的溶解度相同。3、把 t1 ℃时的 KNO3 饱和溶液 90g 蒸干，得到 40g KNO3 晶体，t1 ℃时的 KNO3 的溶解度为__________
2023-03-20
设计理念 分数的意义是人教版第10册第4单元第一课时的内容.本课教学是在学生借助直观手段,对分数已经有了一个初步认识的基础上进行的,它是学生系统学习分数的开始.……黪翰霆鹦!．移学～设计o O◇永德县永康中心完小熊世芹设计理念“分数的意义”是人教版《九年义务教育六年制小学教科书》第10册第4单
《分数与整数相乘》说课稿 林 冬 阳 说学生情况： 本班学生基础较为薄弱，许多同学对于小数与整数的乘法的掌握还存在问题，学习方式也较为单一，习惯于接受式学习，不善于独立探究与小组合作交流。针对以上情况，在教学中对于学生的学习方式作到有所突破，有所改变，以不影响学
2023-03-14
分数混合运算（一）说课稿 一、说教材 “分数混合运算（一）”是九年义务教育课程标准实验教科书北师版数学六年级上册的内容，它是在五年级学了分数加减混合运算和分数乘除法后，是后面学习分数乘法的运算律以及解答有关分数混合运算问题的基础。教材在安排分数混合运算时，先通过创
从分数到分式（学案） 一、 学 学生自学教材“章前图”及P4—6，解答下列问题 （一） 情景建模 1、一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/小时，它沿江以最大航速顺流航行100千米，江水的流速为v千米/小时，所用时间为 ，以最大航速航行60千米，所用时间为 。 【顺
2023-03-17
巧算分数乘除法 知识梳理： 分数四则运算中有许多十分有趣的现象和技巧，它主要通过一些运算定律、性质和一些技巧性的方法，达到计算正确而迅速的目的。 1、运用运算定律：这里主要指乘法分配律的应用。对于乘法算式中有因数可以凑整时，一定要仔细分析另一个因数的特点，尽量进行变换拆分，从而使用分配律进行
五年新课标版 分数大小比较教案课题五：分数大小的比较教学要求 ①使学生掌握分母或分子相同的几个分数大小比较的方法，并能正确比较分数的大小。②应用观察图示边比较边归纳的方法，渗透化归、分类等思想。③培养学生口述算理及归纳概括能力。教学重点 掌握比较分数大小的方法。教学用具 投影片（教材例6、例
分数乘法奥数题1.一项工程，甲，乙两队合作需6天完成，现在乙队先做了7天，然后甲队做了4天，共完成这项工程的十五分之十三。如果把其余工程单独交给乙队单独做还要几天才能完成？2.一项工程，单独做，甲要12天，乙要9天。若甲先做若干天后乙接着做，共用10天完成，问：甲做了几天？113 新华书店运来一批图
2013年普高成绩分段表成绩 文史本段 文史累计 理工本段 理工累计 体育本 体育累 艺术文本 艺术文累 艺术理本 艺术理累 人数 人数 人数 人数 段人数 计人数 段人数 计人数 段人数 计人数705 704 703 702 701 700 699 698 697 696 695 694 693
2023-03-18
分数乘除法、比、百分数过关检测密卷 一、我能准确填空。 1．的是( )，( )的是，60的30%是( )。 6551053472．0.75=( )÷16=459（）=( )：4=()% 273．×()=( )×0.125=÷( )=1 4．甲是乙的，则甲与
2023-03-08
1、金工车间有两班职工，甲班职工比乙班职工少9人，因工作需要，从甲调出3人到乙班，这时甲班职工比乙班少3/8，两个班原来各有职工多少人？ 2、光明小学六年级上学期男生人数占总人数的55%，今年开学初转走了3名男生，又转来了3名女生，这时女生占总人数的48%，光明小学六年级现在有女生多少人？ 3、水果
2023-03-09
分数级差是志愿填报中的一个术语，就是黉舍在登科非第一志愿考生时，该生考分要高于已投档或登科的第一志愿考生一个规则分数，这个分数就是该校的分数级差。一样平常可以分为黉舍志愿分级差和专业志愿分级差。高考登科分数级差什么意思 分数级差是黉舍在登科非第一志愿考生时，该生考分要高于已投档或登科的第一
2023-03-21
《分数混合运算》评课稿 评课人：杨学进 李老师执教的《分数混合运算》这一内容是在学生掌握整数.小数四则混合运算和分数运算的基础上进行教学。 在教学中，李老师首先明确学习目标，然后利用旧知，复习没有括号的和含有括号的整数四则混合运算的运算顺序，通过复习，让学生重
有变化才有突破 -------------------分数的初步认识教学反思 江东外国语实验小学 沈淑蓉 人教版三年级上册《分数的初步认识》是一堂经典课。有无数的专家，精英对这堂课有过不同设计的精彩演绎。要在如此
北京市中小学教师信息技术应用能力提升工程培训案例 《分数的初步认识》教学设计 教学案例基本信息 对应信息技术主题 学科 课题名称 教材 信息技术使用软硬件 授课教师信息 姓名 职称 胡婷婷 小学一级 单位 联系方式 授课教师个人简历 胡婷婷，毕业于首都师范大学，一直担任中、高年级的数学教学
我今天所讲的是《百分数的意义与读写》，来自人教版六年级上册第四单元的主要内容。本册书安排了百分数的知识点，主要是百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。 同时，百分数是在六年级学生学过整数、小数、分数，特别是解决“求一个数
分数与除法的关系说课稿 材料准备：一米长的绳子一条，每个学生准备三个大小相同的圆纸片，水彩笔、直尺等文具。 一、教材分析 “分数与除法的关系”这一教学内容，是小学数学第十册，第五单元中第一小节的授课内容，本节课承接了分数的意义等知识，又为今后学习，单位名称的转化和分数的大小比较等内容做好知识的
人教版小学六年级数学上册第三单元 《分数除法》评课稿 主评:王福元 这节课是选自人教版五年级下册的内容,这节课的内容较简单,如果单纯的从形式上去教学它们的关系：一个分数的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除数，相信学生一定学得很扎实，但这样以来算理往往被忽视，为了让学生知其然知其所
2018高考语文语句衔接连贯专题100题
盘点十八大以来落马19位省部级官员名单(附照片)
1970-01-01
各省军区独立师历史沿革
房屋建筑和市政基础设施工程施工图设计文件审查管理办法(住房城乡建设部令第13号)
今日基督徒普遍的可怜的光景
硕士研究生复试政审表填写模板1
中国人民解放军各集团军编制战斗序列大全
